【正文】 后，開球隊(duì)員將球踢入對(duì)方半場(chǎng)，待球滾動(dòng)一周后比賽方為開始。足球技術(shù)可分為無球技術(shù)和有球技術(shù)兩大類:無球技術(shù)：起動(dòng)、原地起動(dòng)、活動(dòng)中起動(dòng)、跑、快速跑、沖刺跑、曲線跑、折線跑、側(cè)身跑、插肩跑、后退跑、急停、正面急停、轉(zhuǎn)身急停、假動(dòng)作、無球假動(dòng)作有球技術(shù)踢球——腳背正面 腳背內(nèi)側(cè) 腳背外側(cè) 腳內(nèi)側(cè) 腳尖 腳跟停球——腳內(nèi)側(cè) 腳底 腳背正面 腳背外側(cè) 胸部 腹部 大腿 頭部 搶截球——正面搶球 合理沖撞搶球 側(cè)后鏟球 斷截球 運(yùn)球——腳背正面 腳背內(nèi)側(cè) 腳背外側(cè) 腳內(nèi)側(cè)假動(dòng)作——有球假動(dòng)作、擲界外球、原地?cái)S擲界外球、助跑擲擲界外球 守門員技術(shù)——準(zhǔn)備姿勢(shì) 移動(dòng)、選位、接球、撲接球、拳擊球、托球、擲球、踢球。它是由特定的動(dòng)作結(jié)構(gòu)所構(gòu)成,并使其貫穿于整個(gè)足球活動(dòng)中的一種基本運(yùn)動(dòng)方式。體育教研組堅(jiān)持單元集體備課制度，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合我校的實(shí)際，開發(fā)了適合于我校特點(diǎn)的足球校本教材，占整個(gè)課時(shí)數(shù)的910%。隨著課程改革的進(jìn)一步深化，我們?cè)诮M織足球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，根據(jù)足球教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況、水平，把學(xué)生劃分為啟蒙型、誘導(dǎo)型、發(fā)展型三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，并對(duì)足球教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)要求等方面進(jìn)行了重點(diǎn)研究。，用構(gòu)造線命令在左視圖小圓的上下兩端畫兩條水平線，在府視圖上半圓上下兩端畫兩條水平線，以半圓右端作垂線，在主視圖右下端畫45度直線，以45度線與府視圖的兩輔助線交點(diǎn)作垂線，用直線命令補(bǔ)畫缺線。修剪多余線段。，把兩府視用直線連接，修剪多余直線。我們先畫一個(gè)立體。打開模板，在圖紙上先畫一個(gè)半徑為50mm的內(nèi)接六邊形。再畫圓錐水平直線，用中心線畫出圓錐頂為。已知俯視圖與主視圖相距10mm，用直線命令在圓最上向上畫10mm，確定了主視圖的位置。用鏡像命令畫出下面水平線，先選對(duì)上面水平線，點(diǎn)擊鏡像命令根據(jù)兩圓心，畫出大圓弧的圓，選中粗實(shí)線，用圓命令畫以50mm為半徑的圓。用直線命令，以15mm線段右端點(diǎn)向上畫15mm，向下畫15mm，最后用圓命令以右端點(diǎn)為圓心畫半徑為15mm的圓向下畫15mm，與上面相同仍以右端點(diǎn)為起點(diǎn)作為圓心，畫15mm半徑的圓步驟三，畫出定位手柄后端線段。下面步驟相同，去掉多余圓弧。以開口相鄰端點(diǎn)為圓心，半徑為9mm做兩個(gè)圓，以六邊形中心畫18mm的圓，剪切多余圓弧。（1）點(diǎn)修剪命令（2）選中大圓和小圓，后右擊（3）點(diǎn)擊外面圓弧，回車，外圓弧連接完成外圓弧連接 步驟一，使用圓命令 步驟二，輸入T 步驟三點(diǎn)下大圓邊步驟四點(diǎn)下小圓邊步驟五外圓弧連接步驟五把右圖多余圓弧修剪，使用修剪命令。確定中心，然后再鏡像出六，先確定一個(gè)三角形，三角形一般都有倒圓，半徑為最后陣列出六個(gè)三角形。邊的數(shù)目輸入5回車指向圓心輸入I回車輸入50回車，連接五邊形所有點(diǎn)，刪除多 選粗實(shí)線，用直線命令，把所有點(diǎn)都進(jìn)行連接。邊的數(shù)目輸入6回車輸入I回車輸入50回車，選粗實(shí)線，用正多邊形命令做一個(gè)外切六邊形。，選粗實(shí)線，用正多邊形命令做一個(gè)內(nèi)接三角形。，選中心線，用直線命令在大約中心位置畫兩條橫、豎兩條中心線。圖紙?jiān)O(shè)置線型設(shè)置點(diǎn)擊圖層特性管理器細(xì)實(shí)線可以為0層建粗實(shí)線，點(diǎn)擊新建按鈕，名稱為粗實(shí)線，顏色為紅色，其它不變建細(xì)點(diǎn)劃線，點(diǎn)擊新建按鈕，名稱為細(xì)點(diǎn)劃線，顏面色為藍(lán)色，線型為center2細(xì)點(diǎn)劃線線型加載過程?hào)鸥裨O(shè)置右擊柵格按鈕，點(diǎn)設(shè)置X軸間距為10 Y軸間距為10圖框線繪制 ，輸入C回車 圖框線完成圖標(biāo)題欄繪制過程 ，選細(xì)實(shí)線，從圖框線右下角，當(dāng)鼠標(biāo)出現(xiàn)黃色方框點(diǎn)下鼠標(biāo)左鍵。第一章 模板設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)置為4號(hào)，長420,寬297線型設(shè)置為粗實(shí)線為紅色、細(xì)實(shí)線為白色、細(xì)點(diǎn)畫線為藍(lán)色、細(xì)虛線為黃色，波浪線為綠色。三、CAD的應(yīng)用機(jī)械類、土木建筑類、電子類、藝術(shù)類和商業(yè)類等許多領(lǐng)域?qū)I(yè)。３、其它課程滲透德育教育的目標(biāo)與要求。三、導(dǎo)行法１、引導(dǎo)學(xué)生在辯析中找到解決問題的方法。２、編寫一些學(xué)生身邊的小故事。六、懂得學(xué)會(huì)感恩。二、學(xué)會(huì)排除干擾的方法。能夠正確判斷是非。能夠養(yǎng)成閱讀課外書籍的好習(xí)慣。六、能夠克服學(xué)習(xí)中的困難。二、能夠?qū)W會(huì)自我教育，自我管理。六、學(xué)會(huì)與同學(xué)交朋友。二、學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。六、學(xué)會(huì)正確書寫作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)。二、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。２、社會(huì)實(shí)踐性的教學(xué)模式。校本德育課程內(nèi)容：一、選擇小故事１、選自古今中外反映責(zé)任意識(shí)、誠信、做人，刻苦學(xué)習(xí)等方面的小故事。２、培養(yǎng)小學(xué)生與他人合作、分享的品質(zhì)，學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系，樹立正確的是非觀念。２、培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為責(zé)任，說話算數(shù)，養(yǎng)成自信、自律的習(xí)慣，認(rèn)真做好個(gè)人與集體的事情。２、培養(yǎng)小學(xué)生自我教育，自我管理的能力，合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成自我遵守公共秩序和愛護(hù)公共設(shè)施的習(xí)慣。３、培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)周圍的事物，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)與同伴之間的交流的方法，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)做人的基本道理。二、校本德育課程總目標(biāo)用責(zé)任培養(yǎng)責(zé)任。培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)要從認(rèn)知、情感、行為方面加以引導(dǎo)，教育內(nèi)容要落實(shí)在每一個(gè)具有鮮活生命體內(nèi)，煥發(fā)出個(gè)體生命的光彩，讓每一位小學(xué)生在知、情、意、行諸方面得到和諧發(fā)展。第三篇：校本教材校本教材責(zé)任感的教育長春市雙陽區(qū)聾啞學(xué)校一、編寫教材的意圖隨著社會(huì)的發(fā)展，教育承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)好公民的責(zé)任，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。通過最大化的考慮學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)性的開發(fā)出實(shí)用性強(qiáng)的校本教材，體現(xiàn)本校特色，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生技能，快速適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的目的。校本教材最主要的特點(diǎn)就是“校本”，即要適合本校實(shí)際，脫離本校實(shí)際的教材就不是校本教材。這就使得校本教材在內(nèi)容上只要求講清必要的理論，把握分寸，不易過深，對(duì)于復(fù)雜的理論原理等可以概括性的進(jìn)行通俗講解過程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)結(jié)果，教材的編寫者只有很好的把握好專業(yè)知識(shí)體系及技能要求，才能編寫出成功的校本教材。通過大量的調(diào)查研究，列出學(xué)校學(xué)生要就業(yè)的區(qū)域崗位對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求情況，補(bǔ)充到校本教材中，同時(shí)，技能的一系列要求作為校本教材最為核心的內(nèi)容，為校本教材的編寫指明方向。我認(rèn)為解決以上問題的關(guān)鍵是要求教材編寫人員對(duì)專業(yè)知識(shí)的全面掌握和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累以及大量的調(diào)查研究。校本教材的開發(fā)是因傳統(tǒng)教材不適應(yīng)教學(xué)實(shí)際這一問題的出現(xiàn)而進(jìn)行的，通過校本教材的開發(fā)就是要針對(duì)性的解決這問題。在集會(huì)的時(shí)候，在自習(xí)的時(shí)候，在大課間的時(shí)候，在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，時(shí)刻記得，我是隨園的一員。⑶、珍惜父母勞動(dòng)成果，不亂花錢，節(jié)約糧食、水電。春天，是大自然最美麗的季節(jié)，我們希望，在春風(fēng)的吹拂下，隨園人的精神世界更加美麗。“全民文明禮貌月”圍繞1982年“五講四美三熱愛”活動(dòng)的三個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行。第一篇：校本教材校本教材2：三月亮劍“五講四美三熱愛”法制教育專欄三月是一個(gè)美麗多彩的季節(jié)，和風(fēng)拂面，大地回春。《報(bào)告》中規(guī)定：每年3月為“全民文明禮貌月”。在整體提升的同時(shí)，我們也不無遺憾地看到，就是在我們的校園里，依然有一些不文明的現(xiàn)象存在：有的同學(xué)，為了圖自己方便，不惜偷別人的熱水瓶；有的同學(xué)衣著服飾、發(fā)型、語言行為違背了《中學(xué)生守則》的規(guī)定；也有少數(shù)同學(xué)不懂禮貌，不講衛(wèi)生，為了貪圖自己方便，不把垃圾放進(jìn)垃圾房，而將垃圾隨手亂扔，所有這些，都是不應(yīng)該在隨園校園里出現(xiàn)的。⑵、發(fā)型、服飾得體，符合中學(xué)生的身份。用隨園人的行為方式來展示隨園人的形象，再塑“班級(jí)名片”，打造隨園品牌。相信隨園人一定會(huì)用自己的行動(dòng)證明：我們是最優(yōu)秀的！隨園中學(xué)2012年3月15日第二篇：校本教材一、明確開發(fā)校本教材的目的。另一方面是編寫校本教材時(shí)受到傳統(tǒng)教材模式的影響，加上對(duì)用到的知識(shí)點(diǎn)把握不好，總是擔(dān)心教材的“量”不夠。在校本教材開發(fā)前要做大量的調(diào)查研究工作，明確社會(huì)需要什么樣的人才，崗位需要哪些技能，通過學(xué)校的培養(yǎng)能夠使學(xué)生達(dá)到的程度。數(shù)控校本教材在編寫過程中，在緊緊的圍繞這一原則，不斷的實(shí)踐與反思：學(xué)生是否會(huì)用，知識(shí)點(diǎn)是否實(shí)用，知識(shí)體系是否已經(jīng)夠用。四、開發(fā)具有本校特色的校本教材。系統(tǒng)的介紹可以大量的參考相應(yīng)系統(tǒng)操作編程說明書。綜上所述，基于中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)在規(guī)律，各專業(yè)校本教材的開發(fā)與實(shí)施十分必要，在現(xiàn)有的課程基礎(chǔ)上開發(fā)和實(shí)施，能有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。學(xué)校教育的宗旨在于育人。這套校本德育教材匯集了不同年段教育的內(nèi)容與方法，在教育的過程中，為學(xué)生在心里播下了責(zé)任種子，讓學(xué)生收獲思想、行為和情感，使學(xué)生做一個(gè)有自信心、責(zé)任心、進(jìn)取心的人。２、培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任認(rèn)知、責(zé)任行為、責(zé)任情感的能力，使學(xué)生的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)、心理品質(zhì)得到和諧發(fā)展。分年級(jí)校本德育課程目標(biāo)與要求：低年級(jí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉快生活１、學(xué)生遵守諾言，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。中年級(jí) 快樂學(xué)習(xí)積極向上１、培養(yǎng)小學(xué)生熱愛集體，熱愛同伴的情感，關(guān)心集體，積極參與班級(jí)集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通交流的方法。高年級(jí)承擔(dān)學(xué)習(xí)勤奮努力１、培養(yǎng)小學(xué)生道德、意志、心理品質(zhì)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難，以積極的態(tài)度對(duì)待同伴，對(duì)待所遇到的困難與挫折，學(xué)會(huì)勇敢。做一個(gè)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造的學(xué)生。二、三種課堂教學(xué)模式：１、故事性的課堂教學(xué)模式。第一學(xué)期一、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)朋友。五、學(xué)會(huì)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。第二學(xué)期一、學(xué)會(huì)自我管理的方法。五、學(xué)會(huì)節(jié)約糧食，不隨便倒飯菜。中年級(jí)主題：快樂學(xué)習(xí)積極向上第一學(xué)期一、能夠主動(dòng)關(guān)心集體，為集體做好事。五、能夠與同學(xué)合作交流。第二學(xué)期一、二、三、四、五、六、七、八、能夠養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。能夠主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，助人為樂。高年級(jí)第一學(xué)期一、懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要。五、關(guān)心身邊的人。第二學(xué)期一、做事踏實(shí)、認(rèn)真的重要二、分享集體的快樂三、戰(zhàn)勝困難需要智慧四、懂得欣賞生活中的美五、要做一個(gè)有作為的人六、主動(dòng)與父母溝通交流七、探討同學(xué)之間的關(guān)系八、虛心學(xué)習(xí)別人的長處校本德育的的教學(xué)方法：一、故事引如法：１、選自一些古今中外的小故事。３、在明理中，懂得做人、做事的道理。２、思品課、社會(huì)課滲透“