片段教學(xué)感想-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《什么是周長(zhǎng)》Ｐ4445；③北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《確定位置》Ｐ8081；④北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《三角形的面積》Ｐ2526；七、比賽的形式和要求：各校務(wù)必高度重視，在校內(nèi)開(kāi)展片斷教學(xué)研討，擇優(yōu)推薦老師參加準(zhǔn)備（每校均要參加）。二、比賽時(shí)間：12月份中旬，具體時(shí)間另行通知。最后，由于是比賽，有個(gè)別老師很緊張，表現(xiàn)確實(shí)不盡人意，甚至在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，這應(yīng)該是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中極力避免發(fā)生的。另外我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師在面對(duì)任何一種類型的學(xué)生時(shí)都能通過(guò)有效的手段來(lái)達(dá)到傳授知識(shí)的能力。另外，這次片段教學(xué)比賽中各位老師都準(zhǔn)備了各種教學(xué)道具，甚至小禮品。另外是芷江的一名女老師上的是二年級(jí)的推理。例如一位鶴城區(qū)人民路小學(xué)的老師，他上的是四年級(jí)的加法交換律，上課前給每位學(xué)生先發(fā)一張?zhí)柎a紙，在導(dǎo)入時(shí)特意選取了牛頓的一句話，差不多是講人類的想象力就是猜想，并讓學(xué)生通過(guò)這節(jié)課來(lái)驗(yàn)證這句話是否正確。其次是參賽教師的備課做的相當(dāng)充足，包括道具、課件、游戲環(huán)節(jié)和教學(xué)流程都設(shè)計(jì)的非常好，使教師能選擇最合適的表達(dá)方法和順序，讓這節(jié)課以有效的形式被傳達(dá)。我們?nèi)艘还猜?tīng)了8節(jié)課，聽(tīng)完后覺(jué)得受益匪淺。這次比賽一共從懷化各縣市選取了16名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師參加。但差異表現(xiàn)在，我們觀察到了參賽教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有使用導(dǎo)學(xué)案以及課桌成小組形式，但是還是采取了小組合作的模式，每組2到4人，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)這種人數(shù)較少的小組模式合作效率更高，更容易形成統(tǒng)一的研究成果。特別是在游戲的環(huán)節(jié)上極大地吸引了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了課堂氛圍，輕松的極快的吸引學(xué)生的注意力，為傳遞知識(shí)做好鋪墊。整堂課就圍繞猜想這個(gè)詞，雖然看起來(lái)和加法交換律沒(méi)多大關(guān)系，但是學(xué)生就是通過(guò)不斷猜想舉例（實(shí)踐）驗(yàn)證的過(guò)程學(xué)習(xí)到了加法交換律的概念和運(yùn)用。我覺(jué)得這節(jié)課是最成功的一節(jié)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛濃烈，師生配合度高，時(shí)間也剛剛好，成功做到了快樂(lè)高效課堂所要求的。老師除了道具準(zhǔn)備的好之外，教學(xué)設(shè)備也比較先進(jìn)，例如投影展示學(xué)生的討論和操作成果，讓師生對(duì)知識(shí)能得到很好的反饋，所以一堂好課，和課前準(zhǔn)備密不可分。課堂上設(shè)置問(wèn)題貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生能更好的感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，這和我們平時(shí)的教學(xué)目標(biāo)差不多，但他們做得更到位。第二篇：片段教學(xué)一、參加比賽的對(duì)象及名額分配：各小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各薦選1至2名教師參加比賽。片斷教學(xué)設(shè)計(jì)分兩部分內(nèi)容：一是教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：一般可包括老師的設(shè)計(jì)意圖、指導(dǎo)思想、特色及效果預(yù)測(cè)等；二是片斷教學(xué)預(yù)案：即備課，一般包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教法學(xué)法及教學(xué)流程等五、報(bào)名時(shí)間、方式：參賽老師的片斷教學(xué)設(shè)計(jì)以附件的形式于2011年11月24日前發(fā)送至教委辦高秀華老師的電子gxh82993337，發(fā)送郵箱時(shí)煩請(qǐng)打電話與秀華師確認(rèn)。，時(shí)間控制在12分鐘內(nèi)，超過(guò)時(shí)間將根據(jù)情況酌情扣分。師：看到課題，你想了解有關(guān)小數(shù)的哪些知識(shí)？（生踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后的發(fā)言）生1：我想知道什么是小數(shù)？ 生2：我想知道小數(shù)是怎么寫(xiě)的？ 生3：我想知道小數(shù)怎么讀？ 生4：我想知道學(xué)小數(shù)有用嗎？ ??師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)小數(shù)充滿了好奇心，這節(jié)課我們就來(lái)一起探
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