新課標小學二年級上冊數(shù)學教案-全文預覽
【正文】 剛才我們找到了這么多角，你再仔細看看，你的身邊有角嗎(有)誰愿意指給大家看看一看學生爭相指出。那究竟該怎樣指角呢誰愿意再來試一試。教師：你們同意嗎(同意)看來圓形上沒有角，咱們先把它請下來好嗎(好)你們很會觀察，都認為長方形、正方形和三角形上有角，那你能指出這三個圖形上的角在哪里嗎(能)這三個圖形老師都把它們放在你桌子上的小信封里，選擇你最喜歡的一個圖形，指一指它的角吧!開始行動!教師：誰愿意到前面指給大家看學生上臺指出。教師：你真棒!那兩條線呢學生：邊。教師：請看屏幕，通過咱們集體的力量認識了角。教師：小朋友們真厲害!找到了這么多的角，現(xiàn)在就讓我們?yōu)檫@些角揭下美麗的外衣，看看他們到底長的什么樣子。因為五角星上有5個角所以它的名字叫五角星。教學工具：ppt課件教學過程：一、激趣引入教師：小朋友們仔細想一想，我們學過了哪些平面圖形學生：長方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形。會初步比較角的大小。、操作分析、比較，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學生獨立學習能力和創(chuàng)造意識。三、鞏固拓展，課外延伸師：剛才畫了一個角，老師在這里再添一條線，現(xiàn)在這里有幾個角了(學生指，教師畫弧。師：再畫一個和剛才大小不一樣的角。請同學們照這個方法畫一個，試試。我們在表示角的時候，不能就這么點一下。然后板書：頂點、邊、邊。師：同學們真了不起，找到了這么多角。今天我們就要學習“角的初步認識”。重點難點：學生對于角的認識往往只是借助于實物停留在感性認識階段，對角缺乏系統(tǒng)的認識，所以本課時的重點是讓學生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，初步學會用直尺畫角。新課標小學二年級上冊數(shù)學教案3教學目標：初步認識角，知道角的各部分名稱。四、課堂總結(jié)師：今天我們學習了什么知識你又學會了什么計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導梳理。完成練習五第6題。提問：這道題豎式有沒有簡便寫法三、鞏固練習完成練習五第6題，第5題。拓展思維這道題還有沒有其它做法教學例4。讓學生自己說一說。生：理解題意、獨立解答。師：看校門口開來了一輛大巴車，仔細看，你獲得了哪些數(shù)學信息生：了解信息，小組交流。個位相加滿十要向十位進()，個位不夠減時，要從十位退()。培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習慣。同桌的同學互相交換檢查，并說說計算的方法。完成第22頁練習三第13題。指名匯報、訂正、評比。三、強化練習完成第21頁練習三第8題。C、列綜合算式。猴媽媽摘了52個桃子，小猴把它們運回家，運了兩次后，還剩多少個二、探究新知教學例題課件出示主題圖。下面是由給大家?guī)淼男抡n標小學二年級上冊數(shù)學教案，一起來看看吧!新課標小學二年級上冊數(shù)學教案1教學目標：通過練習，使學生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計算方法，能較正確、熟練地計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。但教案是活的，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經(jīng)驗。教學工具：課件教學過程：一、復習引入36+28+17= 652521=說一說你的計算的方法。B、再算現(xiàn)在有多少人。有時可以用簡便寫法。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎教師巡視。指名匯報，并說明填法。選擇兩個你喜歡的問題列式算
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