五年級語文《竊讀記》教學設計1-全文預覽
【正文】 把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。從頭來，再找一遍?！ 。?）同時也要引導學生注意到作者細致的動作描寫。 下雨時非常的高興，卻裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像在說：這雨，害得我回不去了。把他填寫在讀記錄卡上。讀書成了作者的精神食糧。 六、我的收獲 通過讀《竊讀記》，你有哪些收獲 做閱讀記錄卡（第二課時） 一、回顧課文 上節(jié)課我們學習了《竊讀記》，讓我們再讀一讀課文，回顧一下竊讀的滋味。從這些動作中可以看出，作者讀書太累了，腰酸了，腿疼了，腳也麻了。作者讀書，是在人多別人不注意她的時候竊讀，因為是竊讀，所以當人少了，她就會丟下心愛的書轉移到其它書店。要想讀書還得動一番心思，讓人家看不出來，確實挺累。作者什么也沒吃，卻咽了一口唾沫，說明她一定從書中收獲了很多知識，心里非常高興。你是從哪兒感受到的把描寫作者動作和心理活動的語句畫下來，多讀一讀。讀完后劃出說明竊讀滋味的句子。在評價中進一步朗讀，評價后進一步練讀?！ ?．談一談，通過第一遍讀文章，你讀懂了什么味 三、二品讀書滋味，體會音樂美 1．接讀課文?！ ≌n時安排： 3課時 學習過程 品讀書滋味（第一課時） 一、導入 上節(jié)課，我們進行了讀書交流，從交流中我感覺到讀書真的很重要?！ ?．學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確生動。 品讀書滋味悟讀書樂趣──《竊讀記》教學設計一 山東德州躍華學校小學部李懷源孟祥芹王明明 學習目標 1．認識7個生字，會寫14個生字?！ ?．修改方案。共同討論，寫出活動計劃?！ 「惺茏x書快樂 搜集名人讀書故事或讀書名言； 選一本自己喜歡的書閱讀，讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡； 寫一個讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學； 訪問周圍愛讀書的人，請他們談談讀書的體會； 去圖書室或書店看書，了解圖書都有哪些種類； 給自己的圖書歸類，做個書目。 五、共商讀書節(jié) 1．教師宣布開展讀書節(jié)活動。 開始采訪活動。每個人讀一本書，都會有自己獨特的感受，何況我們還讀了許多不同的書?！ 《?、我的讀書生活 有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事?！ ⌒聦W期又開始了，一本本新書又在等著我們?nèi)プx了。 把口語交際middot。讓綜合性學習貫穿整個學習單元?！ ≡O計說明 單元學習活動名稱為：我愛閱讀 學習活動貫穿整個
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