（語文a版）五年級(jí)語文上冊(cè) 想當(dāng)一棵樹 3-全文預(yù)覽
【正文】 。 一個(gè)聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學(xué)會(huì)認(rèn)字讀書。在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌。 ? 經(jīng)過 8個(gè)年頭的努力，她不僅能夠閱讀英文版的報(bào)刊和文學(xué)作品，還翻譯了英國(guó)長(zhǎng)篇小說 《 海邊診所 》 ，當(dāng)她把這部書的譯稿交給某出版社的總編時(shí)，這位年過半百的老同志感動(dòng)得流下了熱淚，并熱情地為該書寫了序言： 《 路，在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸 》 。 認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險(xiǎn)阻，都要跨越過去，到達(dá)成功的彼岸，這便是張海迪的性格。她從保爾 她用自己的零用錢買來了醫(yī)學(xué)書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了 《 針灸學(xué) 》 、 《 人體解剖學(xué) 》 、 《 內(nèi)科學(xué) 》 、 《 實(shí)用兒科學(xué) 》 等書。 5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。遇到困難時(shí)，少說多做；遇到挑戰(zhàn)時(shí)，意志堅(jiān)定；別人需要幫助時(shí)，樂于助人、無私奉獻(xiàn)；遇到打擊時(shí)，樂觀風(fēng)趣。許久許久，他噗通一聲跪了下來，跪在 了母親的面前。 他在老屋里住了半個(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。他心里一熱，急急地奔了過去。他沒有讓車子進(jìn)村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。 幾十年過去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。 孩子每天都是高高興興的。而在此之前，她是不想，也難有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校。 小樹一天一天長(zhǎng)大了。 每一天，孩子都要拎著水桶澆樹苗。她真的不相信那棵樹苗會(huì)活過來，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果，同樣也沒有意義的事情。孩子吃力地站在母親的面前。 母親栽完樹后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民 相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相 似。它的干呢，通常是丈把 高，象是加以人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律 向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸 出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂 了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。 ? 點(diǎn)題，原本以為樹是平凡的，普通的，但是它是高尚的。 ? 在表達(dá)上，每一小節(jié)重復(fù) “ 想當(dāng)一棵樹 ” ，各小節(jié)又以 “ 先要 …… 先要 …… 先要 …… 還要 ……” 貫通起來，讀來簡(jiǎn)潔明快，使詩歌有一種復(fù)沓的美感。 ? (描寫一樣事物，不僅要觀察，還要思考。 學(xué)生回答（張貼落下的樹葉與清潔人員） 第四小節(jié) 樹有這么多優(yōu)秀的品質(zhì)，但有時(shí)它也會(huì)像小孩一樣耍點(diǎn)小性子，逗弄我們一下。 （三）第三小節(jié) 2 、雅量是指宏大的度量。 樹 的沉默，是默默無聞、腳踏實(shí)地的象征； 樹 直挺挺的姿勢(shì)，是剛正不阿、頑強(qiáng)不屈的象征。 ——王守仁 ? 執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。 全班齊聲朗讀第二小節(jié)在朗讀中感受樹直挺挺的姿態(tài) 名人名言 ? 鍥而不舍 ,金石可鏤 。 ——紀(jì)伯倫 ? 沉默是最難駁倒的論辯。 關(guān)于沉默的名言 ? 說話是銀，但沉默是金。詩中指大樹為了他人不計(jì)較自己的得失 （一）第一小節(jié) 學(xué)生自由朗讀第一小節(jié)并回答： 樹的沉默體現(xiàn)在哪些方面 ? ? 引導(dǎo)學(xué)生說說對(duì)生活中的 “ 少說大話，少閑聊，少哇哇叫 ” 的理解。 ? ? 炙熱 ：像火烤一樣的熱，形容極熱。 ? 字形： “ 姿 ” 是上下結(jié)構(gòu)，下面是 “ 女 ” ，不是 “ 貝 ” ，注意和 “ 資本 ” 的 “ 資 ” 區(qū)別開； ? “ 雅 ” 的右邊是四橫； ? “ 炙 ” 的上面不是 “ 夕 ” ，比 “ 夕 ” 多 一 點(diǎn)； “ 炙 ” 是一個(gè)會(huì)意字， “ 火 ” 字上面是一個(gè)變形的 “ 月 ” ，即“ 肉 ” ， “ 炙 ” 指肉在火上烤。 ” ? (4)“想當(dāng) ／ 一棵樹 ，還要學(xué)會(huì)／它的／ 幽默 。可即便如此， 新加坡有位女作家，她的夢(mèng)想就是： 這是為什么呢？讓我們一起去看一看吧 （板書： 想當(dāng)一棵樹） 。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 理解詩歌內(nèi)容，感受課文的美和大自然的美； 有感情地朗讀課文； 過程與方法： 通過有感情、帶想象的朗讀，品味詩歌的形式美和課文的內(nèi)容美； 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 、親近大自然的情趣，在對(duì)自然的觀察、體會(huì)與思考中，感悟自然?！?) 松 樹 蒼勁挺拔 榕 樹 枝繁葉茂 白楊 挺拔秀麗 柳 樹 婀娜多姿 引入 樹 雖然郁郁蔥蔥、姿態(tài)萬千，但
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