【正文】 能成事，虛心詩人進步。比如在孩子不愿說的情況下，多鼓勵他，多與他玩游戲，當他忘記學習的壓力時，自然會張口說了。我知道，不僅僅需要掌握方法，還要不斷提高自身口語，這也是進行全英文教學的重要前提。五、帶動力。四、教具和游戲的運用。至于一個詞或者一句話地說，要具有情況具體對待。孩子所缺乏的我想是信心勇氣，不是壓力，經(jīng)過溝通之后，經(jīng)過摸索之后，孩子勇敢了，自信了，家長放心了認可了，我也無比喜悅！三、授課方法，我認為，首先，掌握基本功是關(guān)鍵所在，深程可以千篇一律按照一個模式來講，但也不能忘記寓教于樂的原則。東藥課程結(jié)束至第一冊，東北大學到第十課（TPR1），省醫(yī)幼學前結(jié)束第一冊，小班到第八課。一、從起步到走上正軌。幼兒教研學期總結(jié)第四篇：幼兒英語總結(jié)，爬起來再哭~~~低調(diào)！才是最牛B的炫耀！不吃飽哪有力氣減肥??？真不好意思，讓您賤笑了。因此，我們還不能上升到一定的理論高度。由于我們深入的進行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。”根據(jù)幼兒的興趣特點，多年來，我們一致進行著書畫教學研究，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學方法。兩節(jié)課《Icanhelpyou》、《Go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改，再經(jīng)過試上，最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的個性差異，特別在發(fā)展趨勢上、學習方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點上，我們把課題研究地重點放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學習的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。季敏老師的一節(jié)體育課《神奇寶貝皮卡丘》就是運用333軍事化的訓練，一改了體育課以往的混亂、難以組織這些缺點，取得了很好地效果。而本學期我們采取了結(jié)對子的辦法，老教師盛翠鳳和田麗身先士卒，傳授經(jīng)驗帶著課題組的成員們共同進步，上好教研課，并組織觀摩討論，使得333教學在中大班全部普及。比如：大(三)班的童莉芳老師將標點符號做成有趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認識并掌握了標點符號。經(jīng)過課題組一次次的討論、改進，最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容，達到預(yù)期目標。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計劃。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質(zhì)。做好繪本課題的過程性研究工作。加強層級培訓、層級管理，提高督查力度，對各項考核與檢查結(jié)果加強公示，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進一步學習和科研的能力。園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進一步關(guān)注兒童成長、教師需求，切實提高園本研訓的有效性。通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：教職工教學大比武、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師教育隨筆評比、講故事比賽、幼兒韻律操比賽等教師技能活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。F。D。B。B。2。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。實施有針對性地引領(lǐng)指導(dǎo)(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項基本功對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。同時針對青年教師開展了學習《綱要》《常規(guī)》的考查工作，進一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。高效完成了各項工作任務(wù)。以上是我這半學期參加語言教研活動的一點體會和感想，我相信在今后的工作中，我會繼續(xù)學習理論知識，不斷積累實踐經(jīng)驗，把在語言教研過程學到的精華展示出，將學到的一切運用到我的工作和教學中去，為語言教研活動盡自己的微薄之力。提建議的時候，討論開課學員的不足之處。要求三個主備人員共同商定故事教學內(nèi)容，確立教學目標，各人在研究教材的基礎(chǔ)上，其他成員參與討論，共同挖掘教育價值，共同研究教材教法，提出自己的意見、見解，形成具有群體智慧的、達成共識的共享教案，活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體，開展同課異構(gòu)活動。本次活動首先交流了收集新教材中語言教學的活動案例的感想，組員們共同交流了心得，使老師們對新教材的語言教學內(nèi)容有了深刻的了解。探索適合中區(qū)故事集體教學的模式，提升全區(qū)教師的語言教學水平。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進、完善。集體、小組教研形式的有機結(jié)合，為每個教師提供了充分發(fā)表意見及溝通交流的機會。尤其是新教師，在每次的公開觀摩活動中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達自己的觀點，但對于怎樣評價一個活動、評什么、怎么評仍舊存在不解和疑惑。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習慣”這一問題入手，開展了研討活動。教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學經(jīng)驗的豐富，其能力開始走向成熟，增強了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有一定的教學研究水平，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強，適當、適度、適量地給予一定壓力和擔子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長。學期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進行針對性的隨機觀察、指導(dǎo)，增強新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性?；A(chǔ)課型研討以一個領(lǐng)域為重點進行培訓，借助公開觀摩這一平臺，引導(dǎo)教師在做和看中提高實際教學能力，如在數(shù)學活動中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學內(nèi)容，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進行系統(tǒng)培訓。一學期來，我園從基礎(chǔ)培訓入手，圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對新教師進行培訓和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育、教學的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。教師是《綱要》的實施者，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。幼兒教研學期總結(jié)2新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。教育常規(guī)工作的堅持性不強，有忽松忽緊的現(xiàn)象，希望班級工作保持一致的工作方法，讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。搭建教師與家長互動平臺，我們更好地實現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨。我園骨干教師孫玲、路金鑫兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗，向其他教師傳授和演示教育技能，幫助教師提升教育理念。這學期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學“做中學”的活動，并收到了良好的學習效果。在開展“做中學”科學教育活動時，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。學期初，各個班級成立了科學活動小組，形成了每月一次教師學習研討制度，每次活動前都對討論的內(nèi)容進行整理。本學期我們根據(jù)豐潤幼教的指示精神，結(jié)合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導(dǎo)教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗，提高教師的教育教學水平。(簡單口令動作)10．按計劃安排各班英語課四、教研工作具體步驟安排：2月：（1）制定各年齡班的英語學期日常用語計劃。三．教研工作措施：1． 有目的有計劃的組織教師加強自身英語口語的學習，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學法。第二篇：幼兒英語教研計劃榮新幼兒園2012年幼兒英語教研計劃一、指導(dǎo)思想幼兒期英語教學以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎(chǔ)，幼兒英語教研計劃。課堂活動豐富多彩，板書直觀明了。學生要多聽錄音，跟讀、正音。教師在教學學過程中滲透了思想教育，板書有示范性。但學生書寫內(nèi)容較少。教師注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。王鐵蓮：課堂氣氛活躍，教師語言有親和力，和幼兒能融為一體。劉老師的課堂，活力四射，充滿朝氣。參加教研活動的教師認真聽課，積極評課，共同探討教學中出現(xiàn)的問題，做了詳細的記錄，使本次教研活動取得了圓滿的成功。本次教研活動分觀摩現(xiàn)場課、評課、交流，總結(jié)四個環(huán)節(jié)。甘浚小學的劉淑萍老師為大家展示的是六年級英語《Unit3 My weekend plan》對話教學。胡曉芳：教師語言精煉，活動設(shè)計合理，充分調(diào)動了幼兒的學習興趣。吳有：黑板設(shè)計圖文并茂，直觀性強。高靖：教師準備充分，活動設(shè)計充分調(diào)動了學生的積極性。劉錦麗：教師對本課時句型講解清晰，學生在輕松的氣氛中學習。胡曉芳：對學生評價設(shè)計較好，很好的調(diào)動了學生的積極性。李祥：教學設(shè)計合理，方得開、收得住。教師精神飽滿，教態(tài)自然、大方，善于調(diào)動學生的積極性。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。親愛的讀者，小編為您準備了一些幼兒教研學期總結(jié)，請笑納!幼兒教研學期總結(jié)1一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。教研活動立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學”科學教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等，在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設(shè)，用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息，進行師生一起討論、交流共同尋找