小學(xué)品德與社會組教研活動記錄-全文預(yù)覽
【正文】 動”，從而達到了教材中的價值目標(biāo)。二、“真實”的教學(xué)過程。無數(shù)實踐證明：一個精彩的導(dǎo)入有牽千發(fā)而動全身之妙。一課書中就只有簡單的幾張圖片、幾行字，教師上課時大多都只是讓學(xué)生看看圖讀讀書而已，因而課堂氣氛比較沉悶，學(xué)生也提不起學(xué)習(xí)的興趣，所以一節(jié)課下來很難收到良好的效果。2加強課堂訓(xùn)練，提高辨別是非能力教師要結(jié)合插圖，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完課文和闡明道理及觀點后，為了鞏固和加深學(xué)生的認(rèn)識，還要讓學(xué)生運用所學(xué)道理、觀點去聯(lián)系實際，加強課堂訓(xùn)練，提高分析問題和辨別是非、真?zhèn)?、美丑的能力。這就需要補充一些與課文內(nèi)容有關(guān)的，學(xué)生能經(jīng)常見到或經(jīng)常聽說過的本地、本校、本班的實例，作為課前的引導(dǎo)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生主動思考問題。因此，作為教思想品德課的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入理解教材，才能上好思想品德課。因此，今天請大家把自己平時教學(xué)時的好方法，相互交流一下，來提高我們整個一區(qū)的綜合成績。第二篇：小學(xué)品德與社會組教研活動記錄如何才能上好小學(xué)品德與社會課新課標(biāo)的突出特點之一是課程的多樣性和選擇性。自制教具學(xué)具，促進實驗教學(xué)。總評：通過今天的研究、討論，大家一致認(rèn)為上好思想品德課、品德與社會課、科學(xué)課、社會課等綜合組每一節(jié)課必須從心下幾方面做起：創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境，造成積極思維的環(huán)境氣氛。三、加強行為訓(xùn)練，促進知行統(tǒng)一小學(xué)主要是養(yǎng)成思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣，才能達到知行統(tǒng)一的目的。我認(rèn)為上好一年級思想品德課，必須注意以下幾個方面：一、認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計教學(xué)流程有些教師認(rèn)為，一年級思想品德課，內(nèi)容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點，結(jié)果教學(xué)收效甚微。所以我認(rèn)為，只要把握住這三個環(huán)節(jié)，就能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意，喚起學(xué)生事實生活的經(jīng)驗，從而學(xué)會生活，學(xué)會做人，這就達到了教材中承載的“感受”“體驗”的價值目標(biāo)。因此，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分讓學(xué)生主動、積極地用真實生活合主動活動來展開教材中的“生活”和“活動”，從而達到了教材中的價值目標(biāo)。二、“真實”的教學(xué)過程。無數(shù)實踐證明：一個精彩的導(dǎo)入有牽千發(fā)而動全身之妙。一課書中就只有簡單的幾張圖片、幾行字，教師上課時大多都只是讓學(xué)生看看圖讀讀書而已，因而課堂氣氛比較沉悶，學(xué)生也提不起學(xué)習(xí)的興趣，所以一節(jié)課下來很難收到良好的效果。2加強課堂訓(xùn)練，提高辨別是非能力教師要結(jié)合插圖，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完課文和闡明道理及觀點后，為了鞏固和加深學(xué)生的認(rèn)識，還要讓學(xué)生運用所學(xué)道理、觀點去聯(lián)系實際，加強課堂訓(xùn)練，提高分析問題和辨別是非、真?zhèn)?、美丑的能力。這就需要補充一些與課文內(nèi)容有關(guān)的，學(xué)生能經(jīng)常見到或經(jīng)常聽說過的本地、本校、本班的實例，作為課前的引導(dǎo)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生主動思考問題。因此，作為教思想品德課的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入理解教材，才能上好思想品德課。因此，今天請大家把自己平時教學(xué)時的好方法，相互交流一下，來提高我們整個一區(qū)的綜合成績。第一篇：小學(xué)品德與社會組教研活動記錄小學(xué)品德與社會組教研活動記錄活動記錄單位：時間：2011年5月18日 地點： 主持人： 參加人員： 主講人：各位教師課題：如何才能上好小學(xué)科學(xué)課如何才能上好小學(xué)品德與社會課（任選其一）活動形式：專題研究記錄內(nèi)容課題下發(fā)時間：2011年4月30日 課題研究時間：2011年5月18日一、主持人發(fā)言：新課標(biāo)的突出特點之一是課程的多樣性和選擇性。而新教材只給了我們一個教學(xué)的版本，卻沒給我們具體的教法、學(xué)法讓我們拿來就用，這就對教師提出了更高的要求。尤其是小學(xué)思想品德課更是對小學(xué)生進行政治思想教育的重要陣地。因為課文里講的內(nèi)容故事大都比較簡單，有的故事內(nèi)容離學(xué)生的認(rèn)識范圍比較遠，學(xué)生是看不見，摸不著。教師要本著“講清一個故事，學(xué)懂一個道理或明確一觀點”的原則，針對小學(xué)生年齡特征和知識水平，聯(lián)系小學(xué)生生活和思想實際，全力以赴調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素，生動活潑地、正確地、科學(xué)地向?qū)W生闡明課文中的道理和觀點，使學(xué)生能夠理解和樂于接受。然而這一門功課一直以來教師都不知從何入手，學(xué)生也感覺非?？菰锓ξ?。“良好的開端是成功的一半”，一堂40分鐘的品德課也是如此。如：歌曲導(dǎo)入、講故事導(dǎo)入等。教材中出現(xiàn)了一系列“生活”“生活事件”“生活主題”或“生活場景
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1