三下習作8《編童話》教學設計-全文預覽
【正文】 ?！ 筇羰场⑵硨ι眢w有什么影響 兒童挑食、偏食都是非常不良的習慣，對生長發(fā)育很不利。閱讀和寫字注意保持30厘米距離。剛開始時，可能是假性近視，可以通過治療恢復視力?！ ⑦x一兩位寫的好的同學，連起來讀一讀自己的全篇文章?！ 。處熛鄼C指導。 、教師引導學生觀察二、三、四幅圖，給主人翁起個名字，分述第一自然段。沒過多久，樂樂的視力就恢復了正常。樂樂聽了，點了點頭。他揉了揉眼睛繼續(xù)看，還是看不清，這下它可著急了。它彎著腰，低著頭，眼睛都快貼著書本了。 ?。?）、逐段敘述： 第一自然段：小猴樂樂特別愛學習，一放學回家，就拿出本子練起字來。養(yǎng)成保護牙齒的好習慣；小兔圖。 ?。畬W生輕聲讀例文《肚子再也不疼了》，邊讀邊思考：從這個故事中你知道了什么?①主人翁是小花貓；②悟出道理：吃東西要洗手，防止病從口入；③明確小作者寫作目的：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！ 。笇W生圍繞養(yǎng)成良好習慣來開拓思路，自己選擇圖，仿照例文編一個童話故事?！ 。囵B(yǎng)學生的觀察能力，指導學生認真觀察幾幅圖，展開合理想象。（學習、生活方面的習慣） 二、學習例文，了解寫法 ．出示第一幅圖（貓圖
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