新課標(biāo)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-文庫吧
2024-11-17 00:08 本頁面
【正文】 數(shù)和減數(shù)不能交換位置，所以這道題不能交換位置計(jì)算。學(xué)生動(dòng)筆在小黑板上寫算式，教師在下面巡視，找出幾種有代表性的做法，可能有幾種情況，可出示正確的做法。再出示學(xué)生中可能出現(xiàn)的兩種情況，由學(xué)生判斷有沒有錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。拓展思維這道題還有沒有其它做法教學(xué)例4。先說明和例3有什么不一樣的地方和運(yùn)算順序。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)。指名說說計(jì)算過程。提問：這道題豎式有沒有簡(jiǎn)便寫法三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)五第6題，第5題。師：哪位同學(xué)說說你的計(jì)算方法完成練習(xí)五第5題教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。完成練習(xí)五第6題。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨(dú)立思考并說計(jì)算方法。[設(shè)計(jì)意圖]：通過及時(shí)的練習(xí)，使學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。四、課堂總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)你又學(xué)會(huì)了什么計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。生：認(rèn)真思考，自由發(fā)言，談自己的體會(huì)。小結(jié)：加減混合的筆算試題，在筆算的過程中，把兩個(gè)豎式寫成一個(gè)豎式比較簡(jiǎn)便。計(jì)算的過程中能口算的要口算，這樣可以提高我們的計(jì)算速度。新課標(biāo)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。學(xué)會(huì)用尺子畫角。通過讓學(xué)生觀察、操作分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于角的認(rèn)識(shí)往往只是借助于實(shí)物停留在感性認(rèn)識(shí)階段，對(duì)角缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，所以本課時(shí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用直尺畫角。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生畫角的方法。教學(xué)工具：ppt課件教學(xué)過程：一、談話引入課題師：老師給大家?guī)砹藬?shù)學(xué)王國圖形家族成員中的幾個(gè)成員，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎黑板上畫的正方形，三角形，圓形等。(學(xué)生回答)今天我們來認(rèn)識(shí)圖形家族中的另一個(gè)新成員：角，引入課題“角的初步認(rèn)識(shí)”。今天我們就要學(xué)習(xí)“角的初步認(rèn)識(shí)”。老師板書：角的初步認(rèn)識(shí)二、聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)探究師：同學(xué)們對(duì)角一定都非常熟悉，(放PPT)讓學(xué)生看圖，這幾個(gè)圖形里都有角，同學(xué)們睜大你的眼睛看，這就是角。放有關(guān)學(xué)校的情景圖的幻燈片讓學(xué)生找角。學(xué)生一一做答。師：同學(xué)們真了不起，找到了這么多角。師：那么，我們現(xiàn)在身邊是不是也有很多角呢同學(xué)們找找看，(請(qǐng)學(xué)生來指一指。)學(xué)生回答：課桌的角、課本的角、門和窗的角等等。師：同學(xué)們找了那么多角，那么角是由哪幾部分組成的呢(放PPT)邊放邊說，角是由一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊組成的，再放一遍，老師說頂點(diǎn)，邊，邊。然后板書：頂點(diǎn)、邊、邊。師：我們都知道什么是角，也知道角的各個(gè)部分，那么角是怎么畫出來的呢同學(xué)們看大屏幕(放PPT)，同學(xué)們看懂了嗎畫角時(shí)，要先定頂點(diǎn)再畫兩條邊。老師在黑板上再演示一遍。仔細(xì)觀察，一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)，幾條邊組成(生答)由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。我們?cè)诒硎窘堑臅r(shí)候，不能就這么點(diǎn)一下?？蠢蠋熓窃趺幢硎窘堑?。(教師動(dòng)作演示：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊，再用手畫)拿起你的小手，我們一起來指一指?，F(xiàn)在，誰用這種方法來指一指這把尺上的角(還有其他的角嗎)師：想一想看，角可以怎么畫要注意什么(學(xué)生回答)先畫一個(gè)點(diǎn)，從這點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條線就成了一個(gè)角。請(qǐng)同學(xué)們照這個(gè)方法畫一個(gè)，試試。把你畫的角的頂點(diǎn)與邊指給同桌看。(一生板演，反饋時(shí)指出頂點(diǎn)
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