【正文】 苦抗戰(zhàn)的勃勃生機。可是中國軍艦的炮塔上居然橫七豎八晾著短褲、襪子，日本間諜就把這細節(jié)寫在情報中，并分析道：這是一支紀律松弛，管理混亂的軍隊，不會有強大戰(zhàn)斗力。但小事、細節(jié)也以其生動、直觀、真實的特點而顯得更鮮活，更有魅力，為人所喜聞樂見，津津樂道，而且也可由小見大，見微知著。有的人為了享樂，天天爭分奪秒，歲歲年華虛度，到頭來發(fā)現一輩子真短，怎么能不短呢？因為沒有用博愛的心對待生活。這樣，我們多年后回味人生時，就可以自豪地說：我一直都在珍惜，我無悔地選擇博愛，就是選擇高遠的人生志向。每一個生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。議論文學案延伸閱讀 ——并列式結構彰顯結構美[ 例文賞析并列式分解“是什么”式例文張開雙臂，選擇博愛人生在世，說長，悠悠數萬日，遙遙無期；說短，匆匆?guī)资?，彈指一揮間。如以《貧困也是一筆財富》為題進行作文，題目已經表明了中心論點，那么分論點可以這樣設計：①貧困可催有志者奮發(fā)圖強，改變命運，窮則思變；②貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力；③貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。如話題“自嘲”可以按如下這樣分解：①自嘲，是機敏的退讓； ②自嘲，是面對缺點的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。如“堅守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,”堅守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅守是一種職責,使平凡變得偉大”。學生提出中心論點后,只要圍繞中心論點問一個“為什么”,就能找到提出分論點的方向。一般情況下, 一篇中學生議論文作文,其本論部分只要從這四個向度中選擇一個或者兩個展開即可?！疤岢鰡栴} “即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點,”分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證,“解決問題”即在文章的結尾部分或者得出綜合性結論, 或者提出前瞻性希望等。在句式的構造上，分論點的表述可以力求齊整，排比段首效果很好；也可以靈活遣詞造句，但要做到清晰醒目，因為分論點是“段眼”，含糊不清是一大忌。這樣的行文格式，便于閱卷者迅速把握作者的思路。以“恰如其分的表達，利于XX的溝通。（最后再呼應標題）再看，觸龍說趙太后、魏征諫太宗，無不以恰如其分的語言表達見稱。幸好，簡?愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關切。（呼應標題）恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。然而，當子女跌倒時，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的效果。（總論點）如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領著你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領著你走向如宗愨般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。論點二：三國戲是一部關于“智絕”孔明的“臉”戲。論點三： 珍惜擁有的愛情。論點三：因為愛，黃伯云亮劍出手，奮斗不息。練習1：去惡從善—————————————————————————————————————————————————————2： 開拓果——會怎樣，主要是回答結果和效能方面的問題（意義、作用、價值、影響），可以簡稱為“果”。論點三：人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生坎坷。練習2：質量就是生命法——怎么樣、怎么辦，主要是回答方法和途徑方面的問題，可以簡稱為“法”。例2：答案是豐富多彩的：論點一：世界千變萬化，事物是復雜的，因此答案是豐富多彩的。例1：說安：確立中心：安全是生產得到保障的前提。論點二：勇敢是貧賤不能移的人格。論點二：淡淡的愛，是對孩子自信心的一種心靈撫慰。論點三：拼搏源于崇高的信念。如：《生命的價值》總論點：我們要創(chuàng)造出更有意義、價值的生命。這是典型的“三大三小”式的結構形式。一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。愛情有時不能像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要溝通。愛與男主人公羅伯特早期的認識，便因為羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關切。（呼應標題）恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。然而，當子女跌倒時，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力”，即會收到截然相反的效果。（總論點）如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望————————————————————————————————————————————————————— 無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領著你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領著你走向如宗愨般“乘長風破萬里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。遵守做人的規(guī)則，走出完美的人生?。ńY論部分，用排比的手法結束全文，提出希望）本文嚴格遵循五段三分四環(huán)節(jié)的樣式而作，同學們宜取其精髓，避其弊端（段落安排過于簡單，同時也顯得過于模式化）第二篇：語文高考作文[并列式]結構模式語文：高考作文[并列式]結構模式語文：高考作文[并列式]結構模式高考作文“并列式”結構模式一．并列式結構模式：引論（提出中心論點、分論點）論證分論點1+論據（事例）＋分析論證本論 論證分論點2+論據（事例）＋分析論證論證分論點3+論據（事例）＋分析論證結論（照應全文）[結構綱示例]《語言是溝通的鑰匙》▲開頭部分：起興，提出總論點▲第二部分：并列結構分論點一：恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。美德是一種境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人認為是苦的，而真正懂得美德的人才能體會其中的香甜。漢高祖以仁為責，實行休養(yǎng)生息政策，讓百姓擺脫了饑餓和戰(zhàn)亂之苦；諸葛亮以忠為責，一生追隨劉備建立蜀漢事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已，為后世所傳頌；李密以孝為責，棄官不做，侍奉在祖母的身邊，成為孝之楷模。（引語）魯迅自小便于三味書屋一起演繹著勤奮的故事，正是他的勤奮，讓他在人生的道路上游刃有余，即使面臨的是人生的大轉折棄醫(yī)從文，他也沒有遇到轉行帶來的難處，這正是他以勤奮為人生規(guī)則的收獲，他由此積累了知識的力量，精神的毅力，更讓他在中國現代文學史上寫下了光輝的篇章。學會轉身，讓我們在山窮水盡時看到更美的風景！做人的規(guī)則（并列式范文一）有人說“人生如棋”，那么做人就應該遵守下棋的規(guī)則，否則就將滿盤皆輸；有人說“人生如戲”，那么做人就應該遵守唱戲的規(guī)則，否則就將無人欣賞；有人說“人生如茶”，那么做人就應該懂得品茶的規(guī)則，否則再好的香茗也與枯葉無異。有時，轉身是艱難的抉擇，選擇何時轉身更是痛苦的掙扎。（注意亮點：客觀地提出了在轉身的過程中，“選擇”是一個關鍵，如果選擇錯誤，不僅不會成功，還會造成更大的痛苦。眾所周知，劉翔曾是跳高運動員，無奈的是，他的身材越來越高，已經不再適合做跳高運動了。（第三環(huán)節(jié) 敘例）在無法前進時轉身，驚喜就在身后。（從材料中所給的故事出發(fā)，迅速引出人生在“山窮水盡之時，請勇敢地轉身” 的中心論點）轉身，有時會帶給我們莫大的驚喜。加油！呷呷！”評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。09全國卷Ⅰ兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90％來自汗水。這也正如我們的人生啊——山窮水盡之時，請勇敢地轉身。于是《人生若只如初見》《當時只道是尋?！贰队^音》就如一顆顆耀眼的明星，照亮了中國文壇的角落。轉身，是人生的大智慧。（引申挖掘）山窮水盡之時，我們要勇于轉身，但要知道，轉身是為了求得另一種成功。三間大夫抱石與江水相擁，他卻不曾轉身，那是因為他心中只有國家與人民；項王自刎的鮮血染紅了整片夕陽，他卻不曾轉身，那是因為他心中只有江東父老的期盼。有時，轉身，是人生的另一種精彩。（分論點）“天道酬勤”這句古訓，已經潛移默化的成為無數成功人士做人的規(guī)則。每個人都有自己的角色，完成角色賦予的任務是每個人的責任，為人君就應以仁為責，為人臣就應以忠為責，為人子就應以孝為責。把美德作為規(guī)則，做人就會更加真實。（以上三段為本論部分）在如棋的人生中，遵守做人的規(guī)則，馳騁你的人生；在如戲的人生中，遵守做人的規(guī)則，精彩你的人生；在如茶的人生中，遵守做人的規(guī)則，品味你的人生?！Y尾部分：深化話題 重申觀點[例文]語言是溝通的鑰匙假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。（分論點一）誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”?？梢姡H情的溝通，要用好語言的鑰匙。從李白的“上有六龍回日