【文章內(nèi)容簡介】 的衛(wèi)生給出了嚴(yán)厲的考核，因此，在日常生活的每個環(huán)節(jié)，我們都更加細(xì)心、更加耐心的督導(dǎo)每個活動，給孩子營造一個安全衛(wèi)生舒適的幼兒園生活環(huán)境。篇四：蒙氏班大班學(xué)期計(jì)劃大班本學(xué)期計(jì)劃一、日常生活教育：注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環(huán)境社交禮儀：學(xué)會服務(wù)他人，說真話，尊重他人，學(xué)會評價(jià)。茶道和插花二、感官教育：通過觸覺味覺嗅覺發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。提高專注力獨(dú)立性，增強(qiáng)幼兒的秩序感。三、數(shù)學(xué)教育:培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高其運(yùn)算能力（10以內(nèi)的分解組成，加減法）感知個位十位百位之間的關(guān)系，及按數(shù)取量為四則運(yùn)算做準(zhǔn)備。提高幼兒對數(shù)字的書寫能力（書寫1—100）。四、語言教育:促進(jìn)幼兒詞匯的增長。培養(yǎng)幼兒簡單的書面語言能力。完整復(fù)述故事中的情節(jié)。學(xué)習(xí)漢語拼音（砂紙數(shù)字版聲母韻母）五、科學(xué):了解日常生活中出現(xiàn)的緊急危機(jī)，并進(jìn)行處理。認(rèn)識日歷，了解年月日。了解自己的身體部位，知道如何保護(hù)自己和照顧小班的弟弟妹妹：大班本學(xué)期計(jì)劃一、日常生活教育：注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環(huán)境社交禮儀：學(xué)會服務(wù)他人，說真話，尊重他人，學(xué)會評價(jià)。茶道和插花二、感官教育：通過觸覺味覺嗅覺發(fā)展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。提高專注力獨(dú)立性，增強(qiáng)幼兒的秩序感。三、數(shù)學(xué)教育:培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高其運(yùn)算能力（10以內(nèi)的分解組成，加減法）感知個位十位百位之間的關(guān)系，及按數(shù)取量為四則運(yùn)算做準(zhǔn)備。提高幼兒對數(shù)字的書寫能力（書寫1—100）。四、語言教育:促進(jìn)幼兒詞匯的增長。培養(yǎng)幼兒簡單的書面語言能力。完整復(fù)述故事中的情節(jié)。學(xué)習(xí)漢語拼音（砂紙數(shù)字版聲母韻母）五、科學(xué):了解日常生活中出現(xiàn)的緊急危機(jī)，并進(jìn)行處理。認(rèn)識日歷，了解年月日。了解自己的身體部位，知道如何保護(hù)自己和照顧小班的弟弟妹妹：篇五：第一學(xué)期蒙氏大班日常生活教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期蒙氏大班日常生活教學(xué)計(jì)劃 九月份計(jì)劃：一、活動名稱：撕小蛇活動目標(biāo)：掌握撕的技能,發(fā)展手指靈活性活動準(zhǔn)備：畫有蛇形的作業(yè)紙?；顒舆^程：出示范例，介紹作業(yè)名稱。展示斯的方法，提具體要求。幼兒操作，教師指導(dǎo)。請幼兒給小蛇涂上顏色。將作品用小線懸掛裝飾教室?；顒友由欤簽橛變禾峁┒喾N圖形讓幼兒自選練習(xí)撕。二、活動名稱：拍球行走活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)行進(jìn)中拍球,：皮球、即時貼?；顒舆^程：向幼兒介紹游戲名稱。講解演示控球技巧和動作要領(lǐng)。幼兒分成四至六組相對而站進(jìn)行拍球接力。根據(jù)幼兒掌握情況延長拍球距離。請掌握好的幼兒為大家展示?；顒友由欤嚎删毩?xí)繞障礙物練習(xí)曲線拍球行走。三、活動名稱：折雙三角：小猴爬山活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)折雙三角的技能, 活動準(zhǔn)備：方形折紙，剪刀?；顒舆^程：向幼兒介紹名稱，出示范例。分步驟進(jìn)行演示。指導(dǎo)幼兒操作完成。幼兒欣賞作品并娛樂?；顒友由欤赫蹆蓚€雙三角粘貼小魚。四、活動名稱：投飛鏢活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)肩上揮臂投物，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：用紙折成的飛鏢或用夾子系上彩紙條。活動過程：向幼兒介紹游戲名稱。出示飛鏢，示范講解動作要領(lǐng)。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，注意實(shí)物要從肩上投出。幼兒分組或分散進(jìn)行練習(xí)。請做得好的幼兒進(jìn)行展示。活動延伸：紙飛鏢可以從空中懸掛的圈中穿過。在墻上貼有高度不同的即時貼，幼兒根據(jù)各自水平 進(jìn)行投擲。十月份計(jì)劃：一、活動名稱：串珠子活動目標(biāo)：學(xué)串珠子, 鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和專注力?；顒訙?zhǔn)備：紅色珠子一盒，線繩一根，托盤一個?；顒舆^程：將繩子拉平，左手拇指和食指捏住繩子的一頭，右手取一粒珠子，從圓孔中穿出繩子,、將珠子退回到盒內(nèi),：可增加珠子的數(shù)量,、活動名稱：小飛人活動目標(biāo)：原地跳起空中旋轉(zhuǎn)180度, ：地面做好前后標(biāo)記?；顒舆^程：做好腳部的準(zhǔn)備活動，介紹游戲名稱。教師示范動作，原地跳起空中旋轉(zhuǎn)180度，小班幼兒可按地面上的前后標(biāo)記進(jìn)行轉(zhuǎn)位。指導(dǎo)幼兒練習(xí)，可分組聽不通信號進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。掌握好的幼兒可增加難度旋轉(zhuǎn)270或360度。小結(jié)評議，放松游戲。三、活動名稱：系絲帶活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié), ：實(shí)物禮盒一個,長方形盒一個,：取出長方形盒放在絲帶上,(中間位置)將盒兩邊的絲帶從盒上交叉并把上面的絲帶穿過下面的絲帶,、左邊的絲帶作成圈左手捏住, 將右邊絲帶在左圈上繞一圈,再從圓圈中間穿過,右手拉住穿過的絲繩,：、活動名稱：拋接傳球（多元智能：體育p27）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)拋接傳球，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)。活動準(zhǔn)備：皮球，大塑料筐?；顒舆^程：介紹活動名稱。幼兒分組從起點(diǎn)到終點(diǎn)相距約一米作w字形排列。游戲開始，第一位幼兒從箱中取球雙手拋給第二位幼兒，直至最后。老師發(fā)令，游戲重復(fù)，拋接過程中不掉組獲勝。教師小結(jié)拋接動作情況。重復(fù)游戲。活動延伸：幼兒可以單人向上拋接也可兩人一組互相拋接練習(xí)。十一月份計(jì)劃：一、活動名稱：落葉拓印活動目標(biāo)：認(rèn)識區(qū)別葉子的不同, ：廣告色、毛筆、落葉、紙、廢報(bào)紙?；顒舆^程：將拓印好的作品展示給幼兒。示范介紹落葉拓印的過程和方法。第四篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)大班蒙氏數(shù)學(xué)：9的分解與組合活動目標(biāo)：了解9的集合體，學(xué)習(xí)9的分解與組合。提高幼兒動手操作的能力，激發(fā)幼兒思維的靈活性。培養(yǎng)幼兒對分解與組合的興趣?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：搖搖樂、瓶蓋、石子、紐扣、萬能棋、房子試的記錄卡經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過7以內(nèi)數(shù)字的分解與組合。活動過程：一碰球游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的分解組合。師：上周我們完了碰球游戲，現(xiàn)在我們玩一個合起來是7的碰球游戲。師：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？（你的1球碰6球；1和6合成7）師：對、對、對，你的1球碰6球。（教師表換數(shù)字，游戲繼續(xù)）二幼兒分組自主探索8的分解組合，并記錄。師：小朋友們都知道了7以內(nèi)數(shù)的分解組合，知道總數(shù)可以分成好幾個組數(shù)的方法，這些本領(lǐng)你們都掌握了嗎？今天老師帶來了房子寶寶8，師：今天，老師帶來了一個新玩具，搖搖樂，瓶子里一邊是紅色的，一邊是黃色的，里面裝有8顆小石子，操作時，你們就搖一搖，然后，數(shù)數(shù)紅色一邊的有幾顆，黃色一邊有幾顆。如：我現(xiàn)在搖一下，落在紅色邊的有3顆，黃色邊的5顆，然后在記錄卡上的紅色方格中記錄3，：現(xiàn)在請小朋友們按分區(qū)活動分成六組，動手操作并記錄。師：記錄完之后，老師彈琴之后，把記錄卡拿上來。三、總結(jié)8的分解組合的規(guī)律師：現(xiàn)在請小朋友們說說8可以分成幾和幾？你是用什么方法分出來的？（教師記錄）（沒有規(guī)律的記錄卡）師：你們認(rèn)真觀察這張記錄卡，它有什么規(guī)律？（交換位置）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：兩組數(shù)的交換，他們的總數(shù)是不是一樣的？（遞增遞減）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：這三種方法你們覺得用什么方法好？四、運(yùn)用所學(xué)的分解規(guī)律，：剛剛我們學(xué)了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在我要考考你們，9可以分成幾組，你是怎么知道的？師：現(xiàn)在，我們用最快的速度分出9的分和式，看看9都有哪些分和式。師：現(xiàn)在讓我們一起來說說9的所有分和式。師：小朋友們真棒，這么快就分出了9的分和式，知道9可以分成1和8，1和8合起來等于9。師：現(xiàn)在我們玩9的碰球游戲，小朋友們認(rèn)真聽。師：我的1球碰8球是幾球，我的4球碰5球是幾球？教師總結(jié)：兩個部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù)?；顒友由煊變和瓿伞恫僮鲀浴返谖鍍缘?1~32頁的內(nèi)容。第五篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)教案大班蒙氏數(shù)學(xué)教案活動名稱：多角度分類 活動目標(biāo)：能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標(biāo)準(zhǔn)，在同一分類標(biāo)準(zhǔn)下能將物品分完。積極地參與活動，體驗(yàn)活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“分類娃娃”學(xué)具準(zhǔn)備：“分類娃娃”；水果圖片、口子、彩色積木、彩筆若干?！恫僮鲀浴返谖鍍?2頁。活動過程：一、預(yù)備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌，一邊在線上做相應(yīng)的動作。二、集體活動。創(chuàng)設(shè)情境：是個娃娃來做客，它們都各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。請幼兒操作學(xué)具“分類娃娃”，說說自己分類的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動作分等，鼓勵幼兒從多角度進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維。請幼兒翻開《操作冊》第一頁，看圖提問：“圖上有幾只雞寶寶？再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。三、分組活動：第一組：分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個或成串等不同特征分類，并動手?jǐn)[一擺。第二組：分積木。先將積木按顏色大小、形狀等不同特征進(jìn)行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多？第三組：分扣子。將盤中的扣子分成兩類，說說有哪些不同的分法，如按大小、形狀、顏色、材料、有眼無眼進(jìn)行分類等。四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法，教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具?；顒用Q：多角度排序 活動目標(biāo)：在操作中探索將物品按多種方法交替重復(fù)的的排序。鼓勵幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律對物體進(jìn)行排序。培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力和比較能力?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“彩色棋”，印有不同圖案的紙條若干。學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色棋”，幾種不同形狀的印章，彩筆、長條白紙，彩色珠及繩子若干，彩色紙條、膠水若干?！恫僮鲀浴返?冊第3—4頁?；顒舆^程：一、預(yù)備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒邊念兒歌邊做動作。二、集體活動創(chuàng)設(shè)情境：中秋節(jié)快要到了，小朋友們和老師一起用彩色圖案紙布置一下教室吧！1教師給每組幼兒一張長條形紙和幾個不同圖案的印章，請幼兒交替重復(fù)的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。2觀察自己的彩條圖案是按照怎樣的規(guī)律排列的。三、操作活動幼兒操作學(xué)具，用“彩色棋”在桌上按交替重復(fù)的規(guī)律擺好，擺好后說說自己是怎樣排列的。四、分組活動。第一組：做小小設(shè)計(jì)師。在長條紙上用彩筆設(shè)計(jì)花邊，啟發(fā)幼兒用小花、蝴蝶、太陽、魚等各種圖案交替重復(fù)的裝飾花邊。第二組：穿項(xiàng)鏈。用長繩將彩珠穿成項(xiàng)鏈，看誰穿得最漂亮，鞏固幼兒按交替重復(fù)的規(guī)律來穿珠。第三組：做彩環(huán)。將彩條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套住另一環(huán)。第四組：《操作冊》第5冊第3—4頁。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。教師選出設(shè)計(jì)新穎的花邊、彩環(huán)及項(xiàng)鏈讓幼兒欣賞評價(jià)，引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。活動名稱：測量（一）活動目標(biāo)：能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短、寬窄、高矮等。體驗(yàn)不同的測量工具和方法。初步理解測量的意義，增強(qiáng)幼兒動手能力?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“直尺”。學(xué)具準(zhǔn)備：“直尺”；長條紙、彩筆、記錄紙等若干；測量用的繩、木棍、易拉罐等若干?！恫僮鲀浴返?冊第56頁?；顒舆^程：一、預(yù)備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：腳跟挨著腳尖走。請幼兒聽著音樂腳跟挨著腳尖、腳尖挨著腳跟沿線走，邊走可邊數(shù)步數(shù)。二、集體活動。教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動時，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪株植物更高些？創(chuàng)設(shè)情境：植物王國在進(jìn)行比高矮活動，它們想請小朋友當(dāng)小法官，可是法官要公平哦，用肉眼看不出誰高誰矮，你們能想出其他既簡單、又比較準(zhǔn)確的方法嗎？啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮（如用手、用小棍或?qū)W具“直尺”等）。在測量過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。三、分組活動。第一組：用手或手臂來量桌子、門、窗的長度、寬度，說說測量的結(jié)果并記錄下來。第二組：用繩、腳步量教室、黑板的長度、寬度，說說測量的結(jié)果并記錄下來。第三組：用棍、易拉罐或?qū)W具“直尺”等來測量桌子、椅子、風(fēng)琴等物體的長度、寬度或高度，說出測量的結(jié)果并做好記錄。四、探索活動?；顒用Q：測量（二）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用不同的自然工具測量同一物體。在測量中感知測量的工具越長，測量得出的單位數(shù)越??；測量的工具越短，測量得出的單位數(shù)越大。進(jìn)一步了解測量的意義，讓幼兒體驗(yàn)測量的樂趣。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“直尺”；大小相同的2個長方體禮品盒。學(xué)具準(zhǔn)備：“直尺”；短繩、書、易拉罐、石子若干；大小不同的杯子、米若干；2個裝米的容器。《操作冊》第5冊第78頁?；顒舆^程：一、預(yù)備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：小尺子。幼兒邊念兒歌邊用腳來量線。二、集體活動。創(chuàng)設(shè)情境：今天是張阿姨的生日，老師想送1份禮物給她，要選大的禮物盒。這兩個禮物盒哪個大呢？請小朋友幫我測一測，量一量吧！教師出示2個大小相同的長方體禮盒，將全班幼兒分為兩組，小組內(nèi)幼兒分別用長短不同的學(xué)具“直尺”來量長方體禮盒的長。測量后匯報(bào)結(jié)果。對照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒思考；2個禮盒一樣大嗎？你們是怎樣比較出來的呢？為什么同樣大小的禮盒，用長短不同的直尺測量，量得的結(jié)果不同呢？請?jiān)瓉碛瞄L“直尺”的幼兒現(xiàn)在換用短“直尺”，原來用短“直尺”的幼兒換用長“直尺”，再次測量長方體禮盒的長。教師小結(jié)：“直尺”短，測量的次數(shù)多；“直尺”長，測量的次數(shù)少。三、分組活動。第一組：測多少。用大、小不同的量杯將一個容器的米舀到另一個容器里，看看分別舀了多少杯，記錄下來。第二組：測重量。用手掂量各種石子、書本等的重量，估計(jì)物體誰輕、誰重。第三組：測長度。分別用短繩、書、易拉罐去測量無題。注意用短繩測量時一定要拉直，并說出自己測量的結(jié)果，如桌子的長度等于幾個短繩那么長。四、游戲活動。游戲“跨步接力”。在一定距離內(nèi)，兩名