幼兒園小班美術活動策劃書及擴展資料-全文預覽
【正文】 ”2．鼓勵幼兒學說故事中重復性的語言句式。繪本PPT，梵高的名畫背景圖(《向日葵》《鳶尾花》《小樹林》)，水粉顏料，棉簽，白色變色龍狀卡紙，透明的變色龍塑料膜片。幼兒園小班美術活動策劃書3活動目標1．了解變色龍的變色特性，感受顏色變化的美。反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的39。②教師以角色身份關注幼兒活動狀態(tài)，進行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進幼兒體驗活動成功感，提高參與的有序性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。在活動過程中，教師能關注幼兒不同的行為表現(xiàn)，找準幼兒活動中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導?；顒右灾i語的方式開始，讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲的外形特征，再以擬人化的口吻引出瓢蟲的一家，激發(fā)他們想像瓢蟲一家旅行的情景。活動延伸鼓勵幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事，由老師幫助記錄下來，送給小班的弟弟妹妹。因為“花姐姐和樹寶寶”是這個孩子曾經(jīng)畫過的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。老師問：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩？”幼兒會說到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等?；顒舆^程猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的`身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。制作特色教具，具體直觀地讓幼兒感受到如何構圖，自然地學會如何添加背景，使畫面更加豐富，富有童趣。評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。正文：幼兒園小班美術活動策劃書幼兒園小班美術活動策劃書幼兒園小班美術活動策劃書1有益的學習經(jīng)驗：嘗試手指作畫的快樂?；顒优c指導：看老師不用筆也能畫畫。用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄?；顒訙蕚鋺敉饣顒訒r，引導幼兒觀察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特征及生活習性。（這些畫是幼兒已有的繪畫經(jīng)驗）（3）將幼兒的作品依次疊放在透明板下（注意第一張是白紙），撤掉白紙，就可以看到透明板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫，可以看到不同的畫面。啟發(fā)幼兒說
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