【正文】 型的教學，可訓練學生的聽力。(3)做錯的學生暫且退出游戲。比如：my name is 、is rebecca、name isrebecca。用此法不錯。發(fā)氣球時可以復習顏色的詞匯。，停止吹氣球。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。5.（把準備的小糖果和大家?guī)淼亩Y物打開，一起開個聚餐會）。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What39。方法：，可以由本周內(nèi)過生日的同學來扮演；如果沒有或多于一個，就用抽簽的方式?jīng)Q定。Game 15: 生日聚會 目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here39。然后換另一個學生來扔沙包。s that?。道具：；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。Game 14:打板猜圖目的：體會That的距離感。：What39。s a...”體會this的距離感。 says...而某位同學執(zhí)行了那個指令，則那位同學出局。Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令“Point to...”(這個游戲可廣泛用于練習祁使句和指令性語言的知識點。沒有搶到椅子的被淘汰出局。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對為止。，并給他們制訂問候語。，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。，由老師先開始做示范。如果還錯的話，就換另一位同學。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。Game 5：拋繡球目的：練習使用“What39。，兩個圈分別朝相反方向移動。m you.”回答；并用“Goodbye.”告別。C:Dudu...Bus stop!..Game 2:下車目的：練習用“Goodbye.”“Byebye.”向他人告別。m : Hi!I39。方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。假如老師說的不是關(guān)鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續(xù)做游戲的資格。Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和區(qū)分I like...以及HeShe likes...及其相應的否定形式。Game 21：字母排序 目的：熟悉字母順序 道具：單詞卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkey, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, Xray, yellow, zoo。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。每次的兩位同學最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會相應比較明顯。、2名同學，用英語Find her his eyes...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her...。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖。然后讓學生舉手猜他表演的是什么。m...說出自己的年齡。s a...回答。s your present!happy birthday!。角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。s this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。說對的同學得到一枚貼紙。站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學What39。s a...提問和回答。s a...來回答。方法：。Game 13：百寶箱目的：練習”What39。老師用Pan pan says “point to...he ”point to...“發(fā)指令。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。Game 11：搶椅子目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個方法：，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。對話結(jié)束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many? ，判 ，也可輪流做。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學的肩膀。然后開始新一輪游戲。Game 8：傳球數(shù)數(shù)目的：學習數(shù)字1～5的英文表達。蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....” ，走向相應顏色的五品，并將它拿起。Game 7：找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。道具：沙包方法：，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學生。，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。方法：。，分成幾組。，邊向四周的學生滾動皮球。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday pupils are cleaning their teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my ：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。假設(shè)教師拍了19下。(5)變化：The bike is A cat can 。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are “嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。小游戲“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。例：在學習Hello!What’s your name時，可讓兩同學用手架起一座人橋，其他的同學唱著歌曲“Hello!What’s your name？”開著“火車”從人橋下經(jīng)過，當“橋”塌下來時，被砸到的同學要唱出問答的回答“My name is ??”需要指出的是，教師應把握住最合適的變化點，在學生對某刺激即將產(chǎn)生適應性之前科學地變換訓練方式，只有這樣，才能讓學生在新刺激所引發(fā)的緊張狀態(tài)下積極地進行新的嘗試。開始時，由king喊任何一號，被叫到的人要回答另一個號，另一號的人也同樣不能回答自己的編號，這樣快速做下去。② Look and –Are you ?ing？時，率先在小紙條上寫好：watch breakfast等詞語，讓學生上臺抽簽，并用動作演示出該詞語，其它學生用英語猜測：Are you watching TV？如果猜對了，該生則答： Yes, I No, I am ? 、數(shù)字游戲。以組為單位，主持人向每組學生中的第一名各說一句英語，要他們依次往下轉(zhuǎn)?？梢杂山處煱l(fā)出指令，也可讓學生來發(fā)指令。③字母讀音歸類。小學英語課堂教學的游戲活動字母游戲。教師給出單詞或句子。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What colour is it? Please guess.”猜的學生可以問全班：“Is it red(black)?”等，全班學生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。做錯了就扣分。5．聽音摘音標這是一個訓練學生聽認音標能力的游戲，首先教師把所學過的音標寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然后把學生分成兩組。教師迅速讀音標，持有該音標卡片的學生迅速站起來，最先站起來的得零分，得分多的組獲勝。（三）英語課堂音標教學游戲搶讀音標：將全班分成若干個小組，然后教師逐個出示一些音標卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該音標，讀對的給改組記10分，的組為優(yōu)勝。如果采取了兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的 組每人輪流答。如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。3．聽音猜人教師讓猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他們說一句話?？梢杂脕戆l(fā)出指令的詞句還有：Touch your book(your pen ,the desk ?).等，這個游戲也可以用競賽的形式，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。猜的學生可以問全班：Is this a plane(ship ,bike)?等，全班學生答：Yes 或No。15．換寶教師準備好一些單詞卡片（有的寫中文，有的寫英文）和圖畫。13．單詞接龍之二 將全班分成若干小組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母為下一個單詞的詞首字母。這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。10．拼單詞對抗賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫的最多，最正確的組獲勝。7．看圖猜詞以每一縱行為一組進行競賽，教師現(xiàn)出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：Is it a plane(bike, bus)? 回答：Yes , it , it isn’。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。教師在黑板上出示要操練的3個詞，領(lǐng)讀幾遍后，教師讀詞，學生做動作：讀第一個詞時，生拍一下手，第二個詞時，拍兩下手，讀到第三個詞時，則不拍手，如果拍了就給另外的組加分，（可不打亂順序讀）；反之，教師做動作，學生讀詞，快的準的就加分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起來，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twentyseven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twentyeight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。 猜袋中東西數(shù)將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。五、找單詞，看誰快游戲目的：對數(shù)字1～10單詞的認讀 游戲方法：教師將數(shù)字的單詞卡片貼在黑板上挑選十名同學到前面來，老師說單詞，學生找，看誰最快找到然后再按照從小到大或者從大到小的順序排排隊。對話結(jié)束后，后排的同學一起向前面 那位同學提問：How many? ，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數(shù)字。然后開始新一輪游戲。三、傳球數(shù)數(shù)游戲目的：學習數(shù)字1～10的英文表達。s the number on the card? If you39。二、猜數(shù)字游戲目的：鞏固數(shù)字的讀音。T: Two!然后兩名學生快速地抱在一起。s play a guess, what39。以此方式將十個數(shù)字猜出，鞏固數(shù)字單詞的認讀。；說錯了，罰學生唱一首英文歌或韻句。也可輪流做。178。 找鄰居教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數(shù)“thirtysix”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirtyfive”和“thirtyseven”。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。動作反應（3個詞教學）教學到3個詞進行操練可以采用此種方法。缺了什么（What `s missing？）這是訓練學生記憶力的游戲。6．搶讀單詞：這是訓練學生認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出單詞并說出其中的意思，或?qū)D上的單詞讀出來，拼出來，讀對，說對，拼對的給該組10分，得分最多的組為優(yōu)勝。8．看圖寫單詞這是讓學生們復習單詞的游戲，教師事先把復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。作這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母，如由第一組的第一名學生說字母，有第二組的第一名學生答，這樣就成了對抗賽，注意不要說Ｑ，Ｒ，Ｚ等字母。游戲開始，教師說一個單詞，如；bike,第一組的學生A應立即站起來，說出一個含相同元音（即元音的單詞），如five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義，拼錯要扣分。游戲開始，教師說一個單詞，如ship, 或出示一張輪船的圖片，兩個組持S H I P 字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。14．猜袋中物教師從書包中那出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：Is it a banana(an apple ,orange)? 猜對了為優(yōu)勝。16．看圖猜