【正文】 的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：（略）點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔學校、區(qū)公開課任務。在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學這塊沃土上默默地耕耘著。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。小學數(shù)學教師個人工作總結(jié)之一一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。過去的五年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。對于年級小的學生們要經(jīng)常性的鼓勵，大年級的學生既要一時嚴厲一時松。其中的一個學生尹遠給我較為深的印象。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在經(jīng)過幾次的談話后（雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚）有所改善。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。然而里面也有一個讓我頭疼的學生。只有有了學習的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學習好。他與其他學生最不同的一點是他有自覺性，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準確的原因了吧。每個學生都有自己的優(yōu)點和缺點，但他們共同的第一點就是需要老師的鼓勵。第一天的課算是成功。因此有點擔心，但又想有什么事做不好呢？只要用心了絕對可以做好。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的?？傊?，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。因為對于教學經(jīng)驗不足的我，在教學方面可以說是一片空白，只有通過聽、評課，才能學到更多關于教學方面的知識，才能進步的更快。年輕教師上數(shù)學匯報課。在普通話方面，我堅持每天聽廣播，聽一年級劉榮老師的語文課，也在平時看一些帶拼音的書。上次校領導要聽我的課，我自己都有點亂，不知所措。我積極參加數(shù)學組的聽課、評課活動。小學三年級數(shù)學老師個人總結(jié)優(yōu)秀范文5不知不覺，一個緊張、充實、有序、奮進的學期結(jié)束了，在校領導的關懷和指導下，全體教師本著“用愛走好每不一步，用心成就美好未來”的教學理念，認真學習新課標的教育理念，廣泛學習小學數(shù)學教材，努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在教學方面，我不斷提高自己的的教學水平和思想覺悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更希望看到自己的進步。在教學的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學生與學生動，相互找錯、糾錯等活動強化學生基本功的提高。這些學生課堂上不會聽課，自主學習意識更加單薄。教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。本學期我依舊擔任三(1)班和三(2)班數(shù)學學科的教學工作。小學三年級數(shù)學老師個人總結(jié)優(yōu)秀范文4一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多?？傊?，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。(2)創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。二、加強業(yè)務學習一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!小學三年級數(shù)學老師個人總結(jié)優(yōu)秀范文3匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。積極進行數(shù)學教學改革，努力提高課堂教學效率。(5)在知識學習的過程中。四、教學反思(1)注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標。后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質(zhì)。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。學生交后立即檢查,及時批閱。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。從基本功抓起。通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊?？偟膩砜?，本學期以來我堅持做到了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。注意精講多練。提高課堂學習效率。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學生，在備課時，先想到他們。同時，學生還要面對課外活動學習的壓力。學生進入三年級后，空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了。一、思想認識方面本學期以來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。第二篇：小學三年級數(shù)學老師個人總結(jié)優(yōu)秀作為一名三年級教師，正處于學生在小學時期的一個承上啟下的階段，因此該年級的教師對于工作不得不認真。五、積極參與學校和教研組組織的各項活動。四、利用課余時間，對困難生進行個別輔導。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。②查漏補缺，鋪路搭橋。剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關老師，大致掌握一些情況。教學工作苦樂相伴。良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后給予改正。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，同學們通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。還有的是因為身體原因引起的。林沃杰、莫泳霞、劉秋怡等。羅慧林。(二)引導學生嘗試，變學會為會學在課堂上老師做到老師少講學生多說，老師少說學生多思，讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學習新知，運用新知。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學中的點滴收獲。第一篇：小學數(shù)學老師個人總結(jié)小學數(shù)學老師個人總結(jié)XX年即將過去，新的一年就要來到!下面是小學數(shù)學老師個人總結(jié)，歡迎閱讀!小學數(shù)學老師個人總結(jié)(一)不知不覺一個學期就要結(jié)束，總結(jié)一學期的工作得失感觸很多。盡自己最大的努力做好每一件事。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境。特別聰明的有吳俊駱。(五)嘔心瀝血 轉(zhuǎn)化學困生1(3)、1(4)的學困生較多，如吳豪軒。有的是因為學習習慣差引起的。小學數(shù)學老師個人總結(jié)(二)一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。一份耕耘，一份收獲?，F(xiàn)結(jié)合一個學期的教育教學情況，總結(jié)如下：一、堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅。上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。三、認真批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。確保