【正文】 第一組：做小小設計師。二、集體活動創(chuàng)設情境：中秋節(jié)快要到了，小朋友們和老師一起用彩色圖案紙布置一下教室吧！1教師給每組幼兒一張長條形紙和幾個不同圖案的印章，請幼兒交替重復的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案?；顒舆^程：一、預備活動。培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力和比較能力。請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法，教師小結。第二組：分積木。請幼兒操作學具“分類娃娃”，說說自己分類的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動作分等，鼓勵幼兒從多角度進行分類，發(fā)展幼兒擴散性思維。走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌骸胺诸愅尥蕖睂W具準備：“分類娃娃”；水果圖片、口子、彩色積木、彩筆若干。活動延伸幼兒完成《操作冊》第五冊第31~32頁的內容。師：現在讓我們一起來說說9的所有分和式。師：小朋友們都知道了7以內數的分解組合，知道總數可以分成好幾個組數的方法，這些本領你們都掌握了嗎？今天老師帶來了房子寶寶8，師：今天，老師帶來了一個新玩具，搖搖樂，瓶子里一邊是紅色的，一邊是黃色的，里面裝有8顆小石子，操作時，你們就搖一搖，然后，數數紅色一邊的有幾顆，黃色一邊有幾顆?；顒舆^程：一碰球游戲導入，復習7以內數的分解組合。第四篇：大班蒙氏數學大班蒙氏數學：9的分解與組合活動目標：了解9的集合體，學習9的分解與組合。活動延伸：幼兒可以單人向上拋接也可兩人一組互相拋接練習。游戲開始，第一位幼兒從箱中取球雙手拋給第二位幼兒，直至最后。三、活動名稱：系絲帶活動目標：學習系蝴蝶結, ：實物禮盒一個,長方形盒一個,：取出長方形盒放在絲帶上,(中間位置)將盒兩邊的絲帶從盒上交叉并把上面的絲帶穿過下面的絲帶,、左邊的絲帶作成圈左手捏住, 將右邊絲帶在左圈上繞一圈,再從圓圈中間穿過,右手拉住穿過的絲繩,：、活動名稱：拋接傳球（多元智能：體育p27）活動目標：學習拋接傳球，訓練手眼協(xié)調。教師示范動作，原地跳起空中旋轉180度，小班幼兒可按地面上的前后標記進行轉位。十月份計劃：一、活動名稱：串珠子活動目標：學串珠子, 鍛煉手眼協(xié)調能力和專注力。幼兒分組或分散進行練習?；顒訙蕚洌河眉堈鄢傻娘w鏢或用夾子系上彩紙條。指導幼兒操作完成?；顒友由欤嚎删毩暲@障礙物練習曲線拍球行走。講解演示控球技巧和動作要領。將作品用小線懸掛裝飾教室?；顒舆^程：出示范例，介紹作業(yè)名稱。完整復述故事中的情節(jié)。三、數學教育:培養(yǎng)幼兒對數學的學習興趣，提高其運算能力（10以內的分解組成，加減法）感知個位十位百位之間的關系，及按數取量為四則運算做準備。認識日歷，了解年月日。四、語言教育:促進幼兒詞匯的增長。茶道和插花二、感官教育：通過觸覺味覺嗅覺發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。注意孩子良好的生活習慣的培養(yǎng)，注重孩子自理能力的提高，讓孩子學會與同伴友好相處、團結友愛，增進同伴間的友情，促使其性格健康活潑的發(fā)展。特別是在后期的匯報演出的排練中，孩子們積極地展現自己的學識，雖然還充斥著拙劣，雖然有很多地方還需要錘煉，但是他們所表現出的可愛與努力卻足以感動我!認真完成年級內的工作安排，聽從級長的分配，與年級組老師通力合作，展現小班年級組的合作與人文關懷。新的起點，新的動力，新的成長，園領導為了提高每位教師的教學能力，展開園內教師教研大練兵，亮出我們的優(yōu)點，充分利用電教手段，在同仁的關心愛護下，教學水平步步提高，新課好課層層涌出。回顧本學期的工作，每一項工作因為都有了計劃而得以順利開展，并取得了較好的成果。工作必須先計劃，否則就成了無根之水，無本之木，計劃制定了，任 潔2009年9月20日學期工作總結 就看自己的行動 大班蒙氏不知不覺中，暑盡冬來匆匆一個學期。真要感謝幼兒園為我們提供的寶貴的學習機會。對于蒙氏教學，我負責數學、感官綜合、美術等部分。為此，我要在新的學期里配合班主任劉小玲老師、保育袁慧春老師做好班上的教學和保育工作：（一）班級情況分析：本班共31名小朋友，男孩19人，女孩12人。篇二：大班蒙氏教學計劃 2大班秋季蒙氏教學計劃 2大班秋季蒙氏教學計劃 篇三：幼兒園蒙氏班工作計劃與總結學期工作計劃秋風乍起，冷空氣為9月的天氣帶來絲絲涼意。（1）幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全教育，提幼兒自我保護意識和能力。（5）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。認真填寫服藥登記，做到不忘服、不漏服。按時清掃室內外衛(wèi)生，認真做好日常消毒工作；認真做好晨檢工作，按時給患兒服藥，注意幼兒的飲水安全和情況，保證幼兒的身體健康。（5）學期末向家長進行教學匯報，展示每個孩子的風采，讓家長全面了解幼兒的生活與學習情況。（2）每天向家長公布幼兒蒙氏工作情況，讓家長及時了解孩子的工作狀態(tài)。家園共育每兩周更換一次，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，了解蒙氏教育理念及我們平時的教育情況。及時召開家長會及家長學校，彼此溝通并注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。通過研討、考核、規(guī)范自己的各種基本動作，然后教孩子練習。以游戲為基本活動，幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，與幼兒建立親密、信賴的良好關系，為每一個幼兒提供積極的支持和幫助，使幼兒快樂健康地成長。注重幼兒自理、自立、自序感的培養(yǎng)，引導幼兒主動養(yǎng)成文明的生活方式。（5）學習觀察的多種方法，并對蒙氏活動進行細致、追蹤觀察，根據幼兒情況進行分析，給予恰當指導。（2）堅持每周書寫教育反思，每月自學一篇文章，做好讀書筆記并寫出學習心得，積極參加教科研活動。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機、積極引導。配合園領導完成各項任務，積極參加各項比賽，并爭創(chuàng)優(yōu)異成績。根據幼兒的發(fā)展及幼兒學習的進度，適時地調整幼兒的學習計劃，以便于更有利于幼兒的各項發(fā)展。通過日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育，培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨立、協(xié)調的能力。指導其學習操作多種工作材料。幼兒出勤率達93％以上，社會服務綜合考核滿意率達95%以上。衛(wèi)生保健工作緊抓不懈，杜絕流行性疾病，幼兒健康檢查達標率達95%。加強幼兒基本動作的練習，通過各種動作和體操的學習，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力和動作的協(xié)調性。個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；會做10以內的加法、能按數取大位數的量（千位數）；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。午睡發(fā)現有咬被角的，還有個別孩子要別人嘴里的東西吃。吃飯時有的總是東張西望，而且進餐說話現象較多，一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。劉錚2008年2月24日星期日第三篇：蒙氏大班教師工作計劃蒙氏大班新學期工作計劃一、幼兒現狀分析：幼兒基本情況分析本學期我班共有幼兒xx名，其中女孩xx名，男孩xx名。我們還可以在剛開學請專家給蒙班家長開一個家長說明會，系統(tǒng)講解我們是如何進行蒙氏教學，孩子會得到怎樣的教學成果。4． 家園聯系冊內容也要更實用，不能只談孩子生活情況。問題較為嚴重，經過深思，我覺得應先從以下三方面入手： 第一，增加更多讓家長了解我們我班特色的機會；1． 有意識加大家長溝通工作。第二篇：新學期蒙大班工作計劃新學期蒙大班工作計劃經過上學期的學生,家長,老師之間的磨合,蒙大班的整體工作通過個別現象顯現出一些問題。（1）幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全教育，提幼兒自我保護意識和能力。（5）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。認真填寫服藥登記，做到不忘服、不漏服。按時清掃室內外衛(wèi)生，認真做好日常消毒工作；認真做好晨檢工作，按時給患兒服藥，注意幼兒的飲水安全和情況，保證幼兒的身體健康。（5）學期末向家長進行教學匯報，展示每個孩子的風采，讓家長全面了解幼兒的生活與學習情況。（2）每天向家長公布幼兒蒙氏工作情況，讓家長及時了解孩子的工作狀態(tài)。家園共育每兩周更換一次，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，了解蒙氏教育理念及我們平時的教育情況。及時召開家長會及家長學校，彼此溝通并注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。通過研討、考核、規(guī)范自己的各種基本動作，然后教孩子練習。以游戲為基本活動，幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，與幼兒建立親密、信賴的良好關系，為每一個幼兒提供積極的支持和幫助，使幼兒快樂健康地成長。注重幼兒自理、自立、自序感的培養(yǎng)，引導幼兒主動養(yǎng)成文明的生活方式。（5）學習觀察的多種方法，并對蒙氏活動進行細致、追蹤觀察，根據幼兒情況進行分析，給予恰當指導。（2）堅持每周書寫教育反思，每月自學一篇文章，做好讀書筆記并寫出學習心得，積極參加教科研活動。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機、積極引導。配合園領導完成各項任務，積極參加各項比賽，并爭創(chuàng)優(yōu)異成績。根據幼兒的發(fā)展及幼兒學習的進度，適時地調整幼兒的學習計劃，以便于更有利于幼兒的各項發(fā)展。通過日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育，培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨立、協(xié)調的能力。指導其學習操作多種工作材料。幼兒出勤率達93％以上，社會服務綜合考核滿意率達95%以上。衛(wèi)生保健工作緊抓不懈，杜絕流行性疾病，幼兒健康檢查達標率達95%。加強幼兒基本動作的練習，通過各種動作和體操的學習，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力和動作的協(xié)調性。個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；會做10以內的加法、能按數取大位數的量（千位數）；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。午睡發(fā)現有咬被角的，還有個別孩子要別人嘴里的東西吃。吃飯時有的總是東張西望，而且進餐說話現象較多，一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。第一篇：蒙氏大班新學期工作計劃蒙氏大班新學期工作計劃一、幼兒現狀分析：幼兒基本情況分析本學期我班共有幼兒xx名，其中女孩xx名，男孩xx名。孩子們對值日的技能掌握很好，但自覺值日意識不夠。幼兒餐前洗手還可以，入廁后洗手不夠主動。有良好的傾聽習慣，集體教育活動時積極性比較高、思維活躍、發(fā)言大膽，有了一定的學習意識，在各領域也有較好的發(fā)展。個別幼兒做事虎頭蛇尾，看到別人完成作業(yè)去游戲，就不想再做下去了。積極參加中心及園里組織的各項活動，并爭取好成績。加強接送卡使用的指導，提高幼兒自我保護意識，不安全事故發(fā)生率為零。加強家園聯系，利用多種形式開展家長工作，充分利用家長這一教育資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現家園同步教育，促進幼兒得到最大程度的發(fā)展。大力開展蒙氏教育教學研究，將蒙氏思想貫穿于一日生活之中，不斷鞏固幼兒的工作常規(guī)，在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響 別人的工作。能愛護操作材料，活動結束后能收拾、整理工作材料。真正做到在觀察時能注意到每一位幼兒的行為，并及時做好記錄。每周召開一次班務會，及時傳達班長會精神，在總結上周工作的同時，肯定成績、指出不足，并協(xié)商解決方案，全面、科學地安排班級工作。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和幼兒的年齡特點，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施蒙氏教育課程。（1）每周按時參加業(yè)務學習和教研活動，積極發(fā)表自己的見解，認真記錄。（4）堅持不懈地抓分區(qū)常規(guī)，把蒙氏教育滲透與分區(qū)活動中，通過教師示范，幼兒練習的形式，掌握多種材料的操作方法。建立必要的合理的生活常規(guī)及蒙氏工作常規(guī)，班內人員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、分工合作，堅持教育的一致性一貫性，加強常規(guī)教育的目的性。（3）科學合理地安排幼兒一日生活，注重動靜交替、保教結合。（1）對照大班隊列隊形的標準及要求，老師先逐個學習各類基本動作。（3）將幼兒隊列隊形情況公示給家長，便于家長有針對性地對幼兒進行指導練習，促進幼兒的各項動作的協(xié)調發(fā)展。（1）開學初建立家園聯系欄，向家長介紹周日計劃、每月保教重點及通知等事。家長會每學期兩次（也可根據實際情況隨時召開），給家長、教師提供一個交流的平臺和機會，發(fā)現幼兒教育存在的問題并提出相應的教育策略。（4）對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，必要時在幼兒園進行個別照顧。嚴格執(zhí)行《保育員一日工作常規(guī)》和《月工作程序》，實現規(guī)范化操作，程序化運行。（2）認真做好晨檢工作，做到一看二摸三問，對傳染病做到早發(fā)現早隔離。（4）幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。日常工作中注重隨機教育。對下午沒帶卡接孩子的，要主動進行接送卡登記。其次，與家長溝通工作不到位,家長的意見和建議沒有及時反映到帶班老師那里。3． 豐富博客內容，做到每日更新。這一點上，下學期所有蒙氏老師需要努力學習，作為蒙班班長我自己會加大學習力度。全班老師也要每周開會談論工作上的問題。孩子們對值日的技能掌握很好，但自覺值日意識不夠。幼兒餐前洗手還可以，入廁后洗手不夠主動。有良好的傾聽習慣，集體教育活動時積極性比較高、思維活躍、發(fā)言大膽，有了一定的學習意識，在各領