第13課《火把節(jié)之歌》教案-全文預(yù)覽
【正文】 受這些民族風(fēng)情。沖天的火光，震天的喊聲，讓一個(gè)個(gè)山寨都沸騰起來(lái)了。不（）而同 約： 人聲（）沸 沸：激情四（）溢： 數(shù)不（）數(shù) 勝：興高（）烈 烈：（）山遍野 遍： 4．完成課后第2題。ng b249。 d249。n shuāi jiāo jī q237。運(yùn)用了夸張和排比的修辭，富有語(yǔ)言氣勢(shì)，有力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩蕩奔騰的氣勢(shì)之壯，營(yíng)造了熱情、歡樂(lè)的氛圍。體現(xiàn)了一種狂歡精神，反映了現(xiàn)代人的精神需求。“沖天的火光，震天的喊聲，讓二個(gè)個(gè)山寨都沸騰起來(lái)了。（3）摔跤：“各路摔跤好手靈巧地抗擊著對(duì)手，企盼著對(duì)手脊背著地不能翻身的那種歡愉，企盼著得勝獎(jiǎng)勵(lì)的紅布披在身上的驕傲。（從“興高采烈”，“都穿上節(jié)日盛裝”，“忙著燒火宰雞，準(zhǔn)備節(jié)日飯萊”，體會(huì)到人們盼望、喜悅之情。按部就班：原意是指按照文章分段布局的需要而安排好層次，選擇、組織好詞句；后來(lái)表示按照一定的條理、步驟做事。攢聚：緊緊地聚集在一起。n)翱翔(225。吞噬(sh236。火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。3．引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。把_________，寫出__________________。站在高處向下看，只見一條條“火龍”，在大地上穿行。三、課堂小結(jié)：彝族火把節(jié)特點(diǎn)：同預(yù)祝豐收相結(jié)合；參與人數(shù)眾多，節(jié)目豐富，場(chǎng)面盛大。n)涅槃(p225。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。2．補(bǔ)充詞語(yǔ)，再解釋加點(diǎn)字的意思。連用兩個(gè)精彩的比喻，生動(dòng)形象地寫出了彝家女兒打著黃的油傘，相互牽著三角彩巾載歌載舞的情態(tài)之美。⑸圍著篝火跳舞：“老人來(lái)了，彈著平日積滿灰塵的月琴；小伙子來(lái)了，吹著很久沒(méi)有摸了的笛子；姑娘們來(lái)了，手拉手腳碰腳地跳起歡快的舞蹈；孩子們來(lái)了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著??”這段話是一句排比句，寫出山寨里所有的人圍著篝火跳舞的歡樂(lè)場(chǎng)面，感受人們的快樂(lè)與幸福。（4）點(diǎn)燃火把：“站在高處向下看，只見一條條‘火龍’，在大地上穿行?！俺C健的公牛，在主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪著血紅的雙眼，頑強(qiáng)地頂住對(duì)方的犄角。三、合作探究(一)整體感知1．文章圍繞“火把節(jié)”依次寫了哪些內(nèi)容？簡(jiǎn)介彝族火把節(jié)——火把節(jié)的傳說(shuō)——火把節(jié)上“選美”——火把節(jié)的狂歡場(chǎng)面——舉行火把節(jié)的重要意義。n)涅槃(p225。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧！二、自主預(yù)習(xí)1．讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。(難點(diǎn))【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是哪個(gè)民族的節(jié)日嗎？(彝族)你知道哪些和火把節(jié)相關(guān)的知識(shí)？(簡(jiǎn)介彝族及火把節(jié)，出示相關(guān)圖片)彝族是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西。2．通讀全文，識(shí)讀生字，理解生詞。）文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話，你能找出來(lái)，并談?wù)勊淖饔脝幔?“來(lái)吧，??”（這個(gè)句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。課文描寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些場(chǎng)面、情景？想象一下當(dāng)時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對(duì)生活的熱愛之情）學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動(dòng)？談?wù)勛约旱母惺堋５诙糠郑海?——10）寫火把節(jié)是激情四溢的盛典?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競(jìng)舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì)，徹夜狂歡。教學(xué)難點(diǎn)從火把節(jié)的傳說(shuō)中體會(huì)彝族人民的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。第一篇：第13課《火把節(jié)之歌》教案《火把節(jié)之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)課文的第二、三部分，體會(huì)火把節(jié)時(shí)彝族人民無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢。屆時(shí)要?dú)⑴?、殺羊，祭獻(xiàn)祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登。（同桌交流）各組派代表說(shuō)一說(shuō)課文寫了哪幾部分內(nèi)容？第一部分：（1——4）寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)?！?要求：小組有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺堋＃ㄟ@些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對(duì)火把節(jié)的盼望）B指導(dǎo)朗讀：熱情、盼望、興奮地。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。第二篇：火把節(jié)之歌教案火把節(jié)之歌【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))2．引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競(jìng)舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì)，徹夜狂歡。)攢聚(cu225。ng)禁忌祈禱 全神貫注循規(guī)蹈矩按部就班 2．說(shuō)說(shuō)課文主要講了些什么？明確：主要寫了彝族火把節(jié)的熱鬧場(chǎng)面和火把節(jié)的來(lái)歷。）（2）斗牛：“斗牛場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋”，“人們把斗牛場(chǎng)團(tuán)團(tuán)圍住”寫出人多、熱鬧、快樂(lè)?！斌w會(huì)摔跤手的歡愉和驕傲?！斌w會(huì)人們?cè)诠?jié)日里情緒高漲。(二)品味語(yǔ)言下面句子分別運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？1．歌聲美，舞步輕，織成了一條情韻綿綿的女兒
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