初三化學下學期教學計劃(參考版)
2024-10-03 20:55本頁面
【正文】 二、學生基本情況分析： 初三兩個班共有學生近百人。提高學生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。(三)情感態(tài)度價值觀目標：學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神；培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識。（二）過程與方法目標：培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。寓教與樂。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。在教學中，注意發(fā)現(xiàn)特長生，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學生；建立健全成績檢查評價制度。通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結(jié)構(gòu)，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系；認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益；使課堂充滿快樂?；瘜W與環(huán)境保護難點： 溶液度的知識及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算。化學與社會發(fā)展等有關知識（四）教學重點與難點：重點： 溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。中和反應等有關酸堿鹽的實驗。第六章：溶液現(xiàn)象 第七章 ：應用廣泛的酸、堿、鹽 第八章：食品中的有機化合物 第九章：化學與社會發(fā)展（二）教材編排體例及特點： 本教材以義務教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向!在內(nèi)容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結(jié)構(gòu)的關系，注意體現(xiàn)學生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎的學科特點。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。（三）學習方法水平：大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。（二）技能和能力發(fā)展水平：我校初三學生水平不一樣，學生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。二、學生基本情況初三三個班共有學生百余人。提高學生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度價值觀目標學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神；培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。搜集、整理中有關的化學知識。根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。初中畢業(yè)考試中國℃第四篇：初三化學下學期教學計劃二初三化學下學期教學計劃二一、學期教學目標知識與技能目標⑴、學習有關溶液的知識 ⑵、知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物； ⑶、學習化學元素與人體健康的簡單知識 ⑷、認識化學與材料、化學與社會、化學與環(huán)境；技能目標自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題；拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活；創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習?；瘜W基本計算測試綜合訓練 ~基礎知識和基礎理論綜合訓練 ~~第十單元酸和堿單元復習與檢測 ~教學內(nèi)容 ~教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。在最后階段（約考前兩周），主要安排學生自我復習，自我完善。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、
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