【正文】 主要表達方式，對某一事物的形狀、性質、成因、構造、功用等進行解釋的一種文體。學生：輕讀后，自由發(fā)言，說明自己喜歡乙文的理由。：讓學生自主合作，探究說明文寫作創(chuàng)新的技巧，并能靈活地運用，以提高學生的寫作能力和創(chuàng)新能力。作者使用的說明方法多種多樣。只需輕松一按，你就能隨心所欲達到自己的目的。人們又把我們安裝在衛(wèi)星上、飛機上??讓我們發(fā)揮著更重要的作用。不是我自吹，要是沒有我，人類將無法進入高科技的信息時代呢！記得，我剛出生的時候，可真是“胖”得叫人吃驚：高達30多噸的龐然大物，要150平方米才裝得下我。我，誕生于20世紀這個知識經濟初見端倪的時代。長此以往，人類將失去捕鼠能手。食蛇客多了，蛇焉能不少？“廣州一大怪，長蟲當小菜。從古至今的人們太愛吃蛇。一旦被毒蛇所咬，會使你神經和血液中毒，甚至危及生命。而打草發(fā)出的音響，通過地面一下子傳入蛇的內耳。因此，人們將蛇又叫長蟲。（二）精彩展示學生習作評改完成后，組內交流，每個小組推選出一篇最具創(chuàng)意、最精彩的習作。教師：要求學生自評自改后，組內交換習作，互評互改。字數(shù)在150字左右。方法百種，貴在創(chuàng)新。大膽而合理的想象，既能形象地突出事物的特征，又讓讀者浮想聯(lián)翩，引人入勝。寓說明于精當?shù)拿鑼懟蚝啙嵉臄⑹鲋?。三、技法點撥，“出彩”妙招（5′）教師：①結合學生的發(fā)言，歸納四篇佳作精彩的奧秘。②學生組內交流、討論時，教師巡視并指導。②能根據說明對象的特征，采用適當?shù)恼f明順序和說明方法。我們今天這節(jié)課，就來探討說明文創(chuàng)新寫作的技巧，寫出精彩的說明文，讓更多的人喜歡讀，也喜歡寫說明文。教學準備：多媒體課件、作文范文材料教學時間：1課時教學過程：一、導入新課，復習舊知（5′），導入新課教師：課件出示“蜘蛛”的圖片，請同學們輕聲讀讀大屏幕上對蜘蛛解說的甲、乙兩文，你喜歡哪段文字？請說說你喜歡的理由。第一篇：說明文寫作創(chuàng)新教案說明文寫作創(chuàng)新教案教學目標：：（1）讓學生了解說明文寫作的基本要求，掌握寫作說明文的創(chuàng)新技巧；（2）能運用作文創(chuàng)新技巧，選擇身邊熟悉的事物，寫出具有創(chuàng)意的精彩說明文。教學重、難點：自主探究出說明文寫作創(chuàng)新的技巧，并能寫出具有創(chuàng)意的精彩說明文。大家都喜歡乙文，這是因為乙文“個性張揚，出奇制勝”（課件顯示：性張揚，出奇制勝，創(chuàng)新作文）。（2）說明文寫作的基本要求是：①能抓住事物的特征進行說明。，探討技巧教師：①賞讀完成后，將學生分成四個小組，要求四個小組分別重點探討其中一篇文章創(chuàng)新的技巧。②組內推選出一位代表，在全班交流、展示。（2）描寫精當，敘述簡潔。合理想象。還有：（1）自述身世法，（2）故事串接法，（3）比喻解說法。四、實戰(zhàn)演練，重在“出彩”（10′）教師：①出示課件，布置實戰(zhàn)演練的內容：選取你生活中最熟悉的某一事物（如動植物、器物、用具等）為說明對象，就其某一方面為說明重點，寫一則具有創(chuàng)意的說明文。五、習作評改，精彩展示（8′）（一）習作評改教師：出示課件，要求學生作文完成后輕聲通讀全文并自評自改，提示評改重點：①有錯別字嗎？②語句通順、流暢嗎？③有新意嗎？學生：按老師的要求和提示對習作自評自改。（2）評改重點：①標題新穎嗎？②生動風趣嗎？③構思奇特嗎？④進行大膽想象了嗎?學生：按老師的要求和提示進行互評互改。六、課堂小結（2′）今天這堂課，同學們表現(xiàn)得非常好，老師跟你們合作很愉快，你們寫出的說明文非常有創(chuàng)意，讓老師分享到了你們創(chuàng)新作文的快樂，我回去一定告訴我的學生：“說明文因為你們而精彩！” 謝謝大家,再見！話蛇蛇，體型長，其五臟六腑，皆成條狀附于腹腔，行動靠鱗片一張一縮地非直線爬行。靠空氣振動傳播的聲音，蛇是難以聽到的。為什么呢？因為蛇分毒蛇和無毒蛇。盡管蛇族歷史悠久，分布廣泛，但蛇的數(shù)量不是與日俱增，而是日漸減少。今天的大都市，蛇餐館也是遍地開花。其中最有名的菜，是由蛇肉和貓肉烹成的“龍虎斗”，蛇貓雞烹成的“龍虎鳳大會”。對了，我叫電子計算機，俗稱“電腦”。這模樣雖不怎么漂亮，可是我的用途可大了?，F(xiàn)在的我，你可要刮目相看嘍！我們電腦家族的成員奮斗在社會的各條戰(zhàn)線上，兢兢業(yè)業(yè)地為人類作出貢獻。利用我們，人類可以在互聯(lián)網上購物交易，輕松而又快捷。技法點評：作者的構思十分新穎，他采用擬人的方式，用第一人稱向讀者介紹了電腦發(fā)展的過程，語言輕松生動，饒有趣味。第二篇：說明文寫作說明文寫作教學目標：：（1）讓學生了解說明文寫作的基本要求，掌握寫作說明文的創(chuàng)新技巧；（2）能運用作文創(chuàng)新技巧，選擇身邊熟悉的事物，寫出具有創(chuàng)意的精彩說明文。教學準備：多媒體課件、作文范文材料教學時間：1課時教學過程：一、導入新課，復習舊知（5′），導入新課教師：課件出示“蜘蛛”的圖片，請同學們輕聲讀讀大屏幕上對蜘蛛解說的甲、乙兩文，你喜歡哪段文字？請說說你喜歡的理由。我們今天這節(jié)課，就來探討說明文創(chuàng)新寫作的技巧，寫出精彩的說明文，讓更多的人喜歡讀，也喜歡寫說明文。②能根據說明對象的特征，采用適當?shù)恼f明順序和說明方法。②學生組內交流、討論時，教師巡視并指導。三、技法點撥，“出彩”妙招（5′）教師：①結合學生的發(fā)言，歸納四篇佳作精彩的奧秘。寓說明于精當?shù)拿鑼懟蚝啙嵉臄⑹鲋?。大膽而合理的想象，既能形象地突出事物的特征，又讓讀者浮想聯(lián)翩，引人入勝。方法百種，貴在創(chuàng)新。字數(shù)在150字左右。教師：要求學生自評自改后，組內交換習作，互評互改。（二）精彩展示學生習作評改完成后，組內交流，每個小組推選出一篇最具創(chuàng)意、最精彩的習作。而那些自稱是“網蟲”的人類恐怕連“網”的真正含義都沒弄懂吧，他們都是假冒偽劣“產品”，而我，才是正宗的網蟲。這個名字聽起來讓人心里怪舒服的，但據可靠情報稱，朋友們說的是“蜘蛛瞎”（我視力不好）。沒有功勞也有苦勞吧，本以為人類會大大贊賞我，可是就因為我的形象有點兒問題，人們便不理睬我，甚至殺死我。我最近開始飯后漱口了，所以說“牙好,胃口就好，吃嘛嘛香”！我最怕蜾蠃了。我想起小時候奶奶給我講過，蜾蠃將我們蜘蛛帶去它們的巢里，給它們的孩子當作面包吃掉。地球的衣服地球的衣服絢麗多彩。地球的衣服多么惹人喜愛??！不要以為地球的裝飾就這一個模樣，它穿的可是一套變幻多姿的衣服。在地球上，建起樓房，筑起鐵路，耕耘土地，種植五谷雜糧，培育奇花異草??這一切好似繡在地