【正文】 的，我們必須先歷練一番才有可能達(dá)到成功的彼岸。挫折是成功路上的絆腳石，但是有了挫折，我們會(huì)變得更加強(qiáng)大。我愿為一朵春花，為了美好的春天而開(kāi)；我愿為一朵夏荷，為了熱情的夏天而開(kāi)，我愿為一朵秋菊，為了秋天的撫摸而開(kāi)，我愿為一朵冬梅，為了冬天的圣潔而開(kāi)，每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由，每一個(gè)生命也都有深化自己靈魂的理由，為了希望，為了明天。司馬遷是朵冬梅，為了來(lái)年的春光傲立于雪中的梅，紅得艷麗，他為了大漢能有一部完整的歷史，他犧牲了自己。他用“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。每朵鮮花都有盛開(kāi)的理由，魯迅帶著紅玫瑰般的熱烈，給人們以精神的永恒！因?yàn)榇禾斓暮魡?，迎春花有了自己盛開(kāi)的理由；因?yàn)橄奶斓臒崆?，荷花有了自己綻放的理由；因?yàn)榍锾斓膿崦?，菊花有了讓自己金黃的理由；因?yàn)槎斓募儩?，梅花有了讓自己傲立冰雪的理由；所以每朵鮮花都有自己盛開(kāi)的理由，為了自己，也為了他人。在中國(guó)處于水深火熱時(shí)，他誕生了，帶著剛烈、帶著緊強(qiáng)而來(lái)，給億萬(wàn)受難人們以生活的精神希望。有一天我在畫(huà)廊上發(fā)現(xiàn)一幅不錯(cuò)的畫(huà)，買(mǎi)了下來(lái)，不過(guò)我不會(huì)立即拿回家，而是哪天不高興了，想想還有什么開(kāi)心事沒(méi)有……對(duì)呀，我不是還有一幅畫(huà)嗎。向日葵般的——汪涵湖南衛(wèi)視著名主持人汪涵，一貫以幽默詼諧的主持風(fēng)格馳騁著主持界。“我謹(jǐn)以致誠(chéng)……”她如此堅(jiān)定著自己的路，%。讓每朵花盛開(kāi)，點(diǎn)綴你的世界。每朵花選擇它自己盛開(kāi)的季節(jié)，是為了開(kāi)得更鮮艷、更耀眼。在風(fēng)華正茂時(shí)，陪伴他的是三根可搖動(dòng)的手指和思維。用荷花來(lái)描述她是再合適不過(guò)的了。被日本左翼勢(shì)力威脅，遭受日本的非難與論，稱她為“賣(mài)國(guó)賊”。即使生活窘迫，他也不為五斗米折腰，保持自己高尚的情操?！碧諟Y明的這句詩(shī)點(diǎn)明了菊花是花中的隱士。正是因?yàn)檫@樣，才讓我們?cè)诟鱾€(gè)時(shí)節(jié)都能看到盛開(kāi)的鮮花，世界也因此生機(jī)勃勃、光彩奪目。他懷揣：“我必須成功，家里才可以過(guò)好日子’’的夢(mèng)想幾乎天天扎根于籃球場(chǎng)，或許上天只給予了他做鐵樹(shù)的機(jī)會(huì)，但他找到了開(kāi)花的理由，淚水夾著汗水，96年的選秀大會(huì)上他榮獲狀元，獲得了三年900萬(wàn)美元的大合同，徹底改變了家境貧困的宿命，正因?yàn)槊慷漉r花都有開(kāi)花的理由，他也不想腐爛于苦命的貧民區(qū)，家庭無(wú)形中成就了他盛開(kāi)的偉業(yè)，真正男子漢的擔(dān)當(dāng)也就成為他一這一無(wú)奈鐵樹(shù)盛開(kāi)美麗戰(zhàn)果的最好理由。李安又開(kāi)始拿起相機(jī)，重拾自己斗志，直至如今已手握小金人的李安已完全盛開(kāi)，他的理由或許是老爸的不看好，或是自我的堅(jiān)持，亦或是妻子膨脹自信的話語(yǔ)，總之，盛開(kāi)的花蕾不會(huì)再緊閉，因?yàn)槔畎膊蝗比魏问㈤_(kāi)的理由。但我不會(huì)隱去我的權(quán)力，畢竟是花兒終究要綻放，我也有我盛開(kāi)的理由，我縱使無(wú)法擺脫渺小的宿命，但我依舊敢于嘗試，奮力體驗(yàn)盛開(kāi)的美麗。陳樹(shù)菊是臺(tái)灣省一名經(jīng)年勞作，收入微薄的普通菜販。，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象等。仙境與死亡之是相鄰的，于是有“欲仙欲死”這種說(shuō)法。(“三自”指立意自定、文體自癬題目自擬。閱讀下面的材料，按要求作文。哲理之于人生，時(shí)時(shí)相隨，事事蘊(yùn)含，處處顯現(xiàn)：“己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“濫施于人”?“逆境出人才”，“順境”就出不了人才?做人堅(jiān)持“行方”原則，具有潤(rùn)滑功能的“行圓”策略就可拋棄?“失敗是成功之母”，“成功就不會(huì)是失敗之母”?人生，需要我們認(rèn)真思辨哲理的方面太多太多：德與才、苦與樂(lè)、美與丑、愚與智，榮與辱??根據(jù)材料的提示，結(jié)合自身的人生體驗(yàn)，以“人生哲理”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章?！比伺c自然應(yīng)該怎樣相處呢?請(qǐng)以此為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。第二篇：高二作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我們可以從三個(gè)角度來(lái)立意：從安泰的角度探究他失敗的原因，一向無(wú)敵是因?yàn)椴粩鄰拇蟮啬赣H身上吸取力量，而被扼死是因?yàn)殡x開(kāi)了大地被弄到空中，沒(méi)有了力量之源，可見(jiàn)個(gè)人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手?！痉治觥窟@則材料中，有一句話暗示了命題者的褒貶情感，它是“面包師聽(tīng)后啞口無(wú)言了”。于是，面包師把農(nóng)民告到了法官那里。五、明確褒貶法有些材料作文，材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)必須充分捕捉這些語(yǔ)言信息，細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。【材料】據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報(bào)道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯(cuò)了！切錯(cuò)！”話音剛落，蘋(píng)果早已被切開(kāi)，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見(jiàn)蘋(píng)果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達(dá)爾笑著說(shuō)。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。審清題意三原則1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。所以當(dāng)我們面對(duì)自己的過(guò)失時(shí)，想一想徐礪寒用承擔(dān)溫暖事主的例子，想一想奔馳寶馬不倒，鏡湖危機(jī)原因，我們更需要勇于承擔(dān)。我想著就是一個(gè)我們值得學(xué)習(xí)的例子吧。承擔(dān)的力量不僅能使奔馳寶馬暢銷世界，也能讓任何商品變得一文不值。在廣播中經(jīng)常聽(tīng)到：“某知名汽車制造廠商因發(fā)現(xiàn)新型汽車中存在某種缺陷，可能導(dǎo)致汽車出現(xiàn)安全隱患，因此對(duì)已經(jīng)出售的汽車予以召回，并予以消費(fèi)者一定補(bǔ)償。相反的，如果徐礪寒不這樣做，而是選擇逃避，那么結(jié)局會(huì)變?yōu)樵鯓?？寶馬車的失主一定會(huì)因?yàn)檎厥抡叩奶幼叨脨啦灰?，甚至可能一整天都沒(méi)有一個(gè)好心情。用社會(huì)底線的提升，帶動(dòng)每個(gè)人的發(fā)展。如今這話，正真真的在我們的國(guó)家，我們的社會(huì)得到印證。難道如今，一個(gè)心智已近成熟的中學(xué)生，按章幾歲孩童的規(guī)章準(zhǔn)則約束自己，處理瑣事，竟也值得我們?nèi)绱舜蠹淤潛P(yáng)？中央主持人白巖松曾說(shuō)：如今社會(huì)，講真話成了最大的優(yōu)點(diǎn)。于是社會(huì)各界紛紛對(duì)此舉大加褒獎(jiǎng)，甚至車主個(gè)人也表示深受感動(dòng)，放棄索賠。材料中中學(xué)生的行為更切合“誠(chéng)信”中的“誠(chéng)”，即誠(chéng)實(shí)，但和“信”還是有一定的不同。在一般意義上，“誠(chéng)”即誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇，主要指主體真誠(chéng)的內(nèi)在道德品質(zhì)；“信”即信用信任，主要指主體“內(nèi)誠(chéng)”的外化。二、作文導(dǎo)寫(xiě)本次作文審題的角度比較廣泛，可以從以下角度來(lái)立意：，可確定立意中心為“責(zé)任”，這個(gè)責(zé)任是“道德責(zé)任”，并可由“責(zé)任”衍生出“負(fù)自己的責(zé)任”“不能逃避責(zé)任”“敢作敢當(dāng)”“學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)”“正視自己的錯(cuò)誤”“逃避是最大的愚蠢”“誠(chéng)實(shí)”“心中要有做人的原則”等。在原地等了20分鐘，眼看上課時(shí)間快到了，車主還沒(méi)出現(xiàn)，徐礪寒決定在車窗上留一張寫(xiě)有自己聯(lián)系方式的紙條。2012年11月2日下午，揚(yáng)州大學(xué)附中學(xué)生徐礪寒騎自行車上學(xué)，途中不小心剮壞了路旁停著的一輛寶馬車的后視鏡，徐礪寒當(dāng)時(shí)嚇懵了，雖然周圍沒(méi)有其他人，但他仍然選擇等待車主。要求：根據(jù)以上材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。有不少的學(xué)生立意為“誠(chéng)信”，這則材料同2011年全國(guó)高考作文材料“彩票銷售?最誠(chéng)信的業(yè)主?”還是有些不同的。從一般意義上，誠(chéng)信是指誠(chéng)實(shí)不欺，講求信用。三、優(yōu)秀例文提升道德底線近來(lái)聽(tīng)聞這樣一則故事：一個(gè)中學(xué)生上學(xué)途中不小心碰壞了一輛寶馬車的后視鏡，等待半小時(shí)后車主未到，便留下表示歉意與聯(lián)系對(duì)方的紙條，表明自己愿承擔(dān)責(zé)任。試問(wèn)，如今我們的社會(huì)，是否將道德底線拉得太低，以致于過(guò)去的底線，如今竟被我們當(dāng)做上線來(lái)肯定？猶記得小學(xué)入學(xué)時(shí)候爛熟于心的校規(guī)：不打架，不罵人，損壞東西要賠償。若非如此，不至于五個(gè)少年躲在垃圾箱取暖直至窒息，在那將近零度的夜晚，那微弱的燭火奪走了五個(gè)年少的生命，也冰冷的眾人的心?馬丁路德金說(shuō)過(guò)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的最大悲哀，不在于壞人的囂張，而在于好人的過(guò)度沉默。愿看到，人心所向之處，一樹(shù)繁花盛開(kāi)。讓我們看到了一個(gè)具有視野比較開(kāi)闊，又具有人文情懷的學(xué)生勇于承擔(dān)碰壞了別人東西，留下自己的聯(lián)系方式便于事主索賠，是一種勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的行為，是一種道德，更是一種力量。而現(xiàn)在勇于承擔(dān)責(zé)任也成了一些商家成功經(jīng)營(yíng)的要素之