第一學期留守兒童工作總結-全文預覽
【正文】 快社會主義新農村建設步伐。培訓須納入繼續(xù)教育學分體系加以認定。將“留守兒童心理健康關愛行動”納入學校工作計劃，有領導分管落實，有工作計劃，有專人負責開展工作，有專門的時間保障。七、組織實施加強對“留守兒童心理健康關愛行動”實施工作的領導和管理。六、方式及途經(jīng)按照“體驗教育”的理念，把不同年級的心理健康教育目標和內容通過情景設計、角色扮演、問題辯析、游戲輔導、娛樂活動等方式傳遞給留守兒童，幫助他們在參與式、互動式活動中體驗做人做事的道理。要將“留守兒童心理健康關愛行動”與學校各類心理健康教育活動、與共青團其它工作，與校內外、課堂內外其它健康教育活動相互補充，共同完善，促進留守兒童健康教育整體氛圍的形成?？茖W性與系統(tǒng)性原則。尊重留守兒童的主體地位，鼓勵他們主動參與、獨立思考，自助、自立、自強。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。一、指導思想 “留守兒童”教育工作是我們中學心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分，是在學“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。這項活動將延續(xù)到下學期。三、組織豐富多彩的關愛活動。鼓勵學生積極參加學校舉行的全校留守學生“聯(lián)誼會”。這也是針對留守學生的。分析留守學生，他們大多屬于“愛”的缺失。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。建立健全家校聯(lián)系。實施教師結對幫扶留守兒童。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力。為切實解決留守兒童教育問題、讓他們更好地融入學校大家庭做了相應的信息準備。第一篇：第一學期留守兒童工作總結徐禪堂小學20162017學年度第一學期留守兒童工作總結我校是一所完小，隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。負責對留守兒童的安全法制教育和思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。隨著和諧農村的推進，這一批批農村的小主人的教育成了也是整個社會關注的熱點問題。胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求。一、舉辦全校留守學生“聯(lián)誼會”。學校原來的家訪制度基礎上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，與留守兒童遠在外地的家長定期電話溝通，增進了解，尋求互助，并對農村的老年監(jiān)護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。各班級還安排所有的留守學生給父母寫了一封信，目前此活動正在進行中，讓學生將自己的學習情況，
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