蘇教版小學語文四年級上冊練習7教學設計-全文預覽
【正文】 視檢查。二、作業(yè)：：見書134頁 第二教時 教學要求：1．讀讀背背，積累成語和春聯(lián)。？ 。教學重點：積累成語，使學生明白壓歲錢應該如何用才有意義。(1)學生仿照課本來寫，注意基本筆畫的位置。2．指導。(3)全班同學評議：故事哪些地方講得精彩?哪些地方講得不夠好?有沒有講錯的地方? 4．反饋 教師對學生講的故事進行評議。3．練習。布置學生選擇《水滸傳》中的一個精彩的或使自己感興趣的故事作為重點閱讀，并自己有表情地練說故事。(3)集體齊背。(2)同座位練習背誦。替天行道：這里指按照天意，在人間做正義的事業(yè)。(3)教師范讀后，學生自由讀。要求注意行款布局，一氣呵成。(1)根據(jù)題目，明確要求。練習7二課時備課時間 教學目標?！冻琛分械母鱾€朝代分解出來，并作簡短介紹，特別要學生注意朝代的順序。我國有著悠久的歷史和燦爛的文化，同學們從小就要了解歷史。練習毛筆字第四篇：蘇教版小學語文五年級上冊練習7教學設計練習7一課時備課時間 教學目標《朝代歌》。教師示范寫“國區(qū)”，提示部首與其他筆畫之間的關系。四、教學第五題（學寫毛筆字）觀察“國、區(qū)”兩字，說說它們不同的部首。那么，在傾訴的時候要注意什么呢？（表達清楚，說清煩惱的原因；有禮貌，言辭誠懇??作為“小煩惱熱線”的主持人要注意什么？（耐心、誠懇??同桌試著扮演角色進行口語交際。教學重點：練習口語交際，學會傾訴煩惱。四、總結、檢查。分組背 提名背 齊背三、教學第三題（寫好鋼筆字）認讀“犯、飽、它”三個字，觀察字形，說說異同。（3）交流匯報，并體會每排兩個詞語在意義上的聯(lián)系。3 寫好鋼筆字，知道上下都有鉤時，下鉤包住上鉤。再查查詞典。（1）胡榮華是我國著名的象棋大師。（出示歌訣）（2）能讀懂歌訣的意思嗎？請同學憑借棋盤講解。（2）我們了解了象棋中“將軍”的本意，那么，現(xiàn)在“將軍”一詞常常比喻什么呢？（3）書中還列舉了一些這樣的詞語，請讀讀這些詞語，想想它們在象棋中是什么意思，現(xiàn)在在生活中又表示什么意思。（1）談話引入：同學們聽說過象棋嗎？象棋是一種歷史悠久的棋類運動，它是象征著古代戰(zhàn)場雙方廝殺的一種游戲。評選最好的組合。（2）共同存在的問題給予提出，并指導學生進行矯正性練習。像這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規(guī)則是什么？（3）師范寫“月”。指導。第一課時作業(yè)設計一、寫出反義詞。齊讀成語。指名上來說，評選最佳解說員。四人相互商量。教具準備：教學掛圖、成語卡片、水彩筆?？谡Z交際訓練。讀讀背誦，積累成語與詩句。4．反饋。3．練習。2．指導。教師巡回指導，及時糾正學生不正確的書寫姿勢，對部分學生進行個別輔導。(3)指導書寫“柔”。教師講解，讓學生弄清本題的學習要求。(4)討論交流這三副春聯(lián)的意思。4．反饋。2．練習。教學難點；寫好鋼筆字，注意橫在中部要伸長。交流對對子答案，答案不惟一，教師引導學生分析，得出最答案。(5)根據(jù)學生的答案和書上答案比較，哪個最好?為什么?3．練習。(2)教師請學生講清題目要求。(2)比較各小組答案，看哪一組補得最好。(2)根據(jù)春聯(lián)的特點，下聯(lián)中該補的這個字有什么要求?(表示雨打在花朵上的一個動詞)(3)用“打”字為什么不好?(引導學生明白要根據(jù)上下文的意思進行推敲，盡量選擇最恰當?shù)脑~語)4．練習。教學難點；照樣子對對子。教學重點：給題中的下聯(lián)添字，再說說理由，并照樣子對對子。(1)理解書中的這副春聯(lián)的意思。(1)各小組派代表交流討論情況，說說理由。(1)指名讀題目。(4)請學生說說“細雨”還可以怎么對。4．反饋。教學重點：讀背八個詞語和三副春聯(lián)。不認識的字不理解的字詞可以查字典或老師)(2)交流：你是怎么學習這些詞語的，你學會了什么?(3)教師根據(jù)交流情況引導點撥，指導學生讀準字音，能大說出詞語的意思，理解上有難度的詞語，教師進行講解。(3)同桌練習背誦。(3)教師根據(jù)學生讀的情況進行范讀。三、教學第三題1．審題。(2)引導學生說說這三個
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