【正文】 My weekend plan》 李軍景：教學(xué)環(huán)節(jié)完整，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力訓(xùn)練力度不夠，本課時(shí)句型訓(xùn)練內(nèi)容單一。我們所取得的成績(jī)都離不開(kāi)大家的辛勤付出，幼兒家長(zhǎng)的支持。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。因此，塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是幼兒園工作的基點(diǎn)。根據(jù)幼兒園班級(jí)教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收工作為契機(jī)，從半日活動(dòng)組織、教學(xué)計(jì)劃的制定、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展、班級(jí)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對(duì)新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。而這種通過(guò)具體事例進(jìn)行的教研活動(dòng)，針對(duì)性強(qiáng)，主旨明確突出，使教師通過(guò)實(shí)際演練，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方式的體驗(yàn)和了解。李娜老師和王林默老師兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課，教研組成員針對(duì)她們不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的切入點(diǎn)，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)研討，共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結(jié)構(gòu)、方法和策略。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中，使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。開(kāi)展多形式的有效教學(xué)本學(xué)期，我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，積極推進(jìn)有效教學(xué)的研究，提高有效課堂教學(xué)水平。我們還為教師、家長(zhǎng)開(kāi)辟了每周一詩(shī)專(zhuān)欄，每周必背一首詩(shī)歌，讓教師和家長(zhǎng)成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。三、以后主要工作思路：1。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂(lè)園”、“天天讀句欄”、“圖書(shū)角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，特別是中(一)班的張萃老師和大(三)班的陶潔老師字寶寶樂(lè)園里的字寶寶添得多、換得快。下學(xué)期，我們還要朝著這個(gè)方向去努力，在333經(jīng)驗(yàn)遷移方面爭(zhēng)取取得更加豐富地成果。在今年5月28日，對(duì)整個(gè)江都市開(kāi)放了半日活動(dòng)，全面開(kāi)花，新穎的課題，創(chuàng)新的方案，得到了外界領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度贊譽(yù)。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)匯報(bào)課，及期末考核后，結(jié)果很棒！二、教學(xué)成果分享。這一點(diǎn)與教學(xué)是否投入，用心用力有直接關(guān)系，與經(jīng)驗(yàn)也有關(guān)系，我在這一方面有肯定的一面，但不夠完美，仍需提高，把更多的激情，更大的熱情全心全力地用進(jìn)去。2002年滿(mǎn)載著希望與喜悅悄然離去，我含笑看著竹節(jié)又默默升高，我翹首期盼2003年會(huì)有嶄新的景象，我將前進(jìn)，我在前進(jìn)！工 作 總 結(jié)(Sherry用美好的情感滋潤(rùn)孩子)教師心得工 作 總 結(jié)人們常說(shuō)，我們的教育應(yīng)該使幼兒受益，目的是要使幼兒身心和諧發(fā)展。十五分鐘的課程很快的就過(guò)去了，我和孩子們也有了良好的開(kāi)始。然而孩子因?yàn)槟挲g小,幼兒英語(yǔ)教學(xué)更注重讓孩子輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，、英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)置應(yīng)力求做到游戲多、要求少、重復(fù)多、內(nèi)容少。這些給幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成很大的阻礙。這是一方快樂(lè)的天地,有誰(shuí)能像我們這樣,一舉手,一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句美麗的話(huà)語(yǔ),就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,給予我們真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷,隨著教學(xué)的不斷深入,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):★師生互動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中永恒的主題〇從來(lái)不先叫能力強(qiáng)的孩子〇應(yīng)該幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)〇越激勵(lì)孩子越行在我們教學(xué)過(guò)程中,我認(rèn)為應(yīng)層層深入,帶有啟發(fā)性的提問(wèn),師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,然而在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專(zhuān)權(quán)的局面呢?我個(gè)人認(rèn)為首先應(yīng)給孩子充分的自信,在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺(jué)到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說(shuō)錯(cuò)或不會(huì),他們總有從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,而且我從來(lái)不打擊他們,，告訴他們,自己不但要想問(wèn)題,也要給別人機(jī)會(huì),聽(tīng)別人說(shuō)，這樣，這部分孩子對(duì)問(wèn)題的分辨能力提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友.★應(yīng)重視教具的設(shè)計(jì)對(duì)于教具我深有體會(huì),課程安排,我不能經(jīng)?；毓救‖F(xiàn)成的教具,所以,只能自己琢磨教具的來(lái)源和取材,因此通過(guò)長(zhǎng)久的總結(jié)、感受,在設(shè)計(jì)教具時(shí),我總是預(yù)先估計(jì)一下孩子的反應(yīng), ,個(gè)性則反應(yīng)了孩子的不同發(fā)展水平,教具是老師物化了的教育要求,也是教師為孩子探究學(xué)習(xí)搭起的一座橋梁,細(xì)節(jié)性都決定著一次課堂的成功性.★要立志終身學(xué)習(xí)關(guān)注孩子所關(guān)注的,喜歡孩子所喜歡的不斷地充實(shí)自己是肯定的,咱們真是得干到老學(xué)到老,教師永遠(yuǎn)得關(guān)注孩子所關(guān)注的、喜歡孩子所喜歡的, 其實(shí)能和孩子心靈相通,眼睛就會(huì)變得特別有靈氣,會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的東西!★愛(ài)和尊重的思想根深蒂固〇不要試圖左右孩子的思想〇忘了自己的年齡和孩子相處自從接觸到孩子的領(lǐng)域,自身有時(shí)在教學(xué)過(guò)程中會(huì)有加入某些個(gè)人的感情色彩,乖巧的,漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù),而淘氣搗蛋的往往讓人抱怨而棄之一旁,然而,孩子是一樣的天真無(wú)邪,我認(rèn)為教師的教育方法就要不斷的改變來(lái)適應(yīng)孩子,尊重孩子,，才更有利于與孩子成為統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn),又將是一個(gè)開(kāi)始,或許我們會(huì)平凡。要幫助教師使用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材?？傊趯W(xué)校的高度重視下，在教務(wù)、教研處的指導(dǎo)下，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為手段，為實(shí)現(xiàn)教師的自我發(fā)展和提高服務(wù)。另外，在12月的縣級(jí)交流活動(dòng)中，指導(dǎo)的青年教師周明亞和敖及勇都參加了賽課的交流活動(dòng)。其實(shí)對(duì)孩子也是要講道理和方法的。如Walk,Jump,tiptoe ,roll等單詞配合手指動(dòng)作，讓孩子感覺(jué)既有興趣也無(wú)形中增加了他們的張口機(jī)會(huì)。最后，你會(huì)收到越來(lái)越多，越來(lái)越好的孩子們的作品。在和小朋友一起說(shuō)唱完“Good morning”的歌曲以后，我有情不自禁的請(qǐng)小朋友和我來(lái)?yè)肀В檬种钢约旱哪?，并說(shuō)：“Give me a kiss”。每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，包括周?chē)拿恳粋€(gè)人，園方的帶班老師的經(jīng)驗(yàn)。我自己覺(jué)得教具及游戲并不夠豐富，需要加強(qiáng)的是發(fā)揮想象力、創(chuàng)新，依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以設(shè)計(jì)更新更好更多的教具和游戲。東藥幼兒園是我第一個(gè)授課園，跟孩子的磨合,加上經(jīng)常復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，擔(dān)心孩子忘記所學(xué)，這樣,雖然孩子學(xué)的很好，但給了自己很大的壓力，大部分孩子處于接受知識(shí)的狀態(tài)，游戲不那么豐富，課程進(jìn)度稍慢，漸漸地,步入正軌，經(jīng)過(guò)不斷自我總結(jié)整理后，反復(fù)看培訓(xùn)時(shí)記錄的內(nèi)容，最終體會(huì)到把理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。幾年來(lái)，捷報(bào)頻傳，幼兒的書(shū)畫(huà)作品連年榮獲全國(guó)性書(shū)畫(huà)大賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)333的操作，訓(xùn)練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)能力。通過(guò)各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績(jī)。2。我們將孩子的作品充分展現(xiàn)在詩(shī)畫(huà)長(zhǎng)廊中，他們將自己對(duì)古詩(shī)的理解通過(guò)畫(huà)筆描繪出來(lái)，形象生動(dòng)、妙趣橫生，這里成了孩子最喜歡聚集觀賞的地方。(2)骨干教師——樹(shù)立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。現(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：一、亮點(diǎn)工作：(一)抓實(shí)常規(guī)管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)量1。其次，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪、小雞出殼了》兩個(gè)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例。解決策略：借助公開(kāi)觀摩活動(dòng)這一機(jī)會(huì)，以公開(kāi)觀摩課為實(shí)例，組織教師進(jìn)行教研。學(xué)期末再進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤，并對(duì)一學(xué)期來(lái)老師的發(fā)展情況進(jìn)行反饋。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。教師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。（2）學(xué)習(xí)教師日常用語(yǔ)（3）順利開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課（4）游戲口令：英語(yǔ)課堂常規(guī)口令3月：（1）分班分段檢查教師及小小朋友的日常用語(yǔ)：早上好！你好！再見(jiàn)?。?）繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課（3）游戲口令：跟我做方面的口令動(dòng)作（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語(yǔ)4月：（1）檢測(cè)教師及小朋友的日常用語(yǔ)：下午好！晚上好！對(duì)不起?。?）繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課（3）游戲口令：表?yè)P(yáng)方面的聽(tīng)口令做動(dòng)作（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語(yǔ)5月(1）j檢測(cè)教師及小朋友的日常用語(yǔ)：謝謝你！不客氣！(2）繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課(3）英語(yǔ)游戲：課堂常規(guī)(4）繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語(yǔ)(5）英語(yǔ)節(jié)目編排6月；（1）檢測(cè)教師及小朋友的日常用語(yǔ)：本期所學(xué)的所有常見(jiàn)日常用語(yǔ)（2）繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)課（3）英語(yǔ)特長(zhǎng)展示（4）復(fù)習(xí)教師日常用語(yǔ)7月：總復(fù)習(xí)及英語(yǔ)角的創(chuàng)設(shè)計(jì)劃人：黃春蘭2012年2月8日星期三第三篇：幼兒教研學(xué)期總結(jié)本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試。教師可鼓勵(lì)學(xué)生自編對(duì)話(huà)，表演、展示，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。寧興玲：教態(tài)自然，在教學(xué)活動(dòng)在穿插一些小活動(dòng)讓孩子放松。楊老師以幼兒熟悉的生活情景過(guò)生日為內(nèi)容，通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒想象、推理能力，讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦的快樂(lè)。Be going to講解過(guò)多。二、英語(yǔ)教研的目標(biāo)：幼兒英語(yǔ)教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。在問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)中讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)保教服務(wù)質(zhì)量，有90%以上幼兒家長(zhǎng)滿(mǎn)意幼兒園的保教服務(wù)，我們收集到許多家長(zhǎng)的合理化的建議，有待進(jìn)一步完善和提高，我們教師們真切地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)教師工作辛勤付出的肯定和鼓勵(lì)，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性，使我們幼兒園的保教服務(wù)質(zhì)量更上一層樓。其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開(kāi)展等。(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點(diǎn)。我們語(yǔ)言教研組重點(diǎn)是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教學(xué)的活動(dòng)案例，以提高教師的教研水平。所有這些，讓我們?cè)跔?zhēng)議之中，不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。開(kāi)展了教研組計(jì)劃的交流活動(dòng)與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)了保教工作的有序性、實(shí)效性、創(chuàng)造性。(2)重視特色課程地創(chuàng)建：在日?；顒?dòng)中，我們努力營(yíng)造琴棋詩(shī)畫(huà)的濃郁氛圍，具體從六個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：A。每周組織集體備課活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究