最新《沁園春雪》教學案-word文檔-全文預覽
【正文】 ，門泊東吳萬里船。(柳宗元：《江雪》)柴門聞犬吠，風雪夜歸人。四、作業(yè)布置：掌握本課相關(guān)積累知識，完成《探究》自主學習部分；背誦默寫上闋。二、朗讀，整體把握有感情朗讀全詞，注意節(jié)奏、語速。第一課時：自主學習：（25分鐘）一、積累（借助工具書，自主學習，不理解的地方可作上記號，對重點詞句的理解可以簡單地作一下批注。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。思想感情：詠物寓志，上闋狀物寫景，描繪了風雨中獨自綻放的梅花，下闋抒情，主要抒寫梅花的兩種美 德。每日一詩：卜算子 詠梅陸游（南宋）驛外斷橋邊，寂寞開無主。二、基礎落實 成吉思汗數(shù) 折腰風騷還看今朝莽莽：無邊無際，白茫茫的一片大河：指黃河須:等到紅裝素裹:雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色折腰:傾倒，稱頌贊美之意風騷:指文學才華俱往矣:都已經(jīng)過去了風流人物:指建功立業(yè)的英雄人物惟余莽莽原馳蠟象須晴日紅裝素裹競折腰俱往矣分外妖嬈如此多嬌一代天驕三、朗讀思考：？？，學會寫景我認為（某字，某詞或某句）寫得好，它運用手法（修辭，動靜，虛實，情景，點面，感官，色彩等角度），生動形象地展現(xiàn)了/描繪了 抒發(fā)了的美景/畫面/感情解讀下闋，由上闋詠雪轉(zhuǎn)入下闋論史的過渡句是哪兩句？詩人是如何評價歷代帝王的（抓住“惜”“稍遜”“略輸” “只識”字詞）？這樣寫的用意是什么？讀毛澤東詩詞，領(lǐng)悟偉人氣吞山河，氣勢磅礴的風格。其間，民主人士、詩人柳亞子先生請他寫詩，毛澤東同志就把這首《沁園春．雪》抄給1結(jié)合書下注解再讀課文，能初步把握文意，把詞的上下兩闕的意思歸納出來。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會主席（1936 ～1976），中國共產(chǎn)黨中央政治局主席（1943 ～1945）和中央委員會主席（1945 ～1976），中華人民共和國中央人民政府主席（1949 ～1954）和中華人民共和國主席（1954 ～1959）。：毛澤東，字潤之，筆名子任。批閱等次：時間：次數(shù)：《沁園春（）成吉思汗只識彎弓射大雕。他，隨后《新民晚報》公開發(fā)表，引起了極大的轟②“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會像銀蛇在舞動，高原怎么像白象在奔跑？③問題：“須晴日”三句中，哪個字表明是虛寫？試用散文化的語言描述三句詩的意境。）第 4 頁第二篇：沁園春雪學案目標導學案七年級：科目：語文主備人 ：備案時間： 2014年5月26日互評結(jié)果：（優(yōu)秀合格不合格）互評簽字：編號：（學生版）第五單元【學習目標】積累重要字詞，背誦默寫本詞。2．逐層分析上闋結(jié)構(gòu)：①前三句從哪個角度寫雪景？所寫景物有何特點？ ②“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會像銀蛇在舞動，高原怎么像白象在奔跑？③問題：“須晴日”三句中，哪個字表明是虛寫？試用散文化的語言描述三句詩的意境。下闋議論、抒情，評論古代英雄的不足，贊美當代革命英雄，充滿對革命前途的第 2 頁 必勝信念。）（一）整體感知1．范讀全詞（或放朗誦錄音），學生想象詞作所描繪的景象，初步體會詞作所表達的感情。）注音或?qū)憹h字。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途的人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。漫天皆白，玉龍飛舞，引得古往今來無數(shù)文人墨客詩興大發(fā)。第一篇：最新《沁園春雪》教學案word文檔《沁園春雪》教學案0《沁園春 雪》教學案 姓名： 班級： 日期： 第一課時 教學目標掌握本課8個重點生字的音、形，理解本課重點詞語的含義。（2分鐘）北方冬天的雪，紛紛揚揚地飄落，它覆蓋著原野、山村、村莊、道路。面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞。（5分鐘）（學生課前完成，上課第 1 頁 時小組互評。惟余莽莽：______________________________頓失滔滔：_________________________________ 紅裝素裹：_____________________________分外妖嬈：________________________________ 風流人物：_____________________________三、合作探究，理解品味（20分鐘）（教師引導，學生思考，小組研討、學生展示。上闋寫景，實景有飛雪、冰封、長城、黃河、群山、高原；虛景有雪晴后的紅裝素裹，大氣包舉，氣象雄偉。指名學生朗讀，提問，上闋分幾層意思？理出寫景順序。（15分鐘）（學生讀記，小組進行
化學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1