小學品德與社會教研計劃-全文預覽
【正文】 學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。二、主要工作隨著品德與生活新課程的實施，對小學思想品德和社會學科的重視程度日益加強。元月份：學期工作總結與反思。十月份：常規(guī)聽課、進一步落實品德與社會教學和諧高效課堂的研究。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是按照有利于突出學生的主體地位，有利于學生的成長，有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規(guī)改革，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。二、主要工作及措施加強學科培訓，提高課程意識。第十六周知識競賽。第十一周教師基本功展示。第四、五、六周組內(nèi)聽評課。引導教師嚴格執(zhí)行和落實國家課程標準，要組織教師認真學習新課程標準，使每個教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學評價及實施等，切實抓好品德與生活這門課程的建設。形成教研氛圍：（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學的實效。（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學。（3）青年教師備課時還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質(zhì)量的反思，向反思型的教師方向邁進。（1）備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的導和學生的小組合作學習。5積極探索、改革對學生的評價，對學生進行全面的檢測和評價，發(fā)揮評價的激勵、反饋、改進功能。2學期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點，了解學生情況；在教學中留意觀察和思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄；針對相關問題進行學習、梳理，教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學期所重點研討的問題。二、工作目標：1加強本組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成良好的工作和教研氛圍。以課程標準為依據(jù)，以新課標、新教材所體現(xiàn)的課程性質(zhì)、課程目標、課程理念、課程特征為基準，注重體現(xiàn)新教材的思想性、學科性、綜合性和活動性原則；以“生活德育論”為理論基礎，讓孩子通過有意義的生活來學習道德，促進兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設具有活動性、生活性、開放性等特點的綜合型課堂教學方式，提高課堂教學效率和教師教學水平。三、工作措施：1從學校實際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，以青年教師培訓為重點，不斷創(chuàng)新教研，針對教育教學中存在的熱點和難點問題開展活動，提高實效。4加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，科學化，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。二、具體工作
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