蘇教版五年級上冊數(shù)學教案 認識公頃 4-全文預(yù)覽
【正文】 參與學習活動的熱情，提高學習活動的效率。 提問： 28 個小朋友手拉手圍成一個正方形，面積大約是多少？（ 100 平方米） 推想：多少個這樣的正方形面積大約是 1 公頃？ 課件出示：操場的面積大約是 2 000 平方米。 ] 二、 自主探究，認識公頃 1. 認識 1公頃。 ] 揭題：測量和計算土地面積時，通常用公頃作單位。 2. 使學生經(jīng)歷觀察、 想象 、發(fā)現(xiàn)、交流等數(shù)學活動的過程，并在這一過程中加深對公頃的認識，發(fā)展學生的空間觀念和數(shù)學思考。 教學目標 1. 使學生通過實際觀察和推算，了解常用的土地面積單位公頃，體會 1公頃的實際大小，知道 1公頃 = 10 000 平方米，會進行簡單的單位換算。 提問：在我們班同學中，有人去過南京的奧林匹克體育中心嗎？大不大？你知道奧林匹克體育中心的占地面積是多少嗎？（學生估計面積，之后課件呈現(xiàn)：南京奧林匹克體育中心的總面積為 公頃） [說明：以學生熟悉的南京奧林匹克體育中心為學習材料，引入新課，有助于激發(fā)學生作為南京小公民的自豪感，培養(yǎng)
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