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蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案 體積和體積單位-全文預(yù)覽

2025-01-09 21:18 上一頁面

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【正文】 察,那個盒子里的書的體積大一些? 學(xué)生比較后回答。 引導(dǎo)學(xué)生思考: 這三個水果,哪一個占的空間大?把它們放在同樣的杯子里,在倒?jié)M水,哪個杯子里水占的空間大? 引導(dǎo)學(xué)生比較、推想。 你覺得倒入幾號杯里的水多?為什么? 指名學(xué)生回答,驗(yàn)證。 二、操作探究 6 ( 1)教師出示一個空杯,給空杯倒?jié)M水。 :使學(xué)生進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究立體圖形的興趣。 :使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考。這節(jié)課老師想和大家一起進(jìn)行幾個小實(shí)驗(yàn),考考大家的眼 力,愿意接受挑戰(zhàn)嗎? 讓我們來試試看。 ( 2)教師出示兩個水果,分別裝入兩個空杯,倒?jié)M水。 ( 3)出示大小不同的三個水果,分別裝入三個空杯,倒?jié)M水。 板書 :體積 追問:你能舉例比較兩個物體的體積嗎? 指名學(xué)生回答,再同桌互相舉例。 我們把“容器所能容納的物體的體積,叫做這個容器的容積” 板書:容積 追問:這兩個書盒,誰的容積大一些?為什么? ( 2)試一試 下面那個玻璃杯的容積大一些,你能想辦法比一比嗎? 師 :什么是玻璃杯的容積,你能想辦法解決這個問題嗎? 學(xué)生在小組里交流比較方法,指名匯
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