李爽——三年級下冊英語教學工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 法上，重體驗、重實踐、重參與、重發(fā)明。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。如何充沛發(fā)揮小學英語在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必需重視的問題。如何提高小學英語教學質(zhì)量，優(yōu)化小學英語課堂教學質(zhì)量，非常值得研究和研討。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學生成績整體提高。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。二、講求方法。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。要充分利用學生資源，讓他們自己幫助自己。除了欣賞他們之美外還要融合自己的思想，及時補充二次備課，使其真正成為屬于自己的教案！備課要先備學情。小組競爭機制對他們的行為也有一定促進作用。三年級的英語教學這個班的孩子大多數(shù)十分聰明，但是有幾個家里不管，學習特別被動的人。每次看到英語老師都熱情和老師用英語打招呼。苦：說明你的工作還有需要提升的空間。2017年三年級下冊英語教學工作總結(jié)1時光荏苒，光陰似箭，忙忙碌碌中一個學期很快就結(jié)束了。這樣堅持了一個學期，我們班的小老師還是干的有模有樣的。運用“米學網(wǎng)”對學生進行客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓潛能生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。結(jié)合學生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。在課堂上使用點讀機和音頻設(shè)備，指導(dǎo)學生做好聽力練習，堅持每節(jié)課學生都能感受到正確的語音。在學科組活動中，做到積極主動，多次聽取其他老師的課例，從中吸取經(jīng)驗，取長補短，提高自己的業(yè)務(wù)水平。課文中的對話，日常交際用語。第一篇：李爽——三年級下冊英語教學工作總結(jié)20152016學年下學期三年級英語教學工作總結(jié)六一小學 李爽本學期，我繼續(xù)擔任三年級三個班的英語教學工作，在教學中我堅持踏踏實實的工作態(tài)度，堅持面向全體，因材施教的原則。詞匯一直都是學習英語的關(guān)鍵，一定要過關(guān)。開學初，認真制定教學計劃，在小組工作研討中，積極參與“英語課程標準研討”活動，確定自己的教學方向。通過一起作業(yè)上的語音練習，讓學生在沒有上課之前先接觸這個學期要學習的內(nèi)容，并跟讀學習，為本學期的英語課做好鋪墊。在單元教學里，我注意讓學生根據(jù)重點用簡單的句子說話，并根據(jù)學生實際和所學內(nèi)容進行訓(xùn)練，雖然學生的水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。在背書伊始，先挑選領(lǐng)讀模范小老師，安排他們進行學生的背誦檢查任務(wù)，背書背誦的比較快的學生，指定他們負責一名學生，指導(dǎo)潛能生進行學習和背誦，直至有所收獲。第二篇：三年級下冊英語教學工作總結(jié)2017年三年級下冊英語教學工作總結(jié)英語是全世界通用的語言之一，在個世界里，交流是必然的，學英語不只是為了國際的需求，更重要的是為了我們自己本身知識的擴充。喜：說明你付出了，回報了，是一件值得高興的事。預(yù)備班很多孩子都是剛剛接觸英語，對英語學習一直保持濃厚的興趣。教材方面而言，有些內(nèi)容對于他們也稍微有些難度。針對他們好動的習慣，我都要求他們手上不能拿東西，必須端正坐好，否則
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