高中地理《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 狀況； 第二組：觀察大西洋海區(qū)洋流的分布狀況； 第三組：觀察南印度洋海區(qū)洋流的分布狀況； （ 對(duì)比洋流模式圖和實(shí)際洋流分布，加深理解。請(qǐng)同學(xué)們課后據(jù)此，分析赤道暖流、西風(fēng)漂流的性質(zhì)。 【師】 好！我們知道根據(jù)性質(zhì)，洋流可劃分為暖流和寒流。這樣在中高緯海區(qū)也形成一個(gè)大洋環(huán)流，構(gòu)成全球的洋流分布模式。由于這股洋流主要在盛行西風(fēng)的作用下形成，所以我們稱之為西風(fēng)漂流。還有一小股自西向東回流。 【生】 ?? 【師】 對(duì)不對(duì)呢？我們一起來看，赤道南北兩側(cè)附近的海水受哪個(gè)風(fēng)帶的影響？ 【生】 信風(fēng)帶 【師】 對(duì)，信風(fēng)帶。 【生】 風(fēng)帶 【師】 好，請(qǐng)坐！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)風(fēng)帶的方向，在右邊的洋流模式圖中推測(cè)畫出箭頭，表示洋流方向。表層海水會(huì)帶動(dòng)下層海水流動(dòng)，最終形成規(guī)模很大的洋流。引用“墨西哥灣暖流的徑流量可達(dá)世界陸地總徑流量的 20 多倍”這個(gè)例子，加深學(xué)生對(duì)概念的理解。洋流具有非常大的規(guī)模。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)案的提示，閱讀前三個(gè)自然段，找出洋流的概念、洋流的分類以及海水運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 世界表層洋流的分布規(guī)律 [教學(xué)方法 ]： 讀圖分析 歸納 法、講授法、多媒體輔助教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí) [教具準(zhǔn)備 ]： 多媒體平臺(tái)、自制課件、學(xué)案 [課時(shí)安排 ]： 1 課時(shí) 教學(xué)過程 [視頻導(dǎo)入 —— “鴨子艦隊(duì)”漂游記 ] （ 事發(fā)地點(diǎn)在北太平洋中部海域，“鴨子艦隊(duì)”怎么“入侵”夏威夷、阿拉斯加、白令海峽，甚至大西洋海域的加拿大、美國的東海岸、英國等？引出矛盾。 過程與方法目標(biāo) ： ，能畫出世界表層洋流分布的模式圖； ，分析、歸納出表層洋流的分布規(guī)律?？蛇x取“鴨子艦隊(duì)”的故事，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 [學(xué)情分析 ] 初中地理沒有涉及洋流的知識(shí)。最后，結(jié)合圖 全球風(fēng)帶和洋流模式，歸納、總結(jié)洋流的分布規(guī)律。 [教材分析 ] 本節(jié)內(nèi)容包括世界海洋表層的分布和洋流對(duì)地理環(huán)境的影響兩部分。通過閱讀圖 ，結(jié)合讀圖思考題，初步歸納世界表層洋流分布的一般規(guī)律，即分別以副熱帶海區(qū)為中心和副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流。高中地理 《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 第 1 課時(shí) 世界表層洋流的分布 [課標(biāo)分析 ] 本節(jié)課標(biāo)要求： “ 運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律 ” 。通過教材“活動(dòng)”，結(jié)合圖，了解洋流模式的形成。 不要求學(xué)生記住各洋流的名稱，但需要了解不同緯度大洋兩岸洋流的性質(zhì)（暖流或寒流），為后面分析洋流對(duì)地理環(huán)境的影響奠定基礎(chǔ)。接著給出圖 世界表層洋流的分布，讓 學(xué)生讀圖思考洋流的分布規(guī)律和原因。 洋流的形成和分布，
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