【正文】 ，入籃球運球接力，籃球角力等游戲。二、注意事項：在跳時必須要一格一格跳；前一位同學跳出去五格時，下一位同學才能接上去跳。二、注意事項：不能踩起跑線，接力棒在哪里掉應在哪里撿起再跑；右手接棒學生右側過。(圖略）二、注意事項：（1）比賽過程中，隊員身體的任何部位均不得觸及地面；（2）以最快速度將三塊木塊和身體全部到達終點時為勝。偶發(fā)事件處理：當出現(xiàn)活動秩序混亂或?qū)W生意外摔倒等現(xiàn)象發(fā)生時，教育學生第一發(fā)現(xiàn)人應立即發(fā)出訊息報告，當值教師第一時間做好現(xiàn)場秩序維護，做好應急處理并立即報告行政值日。三、學校大課間活動實行課程化管理，活動時間每天上午9:45——10:20四、安全措施：集合時，班主任或任課教師迅速召集并督促本班學生在指定地點排成兩路縱隊，做到快、靜、齊；進退場時班主任或任課教師跟隨隊伍，全程監(jiān)管。如有意外傷害事故，要嚴格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進行處理。（二）教師具體要求：班主任要加強安全教育，并使學生掌握必要的安全防范知識。第四環(huán)節(jié)：整理退場（3分鐘）。隨著《七彩陽光》樂曲的想起，全體師生一起做廣播體操?；顒拥拈_展不能留于形式，更要講究實效，最后的評價應放在學生素質(zhì)的提高上?？茖W性原則。創(chuàng)造性原則。全體參與原則。通過大課間活動，促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確?！敖】档谝弧甭涞綄嵦?，全面提高學校師生的綜合素質(zhì)。采取自制器材和開發(fā)利用體育資源，在大課間活動中體現(xiàn)合作，自主，探究，創(chuàng)新的教學理念?？茖W合理的體育大課間活動能夠有效喚醒學生體育的潛能，放飛囚禁的情愫。在體育教育開展中注重體育文化、衛(wèi)生保健知識的傳授，注重培育學生體育文化修養(yǎng)。在學校大課間活動文化建設上，我校著重從學校體育文化三個方面進行組織建設。布置形式多樣的體育家庭作業(yè)，為學生建立家庭體育活動檔案。而校園體育活動氛圍的形成也總是在不知不覺中受到家庭和社會的影響。學校對教師大課間人文體育活動實施過程的評價研究。校園體育精神環(huán)境的建設校園體育意識文化集中反映了學生的體育精神、道德觀念等。積極向師生和家長征求建議，做到集思廣益，群策群力，保證我校大課間人文體育活動水平的不斷提高，使它更具生命的活力。建立科學合理的“領導督導制、教導處負責制、班主任量化管理制、大課間體育活動評比制”等。3．4易操作性學校大課間活動本著小型多樣、快樂健康、寓教于樂、強身健體、促德輔智、創(chuàng)新發(fā)展的指導思想，根據(jù)學校的場地設施、師資情況，針對學生的年齡特征、身心特點，根據(jù)季節(jié)與氣候的變化，切實關注學生的興趣愛好，科學合理地設置半小時的大課間體育活動內(nèi)容。3．2優(yōu)良的內(nèi)外部條件本研究源于實踐，歸于實踐。基于以上的認識和理解，我們必須轉(zhuǎn)變教育管理者的觀念，不斷提高基層教師的教育能力，積極調(diào)動學生的主觀能動性作為大課間活動改革發(fā)展的一項研究內(nèi)容。2．4．2轉(zhuǎn)變觀念現(xiàn)在我們一線教師的實踐熱情很高，知道到大課間活動的重要意義，所以投入了巨大的工作熱情，都想完美的貫徹執(zhí)行。由此可見，國家對大課間活動價值的認識和重視程度是不言而喻的。中央政治局4月23日召開會議研究加強青少年體育工作的消息在教育系統(tǒng)引起強烈反響?！敖】档谝弧钡闹笇枷胝窃谶@種情況下提出來的。這個問題的出現(xiàn)的根本原因就是我們沒有清醒的認識到：在我們的三維教育環(huán)境中，始終把體育教育放在次要的位子。就是有大部分也是簡單的、象征意義的自主練習內(nèi)容。筆者針對《體育與健康課程標準》及“保證學生每天有一小時體育活動” 的要求積極實施體育課間操的改革與創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)通過實施大課間活動，可以明顯增強學生體質(zhì)，提高學生的參與興趣，使學生掌握更多的體育技能，心理健康，表現(xiàn)出樂于與人合作，關心他人與集體，并能將這種良好的思想轉(zhuǎn)移到日常學習與生活中?！吨腥A人民共和國體育法》規(guī)定：對學生在校期間每天用于體育活動的時間給予保證。大課間活動的概述大課間體育活動是近幾年在課間操基礎上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學校體育新的組織形式。才能真正落實每天鍛煉一小時”。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習強度適宜，它不僅可以對學生緊張的學習起到調(diào)劑作用，而且對促進學生身心健康有明顯的實效。第一篇：小學體育大課間活動的必要性和可行性研究小學體育大課間活動的必要性和可行性研究作者:錄入人:盧昌福發(fā)布時間:2008111 13:34:13摘要：本文針對小學體育課程改革中大課間活動開展的學習方式及困惑問題，對小學大課間活動開展的必要性和有效開展方式的可行性研究。大課間體育活動是近幾年在課間操基礎上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學校體育新的組織形式。這是國家教育部體衛(wèi)藝司進入新時期為落實“健康第一”的指導思想，作為今年全國學校體育改革與發(fā)展的一項重點工作，教育部并明確提出“只有把大課間推廣起來了。所以，在此很有必要對課間操改革的必要性和可行性進行論證，以期促進學校大課間活動健康快速的發(fā)展。出現(xiàn)這些問題的原因是多方面的，但學生每天的體育鍛煉不足，體育活動時間不能得到保證是其主要原因。隨著體育新課程的全面落實，學生對健康的要求從以身體素質(zhì)為主，逐漸提高到興趣愛好，技能要求，心理需求，社會人際交往,可持續(xù)發(fā)展等方面。同樣，在學校大課間活動中，我們的學生依舊以教師安排的活動內(nèi)容為主，學生自主的活動內(nèi)容空間相對較少。2．3大課間活動學習價值的認識和重視隨著教育改革的進一步深入和發(fā)展，人們越來越認識到學生體質(zhì)下降帶來的嚴重性。教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長楊貴仁表示，一個人如果沒有了健康，即使他的學問再大，品德再高尚，也很難為國家為人民做出貢獻。通過調(diào)整作息制度，在課間操的基礎上，延長活動時間，豐富活動內(nèi)容。新制定的《學生體質(zhì)健康標準》通過對每一個學生的健康狀況進行系統(tǒng)分析研究，提出更加科學和個性化的鍛煉方法，在一定程度上改變了過去僅僅以某種體育競技單項內(nèi)容來衡量學生體質(zhì)的偏差。現(xiàn)在，“陽光體育工程”的開展能否長期執(zhí)行，作為一線教師還存在一些疑惑。在今后的工作中，我們一定要把課內(nèi)課外作為一個整體來規(guī)劃，從而使學校體育在深度和廣度上都有較大的發(fā)展；組織多層次多樣化的體育團隊和競賽活動，激發(fā)學生體育鍛煉的興趣，提高體育活動的吸引力，促進學生身心素質(zhì)和體育競技水平同步提高；把加強體育教師隊伍建設放在“重中之重的地位，以在職教師繼續(xù)教育為重點，進一步加大培養(yǎng)、培訓工作的力度；加強學校體育科研，汲取有益經(jīng)驗，提高工作水平，促進學校體育大課間活動教育的迅速發(fā)展。因此，進行大課間活動的實踐研究很有必要。3．3理論支持任何實踐必須以一定的理論來支持，沒有理論的實踐是盲目的，關于大課間的理論，就是以新課程標準為依托，堅持“健康第一”的教育指導思想，確立“以人為本”的理念統(tǒng)領大課間的發(fā)展方向。要使大課間活動真正落到實處，高質(zhì)量地進行，學校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間體育活動給予保障。設立信息反饋信箱。增加經(jīng)費投入，補充、完善相應體育與藝術活動器材，結合學校的傳統(tǒng)項目設置一些輔助器材，保證列入計劃的大課間人文體育活動正常有序開展。教師對學生參與大課體育活動實效性的評價研究。學生對體育的愛好，很大程度上受父母的影響。積極與社區(qū)聯(lián)系，利用設施齊全的健身廣場，建立“學生體育活動區(qū)”，給學生在節(jié)假日創(chuàng)設一塊體育活動的天地，使體育文化氛圍深入到孩子的生活中。教育部基礎課程改革專家工作組長、博導鐘啟泉教授多次強調(diào)“基礎教育改革的實質(zhì)就是重構學校文化”作為“南京市體育與健康普及型特色學?！?“江寧區(qū)排球傳統(tǒng)項目學?！痹陂_展體育大課間活動過程中將本校優(yōu)勢教育上升到學校校本開發(fā)與實施，是教育發(fā)展的必然結果。3．5．2大課間教育行為文化建設大課間活動在我校開展過程中，我們始終確立以學生的學習和鍛煉為中心，培養(yǎng)學生終身體育意識，養(yǎng)成健身習慣。多年來，學校在體育硬件設施和軟件設施投入了大量人力、物力，極大到保證了大課間教育活動的開展。貫徹教育部開展“體育藝術2 + 1項目”實驗工作的精神，積極實施“快樂大課間”活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，豐富學生課余生活，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學生主動參與體育活動，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，實現(xiàn)“體育與藝術、科技與創(chuàng)新、趣味與競技”的完美統(tǒng)一。根據(jù)學生身心發(fā)展的