【正文】 一個打電話的游戲，老師先來學小老鼠打電話，你們來接電話，好嗎？師：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。幼：我一會兒就來……師：小動物是怎樣接電話的呢？我們一起來聽一聽。師：小老鼠打電話的聲音是怎樣的？幼：細細的、輕輕的、柔柔的……師：讓我們面帶微笑，用輕柔、親切的聲音學小老鼠打電話吧。1．學習有節(jié)奏地打電話。2．能力目標：嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》（價值取向：在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節(jié)奏）提問：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心，可小老鼠一個人在家真沒勁，怎么辦呢？完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》提問：小老鼠想的是什么辦法？學習歌曲中的新節(jié)奏（1）幼兒學習撥號的音樂節(jié)奏提問：小老鼠打的電話號碼是多少？小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號碼的？幼兒欣賞歌曲前半部分出示節(jié)奏圖譜，幼兒學習小老鼠按電話號碼的節(jié)奏（2）幼兒學習對白節(jié)奏提問：電話通了，小老鼠會對好朋友說什么呢？（3）個別練習撥號碼、打電話三、學唱歌曲《小老鼠打電話》（價值取向：完整學唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣）幼兒再次完整欣賞歌曲。小老鼠要聽到貓叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。教師帶領幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。歌曲里怎么唱的？（5）教師帶領幼兒學唱后半段。學唱歌曲的后半段。學習歌曲的中間段念白。提問：小老鼠打電話要干嘛？什么叫過家家？它是怎么打電話的？它撥的電話號碼是多少？（2）第二遍傾聽歌曲。我們一起來學學這個邀請的話吧！二、學習歌曲《小老鼠打電話》學唱第一段歌詞。能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。本次活動的亮點是圖譜的分顏色教學以及利用游戲來進行學唱活動，符合幼兒的39。五、結(jié)束活動：重復游戲一遍，然后音樂結(jié)束后，帶領幼兒離場。邊打節(jié)奏，教師邊教唱歌曲。教師彈唱歌曲，幼兒傾聽。師：“有一個小伙伴也想找個好朋友，我們一起來看一看是誰呢？”師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”，并請個別幼兒用動作模仿小老鼠打電話，以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”。體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。，又要走樓梯了（1）請幼兒討論小很高興時是怎么走樓梯的？（2）老師彈奏，請幼兒聽聽是怎么走的`？（速度快慢變化）三、刮奏？（摔跤）？（幼兒討論）：前十六附點節(jié)奏和后十六附點節(jié)奏（集體走這兩種方法）四、小動物也來了：小走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和。猜一猜這次是誰接的電話。54 32678 313 770376089師：座機號的是幾位數(shù)？手機號呢？怎么樣把11位的手機號編到歌曲里？師：誰愿意來試一試。聽！2．老師范唱歌曲。1．師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。2．嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進行改換。課程實施效果：通過該課程的實施，幼兒能借助圖譜理解小老鼠打電話的歌詞內(nèi)容，并喜歡演唱該歌曲。教師播放節(jié)拍音樂，幼兒完整念唱歌詞。引導語：小老鼠一個人在家太無聊了，你們猜猜它會做什么？我們來聽一首歌，仔細聽聽小老鼠做了些什么？（2）第一次欣賞歌曲后，出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞?；顒舆^程：，激發(fā)幼兒的興趣。四、組織幼兒分組分角色演唱歌曲《小老鼠打電話》音樂教案5活動目標：，喜歡演唱歌曲?；顒訙蕚洌簣D譜活動過程：一、練聲，引出課題出示小老鼠圖片師：這是誰??？這只小老鼠它很喜歡過雙休日，這不，明天就是星期六了，它高興得在歡呼呢，聽，它是怎么歡呼的？（教師示范用“啦”唱歌曲前奏）師：小老鼠好開心啊，我們小朋友過雙休日開心嗎，那我們也和小老鼠一起來歡呼一下吧。只要一闖到便遠遠地避開。師幼游戲，邀請個別幼兒扮演小貓。學唱歌曲（1）師幫助幼兒指圖，這一次我們一起把這首歌曲唱出來，好不好？（2）這一次我不幫你們指圖片了，我也坐下來和你們一起唱歌。（1）師范唱歌曲前半段：幼兒觀察圖譜，逐句學習歌詞。師幼練習對話一次，交換角色練習一次。嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。《小老鼠打電話》音樂教案3活動目標：能按節(jié)奏說打電話的對話，感受歌曲中節(jié)奏的特點。教師提醒幼兒用語氣、音調(diào)、動作、表情等積極地表現(xiàn)歌曲，在開門后聽到‘喵’貓叫聲害怕迅速關門狀‘嘭’，以及最后兩句速度要放慢，表現(xiàn)出小老鼠很無奈后悔的樣子。好，好，知道了，馬上就到你的家?；顒訙蕚洌篜PT課件，圖譜，電話本、小老鼠、小貓頭飾各一個，《小老鼠打電話》音樂。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。課后反思：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛?；顒訙蕚洌汗?jié)奏卡、音樂、貓頭飾活動過程：一、音樂游戲《小老鼠上燈臺》(價值取向：用音樂游戲引起幼兒興趣，帶領幼兒進入角色)幼兒聽音樂進行音樂游戲。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。那你知道還有哪些動物也是一對敵人呢？（小羊和狼，豹和羚羊，青蛙和蚊子等等）三、情景表演再次讀一遍兒歌。大膽學說角色對話。1)幼兒在教師清唱與音樂伴奏中嘗試表演，由慢至快體驗歌曲情緒的轉(zhuǎn)換。指導要點：歌詞中的幾個語氣詞，標志著幾個表情的轉(zhuǎn)換，是整首歌曲中最能吸引幼兒之處，幼兒最先記住的就是這幾個語氣詞。每一次傾聽時，教師都應跟著歌曲，指到相應的圖示，指到還未“揭示謎底”的圖畫前，以自己的身體姿勢提示幼兒仔細傾聽。）2)出示全部圖片后，引導幼兒發(fā)現(xiàn)第三幅圖的局部遮擋，提示幼兒注意聽清該處，教師按節(jié)奏進行動作指示。2)出示第一幅圖，提問：這是誰？它在干什么？小老鼠會給誰打電話？電話里要說什么事情呢？幼兒簡短地猜想后，教師提出：今天，老師帶來了一首《小老鼠打電話》的歌，聽聽是不是和你們的猜想一樣。感受歌曲輕快有趣的特點。幼兒有表情地跟唱歌曲，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。所以希望小朋友們不要打錯電話，做一個認真仔細的孩子。（2）兩名幼兒與教師一同扮演貓，其他幼兒扮演老鼠，玩游戲。，用歡快、跳躍以及緊張、害怕的聲音表現(xiàn)老鼠前后心理變化。提問：這是一首什么樣的歌曲？歌曲中發(fā)生了一件什么事情？（2）教師示范演唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞，掌握拖長音和空拍節(jié)奏。游戲情境，進行發(fā)聲練習，激發(fā)活動興趣。感受歌曲詼諧、幽默的情趣，體驗與同伴共同表演的快樂。第一篇：幼兒園大班音樂《小老鼠打電話》教學設計[本站推薦]幼兒園大班音樂《小老鼠打電話》教學設計作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。能嘗試用動作、表情、聲音等方式表現(xiàn)小老鼠打錯電話前后愉快、害怕的心里變化。活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒有打電話的生活經(jīng)驗物質(zhì)準備：自制貓的家、真實電話兩部、小老鼠和貓的頭飾若干、自制電話本一個活動過程：“貓和老鼠”的39。（1）兩位教師扮演貓和老鼠，情景劇示范演唱，幼兒初步感受歌曲的詼諧幽默。提問：小老鼠把電話打給了誰？貓說了什么？貓的聲音是什么樣的？小老鼠現(xiàn)在是什么心情？害怕又后悔的小老鼠說了什么？聲音和表情有什么變化？引導幼兒引導幼兒學習小老鼠害怕時顫音的演唱方式。提問：貓要來了，小老鼠感覺怎么樣？小老鼠該怎么辦呢？鼓勵幼兒有不同的動作表情表示害怕和關門的動作。如果我們在生活中打錯電話，也會給周圍的人帶來困擾和麻煩，甚至產(chǎn)生嚴重的后果。二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》（價值取向：、掌握打電話的節(jié)奏）提問：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心，可小老鼠一個人在家真沒勁，怎么辦呢？完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》提問：小老鼠想的是什么辦法？學習歌曲中的新節(jié)奏（1）幼兒學習撥號的音樂節(jié)奏提問：小老鼠打的電話號碼是多少？？小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號碼的？幼兒欣賞歌曲前半部分出示節(jié)奏圖譜，幼兒學習小老鼠按電話號碼的節(jié)奏（2）幼兒學習對白節(jié)奏提問：電話通了，小老鼠會對好朋友說什么呢？（3）個別練習撥號碼、打電話三、學唱歌曲《小老鼠打電話》（價值取向：完整學唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣）幼兒再次完整欣賞歌曲。初步學會邊長歌曲邊游戲。1)提問：你們打過電話嗎？喜歡用什么樣的姿勢打電話？指導要點：教師用夸張的動作模仿幼兒打電話的姿勢，如靠著椅子、翹著腿、躺在沙發(fā)上、站著等，并在此環(huán)節(jié)中潛移默化地運用動詞描述動作。l)提問：你聽到了什么？（揭示幼兒說到的圖畫內(nèi)容。但次數(shù)不宜過多，以免引起幼兒的聽覺疲憊。利用簡單的故事講述形式，引導幼兒體驗歌曲中的情緒轉(zhuǎn)換，感受小老鼠由歡喜到驚嚇，再到疑問、恍然大悟，最后松口氣的表情變換，引導幼兒邊講述邊創(chuàng)編相應的簡單動作，并在此過程中進一步感受歌曲的有趣。在自由表現(xiàn)中大膽表達自己對歌曲的理解和感受。結(jié)束師：你們說，小老鼠以后還會撥錯電話號碼嗎？你們以后打電話，也一定要仔細看清、撥對號碼哦！第三篇：《小老鼠打電話》教學設計小老鼠打電話教學目標：，不要粗心大意。小結(jié)：原來小老鼠撥錯了號碼，把它的電話打給了它的敵人。第四篇：《小老鼠打電話》音樂教案《小老鼠打電話》音樂教案《小老鼠打電話》音樂教案1活動目標：初步學唱歌曲，能進行有節(jié)奏的打電話，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。小結(jié)：撥打電話號碼時一定要看仔細，但是小朋友在家不能隨