【正文】 族風(fēng)俗。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語(yǔ)。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、理解。預(yù)習(xí)第五課。五、補(bǔ)充課外知識(shí):彝族火把節(jié)的傳說(shuō)。)文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話(huà)，你能找出來(lái)，并談?wù)勊淖饔脝?“來(lái)吧，……”(這個(gè)句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。點(diǎn)燃火把。課文描寫(xiě)了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面?在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些場(chǎng)面、情景?想象一下當(dāng)時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)自己的感受。一、談話(huà)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們初步感受了彝家人的熱情好客，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)彝家的火把節(jié)，去了解彝族的民族風(fēng)情以及火把節(jié)的來(lái)歷和紀(jì)念意義。完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的字詞題。[](體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對(duì)生活的熱愛(ài)之情)學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動(dòng)?談?wù)勛约旱母惺?。第三部分?11——13)寫(xiě)彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么?同桌交流。小組交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。屆時(shí)要?dú)⑴?、殺羊，祭獻(xiàn)祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登。正確流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：課文的第二、三部分，體會(huì)火把節(jié)時(shí)彝族人民無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢。四、課堂小結(jié)火把節(jié)是彝族人民最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?cè)谕砩蠂艋鹌砬笃桨?，唱歌跳舞，通宵達(dá)旦，最后，我們?cè)谝皇赘枨镀咴碌幕鸢压?jié)》中結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。提問(wèn)：這個(gè)樂(lè)段和哪個(gè)樂(lè)段旋律基本相同？說(shuō)出感受到的場(chǎng)景。提問(wèn)：請(qǐng)用語(yǔ)言描述這一樂(lè)段表現(xiàn)出的情景和第一樂(lè)段有什么不同，你是根據(jù)哪些音樂(lè)要素聽(tīng)出來(lái)的？學(xué)生可能回答：速度不同、節(jié)奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。提問(wèn)：請(qǐng)用語(yǔ)言描述這一樂(lè)段表現(xiàn)出的情景。完整聆聽(tīng)樂(lè)曲《火把節(jié)》。教師總結(jié)：阮的歷史有近20xx年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時(shí)左手持琴，右手用撥子演奏。密密的火把猶如一條長(zhǎng)龍?jiān)谏降?、田間緩緩游動(dòng)，場(chǎng)面十分壯觀，與此同時(shí)，處處點(diǎn)燃篝火，男女老少?lài)艋饸g樂(lè)歌舞，直至深夜。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，少數(shù)民族的節(jié)日非常多，其中火把節(jié)就是彝族人最著名的節(jié)日，關(guān)于火把節(jié)，還有一個(gè)傳說(shuō)呢。目前民族管弦樂(lè)隊(duì)中主要使用大阮和中阮。右手指法有彈、挑、雙彈、雙挑、分、滾、劃等；左手只按音。教材分析阮是我國(guó)民族彈撥樂(lè)器中很有特點(diǎn)的樂(lè)器之一。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來(lái)歷，知道火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。⒊小組內(nèi)交流。⒌小結(jié)；彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。（指導(dǎo)讀出熱情、盼望、興奮的語(yǔ)氣）（二）學(xué)習(xí)課文第二部分⒈教師：課文描寫(xiě)了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面？你最喜歡哪一個(gè)？畫(huà)出來(lái)讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)自己的感受（出示圖片）。彝家人做了什么準(zhǔn)備？請(qǐng)同學(xué)們用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)讀一讀。聽(tīng)寫(xiě)課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”詞語(yǔ)。朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽(tīng)。讀了課文，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解？你最喜歡哪些場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。我國(guó)有56個(gè)民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧（板書(shū)課題）。①讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教學(xué)難點(diǎn)了解火把節(jié)的來(lái)歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。火把節(jié)教案 篇2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語(yǔ)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習(xí)隨音樂(lè)邊繞圈跑，邊叫“呦“。最后大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈。三、活動(dòng)過(guò)程：了解舞蹈情節(jié)，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。正文：火把節(jié)教案火把節(jié)教案模板合集5篇火把節(jié)教案 篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)跳集體舞“快樂(lè)的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。玩熱烈，大伙兒用手去擦汗，把自己的臉都擦花了，一個(gè)個(gè)笑得腰都直不起來(lái)了。幼兒拉成圓圈，找準(zhǔn)圈上，練習(xí)隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動(dòng)作。教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂(lè)舞蹈。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，想象課文描寫(xiě)的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。朗讀課文三遍。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說(shuō)說(shuō)過(guò)節(jié)的情況和心情。課文寫(xiě)了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？三、細(xì)讀課文，理解感悟。采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。二、品讀詞句，想象場(chǎng)面（一）學(xué)習(xí)課文第一部分⒈教師：為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分準(zhǔn)備。⒋有感情計(jì)朗讀第一部分。⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。⒉指名說(shuō)說(shuō)這個(gè)傳說(shuō)。⒍學(xué)生有感情地再朗讀課文?；鸢压?jié)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)《火把節(jié)》豐富學(xué)生對(duì)彝族音樂(lè)特點(diǎn)的感知，并認(rèn)識(shí)阮（ruǎn）。阮的演奏技巧不是很復(fù)雜，演奏方法及符號(hào)與琵琶相同。在樂(lè)隊(duì)中可起強(qiáng)有力的作用。最后A段再現(xiàn)，顯得優(yōu)美有韻味。二、介紹彝族的火把節(jié)彝族的火把節(jié)盛名天下，從每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男子就點(diǎn)燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安。提問(wèn)：同學(xué)們能聽(tīng)出這首樂(lè)曲是用哪種樂(lè)器演奏的嗎？音色有什么特點(diǎn)？學(xué)生自由回答。（1）初次聆聽(tīng)第一樂(lè)段。（1）初次聆聽(tīng)第二樂(lè)段。（1）初次聆聽(tīng)第三樂(lè)段。教師要求：這首樂(lè)曲是ABA結(jié)構(gòu)的三段體，認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，每聽(tīng)到A樂(lè)段出現(xiàn)，就小聲哼唱旋律。引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日是無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤