【摘要】人教新課標五年級數學上冊教學目標：在生活情境中，讓大家自主探索小數乘整數的計算方法。：讓大家能正確地計算及描述小數乘整數的過程。：感受小數乘法在生活中的應用。65375說說下面每組數由第一個數到第二個數，小數點是怎樣移動的？小數的大小發(fā)生了什么變化？4404004000X2=
2024-12-13 00:07
【摘要】五年級上冊小數乘小數教學反思趙麗莉小數乘小數是整數乘法的發(fā)展，是小數乘法教學的重點，也是難點，它是在學生學習了小數乘整數和整數乘整數的基礎上進行教學的。本節(jié)內容應用轉化和對比概括小數乘法的計算方法。即用轉化的方法，將小數乘法轉化為整數乘法。在轉化的過程中，處理積中小數點的位置問題是學習的重點。我以為這一節(jié)知識學生已有了一定的基礎，只要重點掌握了小數乘法的算理，
2024-11-22 03:14
【摘要】第一篇：人教版五年級上冊數學《小數乘小數》教學設計 《小數乘小數》教學設計 教學內容：教科書第5頁例3及相關內容。教學目標： 1．使學生理解小數乘小數的算理，掌握計算方法。2．使學生經歷探索與歸...
2025-11-06 12:27
【摘要】小數乘小數教學內容第86～87頁例1、“試一試”以及相應的練習。執(zhí)教日期（）月（）日，星期（）三維目標：使學生通過自主探索，理解并掌握小數乘小數的計算方法，能正確計算相應的式題。：引導學生積極主動地參加教學活動，經歷探索計算方法的過程，培養(yǎng)他們初步的推理能力以及抽象概括能力，并能
2024-12-12 21:20
【摘要】第一篇：蘇教版小學五年級上冊數學《小數乘小數》教案 小數乘小數 執(zhí)教人：陳超 [教學內容] 蘇教版小學數學五年級上冊第86-87頁的例 1、“試一試”和“練一練”，練習十五第1-3題。[教材...
2025-10-12 03:25
【摘要】小數乘法小數乘整數340×4＝（）3400×4＝（）34×400＝（）一、復習舊知根據34×4＝136直接寫出下面各式得數。13601360013600二、探索新知（一）結合情境，感知算理
2024-11-22 01:13
【摘要】《小數乘小數》拔高習題1、算一算，填一填。2、一塊長方形草坪的寬是米，長是寬的倍，這塊草坪的面積是多少平方米？3、想一想，算一算。（1）草原紅牛的體重約是多少噸？（2）草原紅牛的身高約是多少米？4、2021年12月9日，小麗的姑姑在香港給她買
2024-11-28 14:15
【摘要】《小數乘小數》基礎習題1、填空。（1）（2）計算×時，先把擴大到原來的（）倍，再把擴大到原來的（）倍，算出積后，再把積縮小到原來的（）。最后結果是（）。2、用豎式計算?！粒健粒健粒?/span>
2024-11-28 19:37
【摘要】《小數乘小數》教學設計石家莊市水源街小學張曉紅教學內容：冀教版《數學》五年級上冊第12、13頁。教學目標:1、結合具體事例，經歷用已有知識解決問題，以及學習小數乘小數計算方法的過程。2、理解并掌握小數乘法的計算方法，會正確的進行小數乘小數的乘法計算。3、在運用已有知識理解計算方法的過程中，體會知識間的聯系，樹立學好數學的
2024-11-19 15:56
【摘要】宣傳欄宣傳欄上的玻璃壞了，需要換多大一塊玻璃？×=?0.961.2×0.812×896擴大到它的10倍縮小到它的1001擴大到它的10倍看一看，因數與積的小數位數有什么關系？×=?
2024-11-22 00:35
【摘要】冀教版五年級數學上冊1．經歷自主探索、合作學習的過程，初步了解循環(huán)小數的意義及循環(huán)小數的讀寫方法。2．培養(yǎng)同學們的觀察、分析、理解概括能力和自主合作的能力。3.創(chuàng)設綜合的現實情境，激發(fā)同學們的學習興趣。紅綠燈的交替出現白天黑夜交替出現循環(huán)蜘蛛和蝸牛誰爬得快？7336
2024-12-13 17:11
【摘要】（人教新課標）五年級數學教案上冊小數乘小數教學內容小數乘小數(P4～5頁的例3和例4、“做一做”，練習一第5—8題教學目標1、掌握小數乘法的計算法則，使學生掌握在確定積的小數位時，位數不夠的，要在前面用0補足。2、比較正確地計算小數乘法，提高計算能力。3、培養(yǎng)學生的遷移類推能力和概括能力，以及運用所學知識解決新問題的能
2024-12-13 00:42
【摘要】第一篇：人教版五年級上冊小數乘小數說課稿 小數乘小數 今天我說課的課題是《小數乘小數》。它是人教版小學五年級上冊第一單元第二課時的教學內容。這部分內容主要是教學小數的計算，教材一共安排了兩道例題和...
2025-09-22 06:05
【摘要】（人教新課標）五年級數學教案上冊小數乘小數2教學內容：小數乘小數。(～5頁的例3和例4、“做一做”，練習一第5—8題。)教學要求：1、掌握小數乘法的計算法則，使學生掌握在確定積的小數位時，位數不夠的，要在前面用0補足。2、比較正確地計算小數乘法，提高計算能力。3、培養(yǎng)學生的遷移類推能力和概括能力，以及運用
2024-12-11 07:05
【摘要】,九年義務教育課程標準實驗教材小學數學五年級上冊,小數乘小數,小數乘小數,,這是小明家所在的小區(qū)，漂亮嗎？,小數乘小數,,你會計算哪個房間的面積？,小數乘小數,,3.6×2.8=＿＿＿（）,先估計一下...
2024-11-21 22:01
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