【正文】 ，虛心學習，力爭把更多、更準確的知識傳授給學生。啟發(fā)學生想象，鍛練學生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力。嘗試使用紙張材料，進行制作練習。進一步激發(fā)學生對色彩興趣和敏感，鼓勵學生更為大膽地使用色彩作畫。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。學生對美術(shù)的學習積極性很高，其中有部分學生素質(zhì)很好，畫的不錯。選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。感受。（二）難點：學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(三)教材重點、難點：學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。(二)教學目標任務(wù)：通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。欣賞各學習領(lǐng)域目標：按照課程標準的要求，各個學習領(lǐng)域的教學目標制訂如下：造型其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎(chǔ)很薄，有待加強練習、提高。五、教學進度安排：第一周神奇的口袋第二周大家都來做第三周彩線連彩點淅瀝的小雨第四周閃光的煙花第五周美麗的印紋第六周紙風鈴八第七周魚兒游游第八周我在空中飛第九周我的新朋友第十周花兒送老師第十一周我做的玩具第十二周會動的小紙人第十三周繁忙的交通第十四周乘上列車去畫畫第十五周童話里的小屋第十六周會滾的玩具第十七周動物王國第十九周動物、植物欣賞第十八周辦年貨小學一年級美術(shù)教學工作計劃6一、學生知識能力、學習習慣分析：一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育四、教學措施：重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。課程以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、求異為目的，形式豐富多變。興趣與愛好認識色彩，了解美術(shù)學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等四、教法學法：認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力五、檢測及評價：平時成績（考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合）占30%學習態(tài)度（工具的準備）占20%期末測試占50%小學一年級美術(shù)教學工作計劃5一、所教年級學生現(xiàn)狀分析：一年級學生，因為剛?cè)雽W，對美術(shù)充滿了新奇；但對色彩的色相、形體的概念分得不是很清；動手的能力也相對較弱。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。認真?zhèn)湔n，不打無把握之仗，備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。四、教材重、難點：學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和技能。三、教學目標任務(wù)：了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動，加強繪畫的技能。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。二、學生知識能力及情況分析：學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解。小學一年級美術(shù)教學工作計劃3一、教材的分析：本學期美術(shù)共18課，教材的內(nèi)容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習。注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。六、根據(jù)教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應(yīng)采取如下措施 。(3) 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4) 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。四、教學難點(1)手工制作的技能技巧。 “造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域)，“設(shè)計、應(yīng)用”(，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。2．要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。五、教學難點1．在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。四、教學重點（一）重點：1．用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。2．用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。而且該教材課程量不大，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。2．工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。但也有存在以下問題：1．學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。三、教學要求（一）繪畫1．學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。