20xx初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃推薦閱讀(參考版)
2024-11-16 23:38本頁面
【正文】 教學(xué)進(jìn)度表：時 間教 學(xué) 內(nèi) 容~~ 鹽和化肥第十二單元 化學(xué)與生活~~~~~~~~~~~~~~~第一單元走進(jìn)化學(xué)世界第二單元我們周圍的空氣第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第四單元自然界的水第五單元化學(xué)方程式第六單元碳和碳的化合物 第七單元燃料及其利用第八單元金屬和金屬材料 第九單元溶液第十單元酸和堿 第十一單元 鹽和化肥第十二單元 化學(xué)與生活 一練專題訓(xùn)練化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練科學(xué)研究專題訓(xùn)練化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本理論專題訓(xùn)練身邊的化學(xué)二練模擬綜合訓(xùn)練模擬綜合訓(xùn)練中考。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。注意心理訓(xùn)練。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。提高表達(dá)能力。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異。課后聽取學(xué)生的反饋信息。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了 備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。發(fā)動學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。循序漸進(jìn)。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。立足雙基。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本?；瘜W(xué)基本實(shí)驗(yàn)及操作測試綜合訓(xùn)練 ~元素及其化合物測試綜合訓(xùn)練 ~重點(diǎn)問題及易錯問題分析和評講 ~第十一單元鹽和化肥第十二單元化學(xué)與生活 ~第九單元溶液單元復(fù)習(xí)與檢測 ~時間由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。注意心理訓(xùn)練。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。提高表達(dá)能力。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異。課后聽取學(xué)生的反饋信息。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。發(fā)動學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合，教學(xué)工作計(jì)劃《初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。循序漸進(jìn)。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。立足雙基。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本。加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)
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