冀教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 常見的力-全文預(yù)覽
【正文】 哪些力還據(jù)有這些特點(diǎn)？跟磁力一樣，也是有一定距離的力，想一想，是哪一個(gè)力呢？ 你說說看。 師：壓力中兩個(gè)物體挨著的，大家看我們找到的這些力中，哪些是物體挨著的力？ 生：推力 師：同意不同意，還有沒有？你說？ 生：壓力 師：同意不同意？同意。設(shè)計(jì)的非常好。 ?? 師：有的同學(xué)已經(jīng)快要設(shè)計(jì)完了。說明什么？我說用得著，你們說用得著嗎？ 生：用得著 師：你比如說，我拉一個(gè)皮筋，我說我沒用彈力，對(duì)嗎？，不對(duì)， 唉！這個(gè)力是客觀存在的，這個(gè)動(dòng)作里就有彈力，說明這些力在我們生活當(dāng)中有著大量的運(yùn)用，你能找到這些力在生活當(dāng)中的應(yīng)用嗎？ 生：能 師：那好，下面每一小組在我們找的力中任選 4 種力，然后每種力舉出兩個(gè)在生活當(dāng)中的實(shí)例，設(shè)計(jì)一個(gè)表格，老師給了一個(gè)表格，這是一個(gè)大方框，它不是一個(gè)表格，你能不能把這些力及力在生活中的實(shí)例設(shè)計(jì)成一個(gè)表格，然后一會(huì)通過大屏幕給同學(xué)們展示一下，行不行？行。坐下 剛剛我聽誰說的有不同意見？ 生：摩擦力 師：這里邊有摩擦力，還有沒有？ 生：推力 師： 好不好？ 生：好！ 師：太好了，鼓掌?。?！ 這個(gè)動(dòng)作蘊(yùn)含了這幾個(gè)力，一個(gè)是推力，然后曲別針和小紙袋之間又有一種摩擦力。 師：還有沒有？你說 生：把曲別針插在口袋邊上，用的是插力 插力。 師：還有沒有？接著說 生：還有就是桌子把乒乓球反彈起來 —— 彈力 師：有的同學(xué)已經(jīng)著急了。 師：必不可少，還有嗎？ 在我們生活當(dāng)中用了大量大量的力，用力的用途太多了。起立，坐下。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)地球引力這種間接作用 物體上的力。 能通過實(shí)驗(yàn)證明地球引力的存在。 能用實(shí)驗(yàn)的方法探究物體下落的原因。 能合作設(shè)計(jì)記錄圖表。 知識(shí)性目標(biāo)： 能夠通過實(shí)例體驗(yàn)常見的各種力。 二、教學(xué)重點(diǎn) ： 自主、合作探究物體下落的原因。起立，坐下。 那么老師在這給它起個(gè)名：能不能管它叫做壓力，可以嗎？ 生：可以 師：就這么一個(gè)簡單的起立的動(dòng)作，我們都用到了力，說明力在我們生活當(dāng)中怎么樣 ? 生：必不可少。好不好？ 生：好 師：注意！預(yù)備！開始！ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)中 教師巡視 師：找到了沒有？找到了幾種？好，有的同學(xué)已經(jīng)找到了 6 組！還有時(shí)間，繼續(xù)找！ 還有 30 秒 師：好，時(shí)間到，請(qǐng)安靜！ 師：有沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒完成的？ 生：沒有 師：好，都完成了，那么咱們都是獲勝者 那么，哪一個(gè)小組給大家談一下你們都發(fā)現(xiàn)了哪些力 好，你來談一談 師：在談之前，老師有個(gè)小建議，你能不 能先示范你的實(shí)驗(yàn)，然后再說你發(fā)現(xiàn)了什么力 生：學(xué)生示范，乒乓球的自由落體 —— 地球引力。但是叫摩擦力更好一些 還有沒有？ 你們組！ 生：壓力 師：什么時(shí)候用到的？ 生：我在坐下的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的壓力。哦，它是這么發(fā)現(xiàn)的，你想一想，這個(gè)力你同不同意它的叫法，同意。 同學(xué)樣想一下，這么多的力，在我們的生活當(dāng)中用得著嗎
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