送別(教案)-全文預(yù)覽
【正文】 有敘事的特點(diǎn)。第三篇：《送別》教案《送別》教案一、教材分析該歌曲出自人教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元，作曲家李叔同，作于1915年。讓學(xué)生課后搜集更多的影視音樂，下節(jié)課帶來和同學(xué)們一起分享。分組討論：影視音樂的作用。（3）、提問：A、歌曲的音樂情緒是怎樣的？(豪邁奔放，果敢有力，具有英雄性格。E、朗讀歌詞，隨琴聲完整演唱。（歌曲清新自然，表達(dá)出濃濃的相思情懷，樂曲彌漫著淡淡的哀愁。（主題曲、插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、片頭曲、片尾曲等。課時(shí)：1課時(shí)課型：綜合課 教具：多媒體、電子琴等。通過欣賞并學(xué)唱歌曲《送別》，理解歌曲所表達(dá)的情感與意境。音樂課《送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：影視音樂的種類?！蹲屛覀兪幤痣p槳》60年代，歌頌青少年美好生活。問一問身邊的家長(zhǎng)，他們學(xué)生時(shí)代畢業(yè)時(shí)是怎樣的情景，而同學(xué)們?cè)谛W(xué)畢業(yè)事，跟同伴離別的情景又是怎樣？悲傷的，惆悵的，依依不舍的十、互動(dòng)表演給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備，同學(xué)之間如何將《送別》演繹的更精彩。（活動(dòng)）七、了解了節(jié)奏型，配上歌譜唱一唱 視唱譜子節(jié)奏訓(xùn)練讓學(xué)生找出在歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏型，然后跟著音樂將節(jié)奏型拍出來。奧德威作曲，后來李叔同又根據(jù)原曲眷戀、惆悵的情調(diào)，填寫了現(xiàn)在的歌詞，改名為《送別》，電影《城南舊事》還以此為主題曲，使電影取得了極大的成功。二、說起這首《送別》，你們父母一定很熟悉，那么就請(qǐng)同學(xué)們把搜集到的有關(guān)這首歌曲的相關(guān)知識(shí)，來告訴大家。五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師微笑著面對(duì)全體學(xué)生：“同學(xué)們，我們又來到了快樂的音樂時(shí)空，同學(xué)們好！”今天我?guī)硪皇赘柙谖覍W(xué)生時(shí)代喜歡的一首校園歌曲，請(qǐng)大家欣賞，猜猜他的歌名。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂的情緒表現(xiàn)三、教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)純五、減五音程，掌握x魚咬尾的游戲（輪唱形式）兩條魚在游泳，大魚來咬小魚尾，（老師打節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)配合）（五）展示表現(xiàn)第一行，獨(dú)唱第二三行，合唱第四五行輪唱第六七行，輪唱老師指揮，同學(xué)們站起來有感情的唱。（四）二聲部教唱用電子琴帶唱兩遍低聲部旋律，老師彈高聲部，學(xué)生唱低聲部。同學(xué)們?cè)诔铣臅r(shí)候要從這三個(gè)方面去努力。第一篇：送別 (教案)一，教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能夠體驗(yàn)合唱的魅力。2，有節(jié)奏有感情的唱好歌曲《送別》 三，教學(xué)難點(diǎn) 1,低聲部教學(xué) 2，聲音柔和優(yōu)美 四，教學(xué)過程（一）導(dǎo)入播放一首合唱歌曲《天路》師：欣賞完了這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們告訴我，這首歌的演唱形式是什么？（合唱）師：什么叫合唱？（集體唱兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部聲樂作品的藝術(shù)門類）師：合唱的魅力在于聲音很和諧，像一個(gè)人在唱歌，強(qiáng)弱對(duì)比很明顯，氣息控制的很好。播放合唱《送別》，用PPT播放一些關(guān)于送別的場(chǎng)景和畫面）師：請(qǐng)問這首歌曲表現(xiàn)的是一種什么樣的情緒？（先讓學(xué)生回答，回答不上來老師再提示）是深情的帶點(diǎn)傷感還是歡快的尖銳的？（學(xué)生回答）歌曲描繪了一副怎樣的畫面？（這一部分換成《品讀》李叔同的《送別》）老師介紹歌曲背景：有朋友的離別，家人的離別，同學(xué)們畢業(yè)離別師：剛才
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