20xx初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃（推薦閱讀）-全文預(yù)覽
【正文】 來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。循序漸進。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。在平日講課中學(xué)會對比。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。二、學(xué)生分析：學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。最高分100分力求達到2人，其中21219班各一人。教學(xué)進度表：時 間 教 學(xué) 內(nèi) 容~ 第十單元常見的酸和堿~ 第十一單元 鹽和化肥 新課程學(xué)習(xí)3．193．28 第十二單元 化學(xué)與生活 ~ 第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)考試說明~ 第二輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教材教學(xué)~ 第三輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練往年中考題復(fù)習(xí)分析~ 測試四套試卷并分析~ 模擬考試 回歸課本備考心里輔導(dǎo)加強科學(xué)探究題和計算題復(fù)習(xí)五、目標要求力求2014年永德一中初三化學(xué)水平測試平均分達到7880分左右。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。課后聽取學(xué)生的反饋信息。課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。發(fā)動學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。我認為，第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少，而且不能片面盲目的趕時間、僅僅使一些知識停留于走馬觀花的過程和狀態(tài)中。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性、批評性和科學(xué)性、嚴整性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。立足雙基。立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本。其中214班35人，219班35人，6個普通班8人左右。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺，提高后進生。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。我們提出：審題要慢，解題適當加快。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達到教與學(xué)的和諧。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。三、加強信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。講練結(jié)合，專題講解，加強訓(xùn)練。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。提高做題能力。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度訓(xùn)練和探究，以求全面深化和提高。第一篇：2014初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃永德縣一中李德旺本學(xué)期初三化學(xué)新課程計劃在3月27日之前結(jié)束，其余時間接下來將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：一、研究化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。對課本內(nèi)容引申、擴展。對一些重要概念、知識點作專題講解，反復(fù)運用，個別督促，以加深理解。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。循序漸進?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。進行題型分析，掌握解題規(guī)律。教師進行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都
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