【正文】 域的綜合運(yùn)用能力。經(jīng)過(guò)了解，是因?yàn)樗麄儧](méi)有合理的分工，誰(shuí)也不愿意主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，當(dāng)同學(xué)們了解到他們的情況時(shí)，紛紛給他們提出了建議并將自己研究的好經(jīng)驗(yàn)介紹給了他們。我覺(jué)得我在遇到困難是指導(dǎo)請(qǐng)教別人，這也是我的一點(diǎn)收獲。通過(guò)研究我們知道了電磁鐵是用電線(xiàn)纏繞在鐵上，運(yùn)用電流來(lái)產(chǎn)生磁力的?！拔医o大家變個(gè)小魔術(shù)，大家看，我有一雙魔術(shù)手套。同學(xué)們用他們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、豐富的想象和創(chuàng)造力讓我們也了解了磁鐵。注重每一個(gè)人在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)從學(xué)生真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程出發(fā)，而面對(duì)困難的態(tài)度、處理問(wèn)題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行評(píng)價(jià)。??請(qǐng)同學(xué)們自主選擇適合自己的方法來(lái)解決問(wèn)題。尋求專(zhuān)業(yè)人士的支持和幫助。但是，每個(gè)小組也都遇到了這樣那樣的問(wèn)題和困難。那怎樣把這些抽象的知識(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)給大家呢？對(duì)此我們進(jìn)行了討論，集合同學(xué)們的意見(jiàn)，我們決定展開(kāi)“吸引力大行動(dòng)”的展示活動(dòng)。3）可以請(qǐng)教身邊了解磁鐵的專(zhuān)業(yè)人士。1）網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)的指導(dǎo)。初步擬定如下：什么是磁鐵？磁鐵能夠吸附鐵的原理是什么？磁鐵的種類(lèi)都有哪些？磁鐵給在我們的生活中有哪些應(yīng)用？鐵能不能變成磁鐵？二、以自愿的形式選擇研究小課題，組成研究小組，并推選出小組長(zhǎng)，進(jìn)行初步的組員分工。在活動(dòng)中，提高與人合作、交流的能力，以及動(dòng)手、表達(dá)的能力。（學(xué)生可能有多種回答，讓她們充分發(fā)言，課件出示主要的：先購(gòu)輕便物 再購(gòu)沉重物講求物美價(jià)廉注重實(shí)用性拿不到時(shí)請(qǐng)服務(wù)員幫忙）解決問(wèn)題三：師：同學(xué)們，當(dāng)我們購(gòu)?fù)晡飶某欣锍鰜?lái)要做什么呢？生1：要在收銀臺(tái)排隊(duì)付錢(qián)。（課件出示：領(lǐng)購(gòu)物車(chē)或購(gòu)物筐）解決問(wèn)題二：師：準(zhǔn)備工作做好后，就可以進(jìn)去了，在超市里你是怎樣挑選購(gòu)買(mǎi)物品的呢？（啟發(fā)學(xué)生合理消費(fèi)，做明智的消費(fèi)者）生1：我是先挑輕便的東西，再挑沉重的。（課件出示：寄存自帶物品）生：自帶包需要用膠條封一下。明碼實(shí)價(jià)。（1：超市內(nèi)的環(huán)境整潔。（課件出示活動(dòng)主題,板書(shū) 超市購(gòu)物）二、認(rèn)識(shí)、了解超市初步認(rèn)識(shí)超市師：同學(xué)們，你們收集到哪些有關(guān)超市的資料呢，拿出來(lái)向大家介紹介紹（學(xué)生拿出收集的物品，如：超市購(gòu)物卡、超市專(zhuān)用口袋、收銀小票、價(jià)位標(biāo)簽、宣傳單等，并介紹各自的用途?；顒?dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程，做文明顧客。陶藝是一項(xiàng)古老而又復(fù)雜的工藝，今天我們體驗(yàn)了捏塑成型中的塑形環(huán)節(jié)，接下來(lái)還要等待晾干 施釉 燒窯等環(huán)節(jié)才能最終成為老師手中這樣的作品。請(qǐng)回。這件作品為什么受歡迎程度不太高呢？我們請(qǐng)這個(gè)小組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生舉手）你為什么喜歡這個(gè)作品？（因?yàn)檫@個(gè)作品的泥條搓的很均勻）。失敗是成功之母，有了這次的教教訓(xùn)，相信下次你們能夠做得更好。曹雨桐小組。（小組自行介紹）孩子們，你們小組在制作的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？你們又是怎樣解決的？（學(xué)生回答）知不足，改不足，這就是成長(zhǎng)，這就是進(jìn)步。看來(lái)同學(xué)們確實(shí)是胸有成竹，躍躍欲試啊，但是有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，還是務(wù)必請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下（復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)）。有請(qǐng)趙俐臻小組——（同學(xué)介紹）真是一個(gè)不錯(cuò)的設(shè)計(jì)，老師祝你們能夠成功。如果大家有興趣的話(huà)可以在課余多了解一下中國(guó)結(jié)，繼續(xù)感受這門(mén)藝術(shù)，親近這門(mén)藝術(shù)，用手中的彩線(xiàn)編結(jié)出五彩繽紛的世界。師：通過(guò)合作，每個(gè)小組都有了自己的創(chuàng)意中國(guó)結(jié)，下面，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表上前來(lái)介紹他們的中國(guó)結(jié)。（板書(shū)：做一做，誰(shuí)的中國(guó)結(jié)最有創(chuàng)意）我相信你們一定能做好。）評(píng)選編結(jié)小能手、發(fā)獎(jiǎng)品。三分編，七分調(diào)。師：編結(jié)小能手將獲得老師獎(jiǎng)給他的一份神秘的禮物。(三)親身體驗(yàn)，編制作品基本節(jié)的介紹。（把搜集到的資料告訴小組同學(xué)）。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)并嘗試運(yùn)用多種技法進(jìn)行中國(guó)結(jié)的造型創(chuàng)作。2．通過(guò)展示，同學(xué)們果然個(gè)個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的中國(guó)結(jié)你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？六、課堂延伸同學(xué)們?cè)竿嗝疵篮冒?！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。2．教師：根據(jù)以往編織的知識(shí)和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國(guó)結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請(qǐng)記住：時(shí)間只有10分鐘！比賽開(kāi)始！學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂(lè)。4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過(guò)程中，你有什么感受？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)看起來(lái)容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專(zhuān)心；學(xué)會(huì)編結(jié)很高興等。如圖六。第五步：把繩結(jié)翻個(gè)兒，正面朝下反面朝上。第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線(xiàn)要平，調(diào)平后再拉緊一次。2．出示課件：動(dòng)畫(huà)顯示編結(jié)步驟。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀(guān)察，還可以把它慢慢地拆開(kāi)，認(rèn)真分析、討論：吉祥結(jié)可能怎樣編？學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。3．中國(guó)結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。背景音樂(lè)：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。第一篇：綜合實(shí)踐《學(xué)編中國(guó)結(jié)》教案設(shè)計(jì)《學(xué)編中國(guó)結(jié)》教案設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：2012課時(shí)教學(xué)目的：1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識(shí)，學(xué)會(huì)編織中國(guó)結(jié)。重、難點(diǎn)：基本結(jié)的編法教具準(zhǔn)備：教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個(gè)，多媒體課件學(xué)生：長(zhǎng)50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數(shù)個(gè)，剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒教學(xué)方法：探究法、討論法等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣1．（教室的墻壁上、黑板上掛著大紅的中國(guó)結(jié)。我們不會(huì)忘記申辦奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì)忘記它——（出示課件）中國(guó)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，你看它象什么？通過(guò)學(xué)生對(duì)申奧會(huì)徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國(guó)際上的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感。2．現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開(kāi)藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。三、現(xiàn)場(chǎng)展示，學(xué)編中國(guó)結(jié)1．教師演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。依次按逆時(shí)針?lè)较?，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩3固定，將繩4穿過(guò)繩1下面的孔，如圖三。第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，如圖四。編結(jié)的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛(ài)好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱(chēng)、美觀(guān)。教師相機(jī)指導(dǎo)。教師適時(shí)鼓勵(lì)。五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂(lè)趣1．各小組長(zhǎng)把本小組的作品放在展示墻上，請(qǐng)同學(xué)們集體評(píng)議，選出最優(yōu)秀的作品給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中國(guó)結(jié)的歷史、特點(diǎn)和它的制作方法，并制作一個(gè)中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。出示謎面：一縷紅絲線(xiàn)，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。(二)講述資料，了解歷史談話(huà)：同學(xué)們，當(dāng)我們欣賞這造型美觀(guān)，做工精致的中國(guó)結(jié)時(shí)時(shí)多么愜意，可是你們知道這小小的中國(guó)結(jié)發(fā)展的歷史嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。出示中國(guó)結(jié)，問(wèn)：想不想自己親自動(dòng)手編織一個(gè)呢？今天我們一起學(xué)編美麗的中國(guó)結(jié)。評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)編的最長(zhǎng)者獲勝?？磮D解，記走向。教師巡視，觀(guān)察學(xué)生制作十字節(jié)。你們手中也