【摘要】單式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo):(一)知識與技能認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,知道其特征,能正確讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。(二)過程與方法:從折線統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,同時能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化的特征進(jìn)行一些合理的預(yù)測。(三)態(tài)度與價值觀:通過對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的好品質(zhì)及科學(xué)態(tài)度。
2024-12-11 14:24
【摘要】折線統(tǒng)計(jì)圖教材內(nèi)容110頁上課時間總課時主備教師韓科杰第2課時教學(xué)要求知識與技能目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖,會看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題。過程與方法目標(biāo):根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行合理的推測。情感與態(tài)度目標(biāo):通
2024-12-11 14:22
【摘要】圖們市志誠學(xué)校(四年級數(shù)學(xué)上冊)電子教案2021年11月14日星期三課題縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中心備課人王冬莉課型新授課時1本節(jié)授課人王冬莉領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生認(rèn)識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單
2024-12-09 10:13
【摘要】折線統(tǒng)計(jì)圖課題折線統(tǒng)計(jì)圖課型新授主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)圖,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用,體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系;,會看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。、解決問題的能力。重、難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及
【摘要】用計(jì)算器計(jì)算三維目標(biāo):1.在具體的活動中了解計(jì)算器的結(jié)構(gòu)和基本功能,能正確地運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)目的一、兩步式題的計(jì)算。2.能運(yùn)用計(jì)算器探索一些基本的數(shù)學(xué)規(guī)律,解決一些簡單的實(shí)際問題。初步感受應(yīng)根據(jù)計(jì)算的需要靈活確定不同的計(jì)算方式。,進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,感受計(jì)算器在人們生活和工作中的價值。在自主探究的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和
2024-12-12 21:15
【摘要】第六單元統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(二)課題:復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖(2)第4課時總第課時教學(xué)目標(biāo):,進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。,進(jìn)一步培養(yǎng)調(diào)查、收集、整理數(shù)據(jù)的能力,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并解決一些實(shí)際問題。,進(jìn)一步拓展視野,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成合作意識。
2024-11-24 19:39
【摘要】課題:數(shù)據(jù)分段整理和統(tǒng)計(jì)教材類型:蘇教版所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)第七冊主備教師:徐斌備課時間:2021/12/1瀏覽人數(shù):1教案內(nèi)容:【教學(xué)內(nèi)容】教材第70~74頁?!窘虒W(xué)要求】⒈使學(xué)生掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法,讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,能對統(tǒng)計(jì)結(jié)果作簡單的分析,培養(yǎng)學(xué)生分析的能力。
2024-12-11 10:14
【摘要】統(tǒng)計(jì)與可能性教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)整理的全過程,掌握畫“正”字整理數(shù)據(jù)的方法,并能對統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行簡單的分析和解釋。2.通過統(tǒng)計(jì)活動,培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識及統(tǒng)計(jì)觀念,進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用。教學(xué)過程一、談話引題,導(dǎo)入激趣談話:眨眼間,同學(xué)們就快九歲了,體重肯定比上學(xué)期又重了
2024-12-11 10:13
【摘要】條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會看起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。2.能力目標(biāo):會分析各種不同的統(tǒng)計(jì)圖。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動手能力,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)的意義。教學(xué)重、難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會看起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖。會分析各種不同的統(tǒng)計(jì)圖。教具、學(xué)具:
2024-12-13 20:19
【摘要】人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,同學(xué)們要結(jié)合實(shí)際問題理解并掌握縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中所包含的內(nèi)容,可以按照一定的步驟畫簡單的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。某小學(xué)各年級男生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表2021年8月制年級合計(jì)一年級二
2024-12-12 23:59
【摘要】折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容:人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)下冊第108~116頁統(tǒng)計(jì)。教學(xué)目標(biāo):1.通過搜集整理身邊的數(shù)據(jù),感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣與價值。2.學(xué)會整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,并能從中獲得信息,提出問題,并解決問題。3.初步探索制作折線統(tǒng)計(jì)圖的過程。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會制作折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)設(shè)備:
2024-12-09 10:14
【摘要】執(zhí)教教師:張成瑞某小學(xué)二、三、四、五年級男生、女生1分鐘平均跳繩數(shù)量統(tǒng)計(jì)表2二年級三年級四年級五年級男生106115122134女生120131142150年級數(shù)量/下性別647610122428乙
2024-11-23 13:14
【摘要】(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)上冊第四單元教案第四單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容教材第39~45頁平行與相交的指示。,認(rèn)識平行線;學(xué)習(xí)用合適的方法做出一組平行線,學(xué)習(xí)畫已知直線的平行線。,認(rèn)識垂線,學(xué)習(xí)用合適的方法做出一條垂線,學(xué)習(xí)畫已知直線的垂線,初步認(rèn)識點(diǎn)到直線的距離。教學(xué)目標(biāo),感知平面上兩條直線的平行和相交關(guān)系,認(rèn)識平行線和
2024-12-13 19:09
【摘要】蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案2021 蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案2021最新1 教學(xué)目標(biāo): 掌握含兩級的數(shù)的讀法,能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù),并體會、理解讀數(shù)的規(guī)則。 練習(xí)讀數(shù),使...
2024-12-06 22:03
【摘要】新蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案文案 最新新蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案文案1 教學(xué)目標(biāo): 1、在具體情景中學(xué)會用“第幾排第幾座”、“第幾層第幾號”、“第幾組第幾個”等方式描述物體在平面中...
2024-12-04 22:25