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【正文】 文化傳統(tǒng)的繼承，要建立在新的基礎(chǔ)之上，應(yīng)根據(jù)時代的變化賦予新的文化內(nèi)涵，對原有文化進行改造。深化績效管理與薪酬體系改革事業(yè)單位人力資源的績效管理是其職工獎懲、升降、工資增減、培訓和辭退的依據(jù)，在其人力資源管理中占有十分重要的位置。事業(yè)單位的人力資源管理部門首先要進行培訓需求調(diào)研，并結(jié)合單位工作的特點，按照缺什么補什么，保持適當超前性的原則來確定培訓內(nèi)容，并對培訓方法、教師、參加人員、經(jīng)費和時間等方面有一個系統(tǒng)的規(guī)劃和安排，健全中心人力資源培訓的全面性和計劃性。根據(jù)標準，對現(xiàn)有的候選人進行人才評價，將那些學業(yè)優(yōu)秀的或績效突出的人挑選出來。擬定職位要求，確定管理人才的任職資格，根據(jù)不同的職務(wù)和組織需要擬定職務(wù)說明書。人是事業(yè)單位管理工作的核心和動力，是在日趨激烈的競爭中事業(yè)單位立于不敗之地的重要保證，在一定程度上甚至起著決定性的作用。因此，在事業(yè)單位的人才管理工作中，應(yīng)重視員工，牢固樹立人力資源是最重要的戰(zhàn)略資源的思想觀念。職工中存在“干多干少一個樣”、“干好干壞一個樣”，“干與不干一個樣”的錯誤思想，職工工作的積極性沒有充分調(diào)動起來，工作缺乏熱情。同時，事業(yè)單位組織的人力資源培訓通常都是理論型培訓，基本停留在書本上的知識，而缺少針對方向型人才及針對特定崗位的專業(yè)性、技能性、知識性的技能培訓。對于“賢臣”要作為內(nèi)用，重用；對于“小人”要外用，慎用。智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，無智愚勇怯兼而用之，故良將無棄才，明主無棄士。因此，改革用人制度，讓“能者上，庸者下”的理念深入人心勢在必行。用人機制及配置混亂人力資源的最佳配置，是在不斷完善用人機制下，使人的才能與其崗位相匹配，充分發(fā)揮人的才能與潛力，以取得最大的經(jīng)濟效益。子曰：“可與言而不言，失人之。正是由于這種情況導致了事業(yè)單位的人才觀念更新滯后，論資排輩，不敢大膽啟用新人，造成人才流失，所需人才引不進，現(xiàn)有人才留不住，人力資源普遍短缺。目前我國事業(yè)單位正面臨著新一輪的、具有實質(zhì)意義的改革，以“脫鉤、放權(quán)、分類、搞活”為原則的事業(yè)單位改革，主要目的是盤活事業(yè)單位現(xiàn)有資源，尤其是人力資源，實現(xiàn)從傳統(tǒng)的人事管理向現(xiàn)代人力資源管理的轉(zhuǎn)變，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建符合我國國情、適應(yīng)國際化發(fā)展趨勢的新型事業(yè)單位組織制度。事業(yè)單位作為受國家行政機關(guān)領(lǐng)導、經(jīng)費由國庫支出、不實行經(jīng)濟核算、提供非物質(zhì)生產(chǎn)和勞務(wù)服務(wù)的非營利機構(gòu)，是我國各類人才的主要集中地，是增強綜合國力的重要領(lǐng)域，是經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展得以實現(xiàn)的重要部門。舒爾茨認為，“土地本身并不是使人貧困的主要因素，而人的能力和素質(zhì)確實是決定貧富的關(guān)鍵。B、焊接工藝：闡述的內(nèi)容：（A）焊接結(jié)構(gòu)用材料的種類、規(guī)格、化學成分及焊接性；（B）焊接方法及相應(yīng)的焊接設(shè)備、電極材料；（C）焊接接頭形式、焊接工藝參數(shù)；焊接接頭要求附上接頭節(jié)點圖，焊接工藝要求（D）焊接材料的選擇；（E）焊接熱參數(shù)選擇；（F）焊接工裝設(shè)備的選擇。2）焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的備料；按照備料各個工序順序?qū)?。第一篇?論文提綱寫作提綱（1）概述1）生產(chǎn)對象的概況。）1）生產(chǎn)工藝說明簡要所述焊接結(jié)構(gòu)的零、部件的構(gòu)成、特點及技術(shù)標準，生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的問題。A、裝配工藝：裝配的方式方法、設(shè)備及工藝裝備、裝配工藝過程及要點、應(yīng)該滿足技術(shù)標準要求。W現(xiàn)如今人力資源作為第一資源已成為管理工作中最重要的要素之一，人力資本已成為社會發(fā)展的核心資本，在人事管理發(fā)展史上，世界已迎來了人力資源管理的嶄新時代。隨著我國進入社會主義市場經(jīng)濟，建立和完善與市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的現(xiàn)代事業(yè)單位管理體制已成為一種發(fā)展趨勢。而不是結(jié)合本單位的實際情況有針對性地、科學地展開。這種委任方式，往往不能合理地開發(fā)和利用人力資源，且領(lǐng)導層面和職工層面始終存在隔閡，不能很好地進行溝通和交流，職工不知道領(lǐng)導在想什么，領(lǐng)導不知道職工在做什么，其“不知理無以立也，不知言無以知人也
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