【正文】 年級(jí)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)時(shí)，倫納德老師對(duì)左耳先天失聰?shù)乃f(shuō)了“我愿你是我的女兒”八個(gè)字，讓她終生難忘的事。師：老師的要求是，請(qǐng)看大屏幕（課件出示）：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：課文主要講了什么？（生接讀）師：這幾位同學(xué)有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方？ 生：“每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊亩Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)做得挺好。師：那就請(qǐng)同學(xué)們一起美美地讀一遍這些短語(yǔ)。生（齊讀）：年齡嘲笑厭惡傾斜測(cè)驗(yàn)復(fù)述稍微捂住撫慰與眾不同興高采烈?guī)煟郝曇粽骓懥粒∧沁@幾個(gè)短語(yǔ)會(huì)讀嗎？自己讀一讀。生：年齡嘲笑厭惡師：你的聲音真好聽(tīng)，第二行。生2：惡毒。w249。師：在本課讀什么音？生：在本課讀w249。生（齊讀）：1難忘的八個(gè)字。讀課文最棒的是哪些同學(xué)？（有的學(xué)生站起來(lái)）師：自豪地說(shuō)出你們的名字?。ㄉf(shuō)出自己的名字）師：也期待著等一會(huì)兒能聽(tīng)到你們聲情并茂的讀書(shū)聲。師：真是善于觀察的孩子！咱們?nèi)昙?jí)三班的同學(xué)是最棒的，是這樣嗎？生（齊答）：是。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課的生字和有關(guān)生詞。是倫納德老師用母親般的愛(ài)感化了她，改變了她的人生。所以，本課的基調(diào)是“愛(ài)”，為了幫助學(xué)生更深地體會(huì)本文的感情，我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)感情、讀中感悟的方法去進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)愛(ài)別人，有一顆感 恩的心。讓我認(rèn)識(shí)了自身的不足。倫納德夫人有一顆博愛(ài)的心，全心全意地愛(ài)自己的學(xué)生，不論他們美與丑，聰明或是遲鈍，聽(tīng)話還是調(diào)皮。讓這個(gè)自卑的孩子從此對(duì)生活充滿了信心，改變了她對(duì)人生的看法。而改變這一切的就是倫納德老師的那句如母親般溫暖、親切的八個(gè)字：（生讀）我愿你是我的女兒。誰(shuí)來(lái)讀出小女孩的激動(dòng)和喜悅？（指名讀：這八個(gè)字………終生難忘）師：天下沒(méi)有哪個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子，而倫納德老師愿我是她的女兒，這對(duì)于這樣一個(gè)長(zhǎng)相丑陋，身患?xì)埣驳男∨?lái)說(shuō)，聽(tīng)到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼??！孩子們，帶著你的喜悅，帶著你的感動(dòng)，帶著你的震撼，讀讀這句話吧。生：她自卑，怕同學(xué)嘲笑….當(dāng)她看到前面的每個(gè)同學(xué)耳語(yǔ)測(cè)試都做的很好，一個(gè)個(gè)興高采烈，她會(huì)想些什么呢？生：她會(huì)想…她會(huì)想….師：終于輪到她了，………她等待著，時(shí)間在這一刻突然變得漫長(zhǎng)了起來(lái)，在這漫長(zhǎng)的等待過(guò)程中，小女孩的心里忐忑不安………師：這時(shí)，美麗可愛(ài)的倫納德老師對(duì)這位小女孩說(shuō)了八個(gè)字：師指黑板（生：我愿你是我的女兒）。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。師：（課件出示）是啊，如果是我，我也會(huì)和你們一樣感同身受，讓我們?cè)僮x這一句話，讀出我們的自卑，難受和絕望吧。生默讀課文后匯報(bào)師:這是一個(gè)怎樣的小女孩？生：我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。”師：屏幕出示這句話，其他人的意見(jiàn)和他一樣嗎？師：孩子們，我們一起來(lái)讀讀這段話，細(xì)細(xì)品味，從中你感受到了什么？和同桌交流你的感受，匯報(bào)。）生3：“我愿你是我的女兒！”（師：你讀得很深情。（板書(shū)課題，齊讀）二、細(xì)讀課文，體會(huì)感情那么到底是哪八個(gè)字令小女孩終生難忘呢？請(qǐng)孩子們用自己喜歡的方式讀讀課文，找出這難忘的八個(gè)字，并想一想為什么這八個(gè)字讓我終生難忘？ 生：自由地讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解“我”是一個(gè)怎樣的孩子，為什么這八個(gè)字讓我難忘？ 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文體會(huì)倫納德老師對(duì)我說(shuō)的八個(gè)字的意思。（先讓學(xué)生多讀，然后要說(shuō)清楚兩個(gè)人物相貌描寫部位不同，都是具體的形象的描寫。在學(xué)生介紹的同時(shí)，老師根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充張海迪、海倫凱勒、桑蘭等故事，激發(fā)學(xué)生的情感。要點(diǎn)：ａ “我越來(lái)越敢肯定??甚至沒(méi)人喜歡我”就是這樣一個(gè)孩子，老師卻對(duì)她說(shuō)出了那溫暖的八個(gè)字，這怎么能不讓人感動(dòng)呢？她又怎樣會(huì)忘記呢？ｂ “很美、溫柔可愛(ài)??笑瞇瞇的眼睛”倫納德老師不僅有著美麗的外表，更有一顆愛(ài)殘疾學(xué)生的美好心靈，這樣的老師怎不讓人喜歡呢?。?“這八個(gè)字仿佛是??人生的看法”倫納德老師輕輕的對(duì)“我”說(shuō)：“我希望你是我女兒。指名分段讀課文。能對(duì)倫納德夫人的愛(ài)的教育有所感悟即可。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解。（①小女孩為什么對(duì)同學(xué)撒謊心里就好受點(diǎn)？②“沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她”，是什么原因？③用做假的辦法對(duì)付耳語(yǔ)測(cè)試，怎么理解？④為什么倫納德夫人說(shuō)的八個(gè)字會(huì)對(duì)小女孩產(chǎn)生那么大影響？等等）。）（2）請(qǐng)同學(xué)們把沒(méi)有讀懂的語(yǔ)句，和上下文聯(lián)系起來(lái)多讀幾遍，多讀多想。2．默讀，大體了解課文內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入1．在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛(ài)、尊敬殘疾人，就是一份美好的情感嗎？現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識(shí)一位殘疾的小姑娘，體驗(yàn)一下她的感情生活。多讀多想，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)倫納德老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。板書(shū)：“我”相貌丑陋自卑難忘的八個(gè)字 我希望你是我的女兒改變對(duì)人生的看法倫納德老師的關(guān)愛(ài)《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的生字。思考：（1）為什么“都”、“更”？（2）“喜歡”什么？“敬”什么？“慕”什么？“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。第二課時(shí)一、引入：復(fù)習(xí)字詞，讀生字卡片。三、學(xué)習(xí)課文2自然段。出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。認(rèn)讀詞語(yǔ)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。有感情地朗讀課文，體會(huì)倫納德夫人善待、關(guān)心殘疾兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。理解課文內(nèi)容，明白這“八個(gè)字”令人難忘的原因。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入：直接揭示課題“難忘的八個(gè)字”，說(shuō)說(shuō)“難忘”是什么意思？生活中你有沒(méi)有難忘的事？課題中的這八個(gè)字到底是什么呢？這八個(gè)字后面埋藏真怎樣的故事呀？我們就帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。師：讀完課文后，你知道問(wèn)題的答案了嗎？讓孩子用自己喜歡的方式識(shí)字，可以提高識(shí)字的效率，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。充分把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，用多種形式記字，提高識(shí)字能力。第二部分（3—8）：倫納德老師在耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)時(shí)說(shuō)的八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。從哪能看出“我”非常自卑？四、小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)情況。這位胖胖的、很美、很可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：“我愿你是我的女兒！”思考：老師在什么情況下說(shuō)的這句話？（結(jié)合聽(tīng)力測(cè)試的經(jīng)過(guò)）老師說(shuō)這句話時(shí)心里是怎樣想的？應(yīng)該怎樣讀？“我”等待著的時(shí)候會(huì)是怎樣的心情呢？倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田。但是沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。三、小練筆：模仿課文寫一個(gè)人的外貌。背誦最后兩個(gè)自然段。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。1．自由讀文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。自從老師對(duì)著她的耳朵說(shuō)了“八個(gè)字”后，使她改變了對(duì)人生的看法。1．把自己解決不了的問(wèn)題提出來(lái)。3．交流。（對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，不要強(qiáng)求達(dá)到某種目標(biāo)。二、理解、感悟文章內(nèi)容。人學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上，在小組中交流，最后全班交流。三、擴(kuò)展：課前同學(xué)們搜集了很多有關(guān)的資料和故事，誰(shuí)愿意把自己搜集到的資料和大家分享。找出描寫人物相貌的語(yǔ)句，先讀讀，后說(shuō)說(shuō)課文是怎樣具體描寫人物相貌特點(diǎn)的。體會(huì)倫納德老師對(duì)我母親般的關(guān)懷，使學(xué)生得到愛(ài)的教育。恭喜孩子們順利通過(guò)第一關(guān)，繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)：誰(shuí)能從以上詞語(yǔ)中選擇一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話）生造句師：孩子們說(shuō)得太棒了！是啊，令人敬慕的倫納德老師那溫馨真摯的八個(gè)字撫慰了我受傷的幼小的心靈，也感動(dòng)著我們每一個(gè)人，今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，走近小女孩，一起去感受那令她終生難忘的八個(gè)字。）生2：“我愿你是我的女兒！”（師：你讀得很誠(chéng)懇。生齊讀：“我愿你是我的女兒！”那么，在這八個(gè)字中，“我是指的誰(shuí)？“你”又是指的誰(shuí)？生：倫納德老師，我?guī)煟耗敲催@八個(gè)字對(duì)小女孩產(chǎn)生了怎樣的影響？誰(shuí)