【正文】 點(diǎn)作深入分析，最后上升為理論知識。將教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際生活的表現(xiàn)以及存在問題先請學(xué)生提出，然后教師運(yùn)用書本知識來解決上述問題，最后歸納總結(jié)所學(xué)基本原理及知識。其策略一般為拋出主題——提出主題中的問題——思考討論問題——尋找答案——?dú)w納總結(jié)?；邮?。討論式。自然法這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對已學(xué)知識的熟練程度來參加活動。動作教學(xué)法在低年級英語教學(xué)中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。方法: 游戲教學(xué)法用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。這種方法以學(xué)習(xí)者為中心，充分應(yīng)有靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)過程，成為其中的積極成分，加強(qiáng)教學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間的信息交流和反饋，使學(xué)習(xí)者能深刻地領(lǐng)會和掌握所學(xué)的知識，并能將這種知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。二、說教法依據(jù)《綱要》、課標(biāo)的四性、新理念、新教法等理論具體說明將在課堂設(shè)計中運(yùn)用那些方法。提高他們的文化品位和審美能力，培養(yǎng)他們的人文精神，這才是語文教育的深層價值所在。如果我們的教材設(shè)計忽略了這一點(diǎn)兒，將會是一種極大的悲哀。蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要──總感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。同時還有社會知識，科普知識等等。即獲得威望與尊重的需要，獨(dú)立與自主的需要以及與同齡人建立親密友誼的需要。教師要用愛心溫暖他們，讓他們體驗(yàn)到愛。三、對于后進(jìn)生，首先給他們定的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著，讓他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。要給他們適當(dāng)?shù)摹按驌簟?。課堂教學(xué)中教師應(yīng)如何關(guān)注不同層次的學(xué)生課堂教學(xué)中教師必須關(guān)注學(xué)生，這是我們每個教師都清楚必須做到的。具有以我為中心協(xié)調(diào)并進(jìn)的不良個性缺乏自律性。因此散文化的《邊城》既承擔(dān)落實(shí)本單元教學(xué)重點(diǎn)的任務(wù)，又承擔(dān)在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，并對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)審美教育的責(zé)任?！哆叧恰肥歉咧姓Z文必修5第一單元的一篇小說。游戲式導(dǎo)入。表演時比誰語言運(yùn)用自如, 委,有如下優(yōu)點(diǎn):一是調(diào)動提高他們觀看的積極性和認(rèn)真度,二是教會學(xué)生評價審美水平, 三是幫助學(xué)生學(xué)會公平.(三),討論法:加強(qiáng)課堂討論,強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生提出問題,解 ,說教學(xué)程序 說明每一環(huán)節(jié)所用的大體時間,重點(diǎn)教學(xué)雙邊活動,教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)的突破, 師要說明怎樣組織好教學(xué)過程,通過導(dǎo)入,新課講解,反饋練習(xí),歸納總結(jié)等控制手段和語 言,提問,演示,講解,板書等基本技能, 還要考慮環(huán)節(jié)之間的過渡與銜接,使學(xué)生更易與接受所學(xué)知識.(一),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài),并能積極 思維, 。五、附sb 2b u16 lesson 63說課稿 unit 16 lesson 63 hello, i’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching topic is life in the oceans taken from lesson 63 of unit 16 in sefc（2）.it is made up of four 1 my understanding of this lesson the analysis of the teaching material: teaching aims: aim: understand the main idea of the aim: retell the text in their own aim: make the ss love the life of the sea and do something to stop it being points / teaching important points: how to understand the text difficult points: your own words to retell the the pollution of the sea and how to save the about the ss: ss have known something about the sea and sea life through the internet and other are lack of ss are not active in the class because they are afraid of making 2 my teaching theories, methods and aids 初中英語說課步驟謂說課就是教師在備課的基礎(chǔ)上, 依據(jù)教學(xué)大綱和教材, 在教學(xué)理論的指導(dǎo)下, 結(jié)合教師, 學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,要層 次清晰地說明說什么,怎么教,為什么這樣教,學(xué)生怎么學(xué),以及在教學(xué)活動中培養(yǎng)了學(xué)生 ,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)程序等,說課的模式 通?？刹捎萌缦碌奶峋V式: 一,說教材 ::包括知識目標(biāo),說教法:教學(xué)方法,教學(xué)手段,教學(xué)媒體的運(yùn)用 三,說學(xué)法:學(xué)習(xí)方法 ,能力培養(yǎng) 四,說教學(xué)程序 :新課導(dǎo)入,新知識的學(xué)習(xí),檢測訓(xùn)練,總結(jié)鞏固,說板書設(shè)計 具體操作步驟如下: 一,說教材(一),依據(jù)教學(xué)大綱分析教材,分析學(xué)生 把握教材是設(shè)計好每一節(jié)課的基礎(chǔ),是教師能夠駕馭教學(xué)過程取得最佳教學(xué)效果的基本前 ,領(lǐng)會教材編寫意圖,分析教材邏輯系統(tǒng),把握教材 知識結(jié)構(gòu), 并側(cè)重分析本節(jié)課內(nèi)容在教材知識體系中的地位和作用, 分析教材的重點(diǎn), 難點(diǎn), ,是貫徹因 ,發(fā)揮他們的主體作用.(二),學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及發(fā)展,建 立目標(biāo)體系:(1)確立認(rèn)知目標(biāo):也就是通過學(xué)習(xí)要使學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能上達(dá)到 一個什么標(biāo)準(zhǔn),是掌握還是理解,知道等等.(2)確立能力目標(biāo):要求使學(xué)生在身心發(fā)展 上,即能力,情感,意志,性格,體力的發(fā)展上達(dá)到一個什么標(biāo)準(zhǔn),(3)確立情感目標(biāo): 就是要通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的理想,思想道德,科學(xué)世界觀和人生觀, 課時, 教師要緊緊抓住教學(xué)目標(biāo), 以充分的理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)說明實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本思 路.(三),說明突出教學(xué)重點(diǎn), 突破難點(diǎn)上, 這是教師在教學(xué)活動中投入的精力最大, 付出的勞動最多的方面,教師在說課時,必須有重點(diǎn)地說明突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)的 ,說教法 所選用的教學(xué)方法要有針對性, 法,:(一),只有學(xué)生感興趣的東西,學(xué)生才會積極地開動腦筋 ,心理特征,學(xué)生的接受能力,學(xué)生 已 有的 知識儲 備以 及學(xué)生 的興 趣愛好 在學(xué)習(xí)顏色 名稱時 ,設(shè) 計這 樣問題 yellow+red=?yellow +blue =? , 種學(xué)科之間的滲透也往往是學(xué)生的興趣所在.(二), 景, 在課堂有限的時間和空間范圍內(nèi), 充分利用教學(xué)媒體和生動活潑的教學(xué)方法給學(xué)生營造 2 what should i do ?(book 2b go for it!)第一課時, 我采用了兩種情景法: 一是給同學(xué)提建議解決實(shí)際問題, 二是播放歌曲最近比較煩, target language ,又從學(xué)生實(shí) 際出發(fā), 解決實(shí)際問題。：談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的運(yùn)用以及將要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。體現(xiàn)其可操作性。二、說課的基本原則，明確說課內(nèi)容。七、教學(xué)反思: ?把快樂帶進(jìn)英語課堂，營造愉快的語言氛圍。，課堂總結(jié)。以學(xué)生為主體，在活動中學(xué)知識。七、教學(xué)用品: 本課教學(xué)中需要的教學(xué)磁帶、多媒體教學(xué)課件、教學(xué)掛圖、卡片、貼紙等等?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)在教學(xué)過程中運(yùn)用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。四、教法分析：根據(jù)以上對教材的分析，采用情景法、直觀演示法、全身反映法等教學(xué)方法。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：掌握本課的重點(diǎn)單詞和目標(biāo)語句。以上，我僅從說教材，說學(xué)情，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序上說明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。板書?？偨Y(jié)結(jié)論，強(qiáng)化認(rèn)識。對于本題由實(shí)例得出本課新的知識點(diǎn)是：講解例題?；诒竟?jié)課的特點(diǎn)：，應(yīng)著重采用 的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)說課稿格式開始：各位專家領(lǐng)導(dǎo)，早上好！今天我將要為大家講的課題是首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡析本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：《 》是初中數(shù)學(xué)新教材第 冊（）第 章第 節(jié)。（四）合作研討：（五）綜合應(yīng)用：為了充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的差異式教學(xué)，設(shè)計出不同層次的習(xí)題，調(diào)動全體學(xué)生積極性，體現(xiàn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的要點(diǎn)。四、說學(xué)法：為了充分發(fā)揮課堂教學(xué)中學(xué)生主體作用，我遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，在上述教學(xué)方法指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生通過看書、思考、回答、討論、操練、演示教學(xué)具等方式，學(xué)習(xí)知識，通過層層設(shè)疑，分析歸納問題，把握重點(diǎn)、化解難點(diǎn)學(xué)習(xí)新知。小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣說課一、說教材：（一）、教材簡析及處理：我說課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)第*冊《***》一課，這一課是幾何知識教學(xué)還是應(yīng)用題教學(xué)、還是概念教學(xué)要說清楚，這一節(jié)課是學(xué)習(xí)**的開始，在本冊教材中占有***重要的地位，同時又是學(xué)習(xí)***的基礎(chǔ)，本課教材的特點(diǎn)是內(nèi)容***，因此，為了完成這節(jié)課的任務(wù)，要不斷變換各種教學(xué)手段和方法，并結(jié)合學(xué)生已有知識來講解，使學(xué)生接受起來比較容易。大方面以教材分析和教學(xué)程序?yàn)橹攸c(diǎn)。總而言之，說課就是教師在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，依照教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容、學(xué)生基本狀況和現(xiàn)有教學(xué)條件，從教學(xué)理論的高度，對自己的備課思路、課堂教學(xué)設(shè)計進(jìn)行全面、綜合、具體和有條理的闡述。用多媒體展示板書內(nèi)容。要說明如何通過教學(xué)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓好關(guān)鍵。要說明結(jié)合本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生哪種學(xué)習(xí)能力，如觀察力、記憶力、想像力、注意力、創(chuàng)造力、思維能力、反應(yīng)能力、自學(xué)能力等。3．確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)及其依據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)分別是什么，并寫出確立該重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的理論依據(jù)，說明為什么該重點(diǎn)是本課教學(xué)的最主要部分或最重要內(nèi)容，為什么該難點(diǎn)在本課教學(xué)中是學(xué)生最難理解和最容易出現(xiàn)錯誤的部分（有時重點(diǎn)和難點(diǎn)相同），為什么該關(guān)鍵點(diǎn)對本課教學(xué)的成敗起決定性的作用。因此，說課可用來指導(dǎo)和檢驗(yàn)備課的科學(xué)性和時效性，可用于進(jìn)行教師個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，還可用來作為考核教師教學(xué)水平和理論水平的手段。說課是檢驗(yàn)教師綜合能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要手段。說課的過程是教師對教學(xué)理論再學(xué)習(xí)并用于指導(dǎo)新的教學(xué)實(shí)踐的過程，是教師對教學(xué)大綱進(jìn)一步深化認(rèn)識理解的過程，是教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)條理化并升華到理性認(rèn)識的過程。第一篇：英語說課六步驟（小編推薦）小學(xué)英語說課的基本步驟隨著課改的逐漸深入，說課已成為考核教師教學(xué)能力的重要方式和提高教師教學(xué)水平的重要途徑,越來越受到普遍重視。但是必須注意,說課不同于一般意義上的備課, 說課并不是讀教案。說課的過程能使教師做到備課、授課思路清楚，步驟清晰，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)。說課具有提高教師整體水平的作用。目標(biāo)包括： 1）知識目標(biāo)： ； ； 2）能力目標(biāo)： ；，如訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和快速反應(yīng)能力等； 3）德育（情感情意）目標(biāo)。iii、說學(xué)法結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，說出在本課教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用或?qū)W會使用什么學(xué)習(xí)方法，如五官并用、強(qiáng)化記憶、比較歸納、分析概括規(guī)律、循環(huán)記憶、分類記憶、聯(lián)想記憶、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、心口一致等等。在敘述教學(xué)程序時，要按照教學(xué)步驟說清各個教學(xué)環(huán)節(jié)的具體活動，包括講授的知識內(nèi)容、練習(xí)、小結(jié)、反饋、矯正及作業(yè)布置等安排。v、說板書設(shè)計板書設(shè)計要求語言精練，說明板書的整體布局即可。（三）體態(tài)語言1．表情以微笑為主，兼顧嚴(yán)肅、幽默；2．站位應(yīng)和聽眾、屏幕形成一定角度，主要面對聽眾，有時兼顧屏幕或評委； 3．眼神應(yīng)和不同位置的聽眾交流；4．身體筆直，配合一定的手部和頭部動作，大方瀟灑。小學(xué)數(shù)學(xué)說課的基本要求定位準(zhǔn)確一是指教學(xué)目標(biāo)的定位，二是指教學(xué)內(nèi)容的正確定位主次分明說課時間一般為10~15分鐘，幾大方面的內(nèi)容要合理安排。思路清晰銜接流暢說理得當(dāng)說課中一定要說出“理”來，用適當(dāng)?shù)睦碚撽U釋自己的教學(xué)行為。另外為了激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和積極性，在教學(xué)過程中，運(yùn)用了教具、學(xué)具、課件等。（三）探索新知：是一節(jié)課的核心、時間要長、利用各種手段突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)、對學(xué)生進(jìn)行德育教育?；蛟S邊上課（板書）邊說課，隨