20xx二年級數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 變，完成作業(yè)情況也較好。
在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
數(shù)學(xué)教學(xué)活動要注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。會用三角板判斷一個角是不是直角。會用三角板判斷一個角是不是直角。一年來學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,、圖形、迅速,上課注意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時(shí)完成，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題，鼓勵算法多樣化。
要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。
要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。
學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。
經(jīng)歷這一系列的實(shí)踐活動，并在與同伴合作和交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。
觀察夜晚的星空，你能找到北斗星嗎?
做一件你喜歡的事情，估計(jì)用了1分后停止，看誰估計(jì)的時(shí)間最接近1分。
把100根小棒平均分給你們小組的小朋友，說一說可以怎么分，把分的過程記錄下來。
統(tǒng)計(jì)與概率
第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測”。能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
第四單元 分一分與除法 第八單元 除法
學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
?、峤y(tǒng)計(jì)與猜測。
?、莘较蚺c位置。
二、教材內(nèi)容分析
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：
?、贁?shù)一數(shù)與乘法。還有一部分學(xué)生是剛剛從外校轉(zhuǎn)過來的，轉(zhuǎn)學(xué)生大部分用的是人教版的教材，100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法沒有學(xué)，因此學(xué)生的基礎(chǔ)層次差了一些其心理特征及思維發(fā)展也不一致，這就要求教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教，教師應(yīng)盡量將他們?nèi)笔У闹R補(bǔ)上，使每一個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到更多的發(fā)展。二年級數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃 新的學(xué)期已經(jīng)到來，二年級數(shù)學(xué)教師也制定了工作計(jì)劃。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)看，分為兩個年齡段。從整體情況來看，學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)，已經(jīng)形成一個積極向上的班級體。 ④分一分與除法。 ⑧除法。
第二單元 乘法口訣(一) 第七單元 乘法口訣(二)
在這兩個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。
空間與圖形
第三單元 觀察物體
在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面。知道
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