【正文】 、學(xué)生情況分析
　　二年級現(xiàn)在共有學(xué)生240人。②乘法口訣(一)。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。
　　作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè)，多留研究實踐性作業(yè)。通過觀察、猜測、實驗等活動,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使培養(yǎng)學(xué)生的興趣，再逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展。
　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認(rèn)識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。
　　會辨認(rèn)銳角、鈍角。7課時左右
　　整理和復(fù)習(xí)。應(yīng)該多多考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生和潛能生。
　　三、課時安排
　　解決問題(4課時)
　　表內(nèi)除法(一)(13課時)
　　(1)除法的初步認(rèn)識：
　　平均分。
　　知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系。
　　解學(xué)問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義。大部分學(xué)生作業(yè)字跡清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。初步學(xué)會畫線段、角和直角。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
　　唱一首歌，估計用了幾分時間。
　　第六單元 時、分、秒
　　學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。另外從去年的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求，學(xué)生的基礎(chǔ)較扎實。但還是有少數(shù)學(xué)生的聽課習(xí)慣、行為習(xí)慣不太好，影響了學(xué)習(xí)成績，因此有待加強養(yǎng)成教育。在實際情景中，認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。
　　1分你大約能跑多少米?
　　你上學(xué)時，路上用了多少時間?在小組內(nèi)說一說。
　　要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。
　　知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
　　能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容特別感興趣。
　　在量的計量方面，這一冊給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克。能夠熟練地用乘法口訣求商。2課時左右
　　除法。
14 。1課時
　　表內(nèi)除法(二)(9課時)
　　用9的乘法口訣求商。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。雖然上學(xué)期期末檢測中學(xué)生的成績都不錯，但是還有一小部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法及其自身的種種原因，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考