【正文】 方面發(fā)展的不平衡，地區(qū)差異大，在實施現代遠程教育工程中必須因地制宜，采取多種模式，逐步推進。2010年前，爭取使全國90%以上獨立建制的中小學都能上網。實施農村中小學現代遠程教育工程是促進農村教育跨越式發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略舉措，是解決農村中小學教育教學資源短缺、師資力量不足、教育教學質量不高等問題的重要途徑，是實現我國農村教育跨越式發(fā)展的必然選擇。優(yōu)質教育資源的廣泛傳播和應用，為教育的普及和個性化、多樣化、終身化發(fā)展創(chuàng)造了條件。二、實施農村中小學現代遠程教育工程具有哪些重要意義？黨中央、國務院高度重視農村教育工作?！稕Q定》明確提出“實施農村中小學現代遠程教育工程，促進城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源共享，提高農村教育質量和效益。隨著現代遠程教育發(fā)展，未來的教育思想、教育內容、教育模式和教育結構都將發(fā)生重大變化。利用計算機互聯網絡進行遠程教育現已受到了許多國家和人們的關注，我國正在加緊建設和發(fā)展?，F代遠程教育給教與學的概念賦予了新的內涵，將給教育帶來深刻的變革，推動教育觀念、教育思想、教育模式和教學方法的更新。這也是現代遠程教育與傳統(tǒng)教育方式最顯著的區(qū)別，也是它的優(yōu)勢所在。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發(fā)展，特別是因特網(Internet)的迅猛發(fā)展，使遠程教育的手段有了質的飛躍，成為高新技術條件下的遠程教育。（二）教學內容培訓分為4個部分，每個部分包括若干個具體模塊，不同模式的參訓人員和不同層面的指導教師將選取不同的內容和模塊，主要內容如下：現代教育技術簡介計算機基礎知識資源管理和利用衛(wèi)星數據（IP）廣播接收系統(tǒng)原理和應用（三）課時安排教學內容分為四個部分，總學時數40學時。培訓時間：200 年 月 日培訓地點：培訓輔導：培訓主題：農村中小學現代遠程教育工程教師培訓指導綱要培訓內容：緊密追蹤信息技術的發(fā)展，將最新的技術介紹給培訓對象，同時將信息技術的最新發(fā)展動態(tài)和發(fā)展趨勢進行報道。在實際應用中，上述三種類型的網絡經常被綜合應用，并形成互連網。顧名思義，環(huán)型網絡將計算機連成一個環(huán)?？偩€型網絡是一種比較簡單的計算機網絡結構，它采用一條稱為公共總線的傳輸介質，將各計算機直接與總線連接，信息沿總線介質逐個節(jié)點廣播傳送，其結構（見圖1）。計算機網絡按其分布的地理范圍分為局域網（LAN）和廣域網（WAN）。集成性是不同媒體信息、不同視聽設備及軟、硬件的有機結合。多媒體技術的特點,決定了可以有一個非常直觀的、鼠標驅動的、基于圖形外加下拉式的用戶窗口,而且當在計算機的交互性能中加進具有照片質量的圖像、動畫、優(yōu)質聲音時,能使計算機的性能更強、更易使用。事實上,媒體一詞意指存儲信息的實體,如報紙、書刊、磁帶、磁盤、錄音帶、錄像帶等。以上循環(huán)。所以過程技術必須支持過程的動態(tài)定義和過程流的動態(tài)重組。但結果卻經常不盡人意。軟件工程發(fā)展史上各個階段的里程碑是：（1）70年代：程序設計方法學、結構化分析和設計、抽象數據類型、軟件工具；（2）80年代：軟件開發(fā)方法學、軟件工程環(huán)境（CASE）、面向對象技術；（3）90年代：軟件復用和軟件構件技術、軟件過程、需求工程。所有這些問題都在一定程度上阻礙了Internet的發(fā)展，只有解決了這些問題，Internet才能更好的發(fā)展。然而Internet也有其固有的缺點，如網絡無整體規(guī)劃和設計，網絡拓補結構不清晰以及容錯及可靠性能的缺乏，而這些對于商業(yè)領域的不少應用是至關重要的。但是在亞洲一些國家里，當局者卻試圖封鎖本國的網絡與國際網連接，其封鎖網絡技術超過發(fā)達國家。今天，Internet已連接60,000多個網絡，正式連接86個國家，電子信箱能通達150多個國家，有480多萬臺主機通過它連接在一起，用戶有2500多萬，每天的信息流量達到萬億比特(terrabyte)以上，每月的電子信件突破10億封。同時，我深感作為一名教師肩上責任的重大，但我會不但學習，努力完善自我，在教學工作中，探尋新的教育模式和教學方法，為祖國的教育事業(yè)而努力奮斗！第三篇：遠程教育校本培訓教案 3遠程教育校本培訓教案 3 遠程教育 20080507 13:28:09 閱讀2304 評論0 字號：大中小 訂閱遠程教育校本培訓教案（2006—2007學 上）雷家店中心小學培訓時間：200 年 月 日培訓地點：培訓輔導：培訓主題：因 特 網培訓內容：簡介：因特網（Internet）是一組全球信息資源的總匯。教師可以根據課程內容，采用易被學生接受的教學方法，注重學生主動分析能力的培養(yǎng)，讓學生親自動手，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，鍛煉學生的主動思維能力，讓學生在參與的過程中，能力得到提升。因此，新時期的教育，不僅能夠使學生學習知識，也是培養(yǎng)學生能力、情感態(tài)度和價值觀的重要體現。我國的教育正由“應試教育”向“素質教育”轉軌。選擇評價方式：可以選擇課堂教學中、教學結束后和階段性評價，檢測教學效果和質量。以他們?yōu)楹诵?，形成學習、交流、研究、應用硬件和軟件資源的一批教師和學生隊伍，這是遠程教育資源用好的前提，也是遠程教育持續(xù)發(fā)展的必要人力資源保證。其中時事動態(tài)、少年文化和為農服務3個欄目內容的小學版和初中版是相同的。第一篇：遠程教育教師學習培訓教案3（范文模版）遠程教育教師學習培訓教案一、培訓時間：2011年3月18日二、地點：四樓多媒體教室三、主講人：何 勇四、培訓人員：全體教師五、培訓內容：農村中小學現代遠程教育資源應用教育資源的使用：幫助教師及時了解國內外最新消息，學習先進教育理論，提高教師教學技能。一、一種新的學習方式和渠道熟悉設備熟悉資源衛(wèi)星IP資源是專門為農村中小學現代遠程教育工程的項目學校制作的，分為小學版和初中版，每個版都設有時事動態(tài)、課程資源、學習指導、專題教育、教師發(fā)展、少年文化、為農服務、使用指南和網站導航9個欄目。他們不僅要安排好時間，及時下載和整理資源，更好地為教師、學生服務，同時還肩負著培訓本校教師的任務，使廣大教師不斷掌握新技術、學習新理念，讓廣大師生用好、用足資源。教學活動包括教學活動的內容和教學活動的方式；選擇教具和學具：恰當地運用好教具學具，可以吸引學生的注意力、激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率?，F將本次培訓的學習總結如下：一、思想上，轉變觀念，樹立新的教育理念。新課程關注學生的學習興趣，關注學生已有的生活經驗、社會實際、人文自然關系等基礎知識，在內容上選取學生發(fā)展最需要的、最基礎的內容。新課程改革中的教學恰恰要求教師改革教學方法，不再而是要學生能夠真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的機會。這次遠程教育培訓為我們提供了與專家、同行交流的網絡平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。計算機網絡只是傳播信息的載體，而INTERNET的優(yōu)越性和實用性則在于本身。去年在 Internet的成長中，商企界的成長占了其中的75％。另外，Internet帶來的電子貿易正改變著現今商業(yè)活動的傳統(tǒng)模式，其提供的方便而廣泛的互連必將對未來社會生活的各個方面帶來影響。另外，Internet是一個無中心的網絡。二、20世紀軟件發(fā)展的回顧與啟示歸納軟件在20世紀的發(fā)展，可以得到一些基本結論：（1）詳細設計與編程實