【正文】 活動結(jié)束后，我們還有幸邀請了來自內(nèi)蒙古自治區(qū)共青團的蒙杰部長和內(nèi)蒙古心理咨詢協(xié)會副秘書長魏剛老師先后為我們做了講話，及時提出了此次活動的不足之處，同時也對孩子們的中國給與肯定，這極大的鼓舞了這些滿懷熱情的孩子們！此次主題中隊會，用“中國夢”凝聚力量，傳播積極向上的正能量，激勵學(xué)生努力成長為棟梁之才。同學(xué)們在中隊會中闡述了自己對“夢想”的理解，圍繞“我的夢想”進行班級大討論，讓每位同學(xué)都暢談自己的“中國夢”。案例一我校在初一（例如：要開展“中國夢”的一系列活動，要首先讓孩子們了解什么是“中國夢”，用隊員們能理解的語言具體的講給他們聽，講中國夢的內(nèi)涵、歷史、目標、發(fā)展過程、意義等等。；不墨守陳規(guī)，要不斷創(chuàng)新；結(jié)合本?；虮景鄬嶋H，貼近隊員們的生活；要有流行時尚元素的加入。要有目標、有方法、有過程、有總結(jié)、有評價。近年來，我校少先隊工作在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，少先隊組織逐步健全，陣地也在不斷完善。那什么又是少先隊活動呢？它有什么意義呢？少先隊活動是以少先隊組織為中心，以廣大少年兒童為主體而開展的群體性活動。上海社科院代表倪新明受團中央委托起草的《致全國輔導(dǎo)員信》中,號召全國輔導(dǎo)員“學(xué)習(xí)廣博的科學(xué)知識”,指出“要用最新的科學(xué)知識充實頭腦,以便用知識之光燃起孩子們心中智慧的火焰。 促進升華作為教育的行動者,我們要有敏銳的教育視角!我們要突破教室的限制，去拓展空間，創(chuàng)造新的活動方式、方法。在開展“媽媽,我愛你”活動時,學(xué)生提前準備節(jié)目,有的是詩歌朗誦,有的是歌曲演唱,有的是跳舞,還為媽媽設(shè)計了充滿創(chuàng)意的祝福感謝卡片,課上,還錄制了媽媽們講撫養(yǎng)孩子發(fā)生的趣事、難事等視頻,在優(yōu)美感人的音樂聲中,寫下對媽媽說的悄悄話等,這樣的課,是讓人難忘的。像《我愛學(xué)校、我愛班級》、《我愛五星紅旗》、《我愛祖國媽媽》等題目。當(dāng)然,要注意少先隊活動課還具有鮮明的政治性,像趙國強老師談到的六方面:一是愛黨教育，引導(dǎo)少先隊員了解并感謝黨對少年兒童的關(guān)懷；了解并敬佩90多年來黨帶領(lǐng)全國人民完成和推進的大事，理解沒有共產(chǎn)黨就沒有今天的幸福生活的道理。,政治啟蒙 主題是教育活動的中心，它就好比是一首樂曲的基調(diào)，起著“定音”的作用。所以，中隊輔導(dǎo)員擔(dān)任的角色應(yīng)是一位“思考者”或“指導(dǎo)者”，需要在主題和形式的選擇、激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動學(xué)生的積極性等方面下工夫。因此,我們要從觀念上轉(zhuǎn)變, 不能把少先隊活動課上成班會,也不是輔導(dǎo)員的“個人演講會”,不能帶著強烈的個人主觀認識對學(xué)生進行說教。少先隊活動是國家規(guī)定的義務(wù)教育階段一至八年級全體少先隊員必修的活動課。我想，只要我們努力實施，并不斷改進堅持長期有序而富有生機的學(xué)生課堂互動活動，肯定能更好的提高學(xué)生的英語成績，我們的花墻一定會切的即結(jié)實又漂亮，會成為學(xué)生成長歷程中一道靚麗的風(fēng)景線！第二篇：如何上好少先隊活動課淺談如何上好低年級少先隊活動課內(nèi)容摘要: 我們要遵循低年級兒童的年齡特點，認真把握他們的情感、意識、信念形成的基本規(guī)律，將少先隊活動與學(xué)校其他教育教學(xué)活動有機結(jié)合。另外我們在英語活動課上應(yīng)該注意的問題還有如：要首先選擇好活動形式、確定準活動內(nèi)容緊緊圍繞本課的教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練重點；要把握好活動的度；還要注意訓(xùn)練學(xué)生活動要有序；還有，學(xué)生活動時基本上以小組為單位進行，所以在劃分小組時，組長一定要定好，可以進行一下組長的培訓(xùn)。第四，在完成活動課的時候，教師要適時掌控課程節(jié)奏；例如：有些課堂，學(xué)生還沒有明白單詞的意思，看清單詞的拼寫，教師就一味的“read after me ”,要求學(xué)生盲目的模仿單詞的讀音，試問：學(xué)生再次看到單詞時不認識，不知道意思，不會用，會說又有什么用呢？所以，教師在活動課中不僅僅要擔(dān)任組織者，把活動課組織起來，還要擔(dān)任裁判，適時的控制活動進程，讓學(xué)生在活動中有所獲得。在游戲中掌握了學(xué)習(xí)知識。所以，讓活動為知識的掌握服務(wù)是重點設(shè)計方向，而不是把重點放在有趣和熱鬧上。讓課堂變的更生動有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而課下，問學(xué)生“學(xué)了什么”“會了多少”，學(xué)生很茫然，留在記憶中的只是英語課中的熱鬧?；顒诱n是中學(xué)教學(xué)中一個重要組成部分，在英語課中課堂中同樣起著極其重要的作用。這個說法主要是針對，現(xiàn)在的教學(xué)中學(xué)生活動課的比重越來越大，那么到底切花墻還是切單墻更適于現(xiàn)在的外語教學(xué)呢？我們都知道，這個問題我們無法選擇，我們從事教育的工作者，必須切好花墻，我們就必須上好活動課。唱唱跳跳，說說演演，形式多樣，十分熱鬧?；顒拥脑O(shè)計，是為了讓學(xué)生在有趣的活動中學(xué)習(xí)知識，提高聽說讀寫能力。因此，我們設(shè)計活動時，一定要把握目的：讓學(xué)生盡可能的掌握基礎(chǔ)知識的前提下，去鍛煉交際能力，進行思想素質(zhì)培養(yǎng)。例如我們可以采用以下方法：滾雪球：第一個學(xué)生讀一個單詞，第二個學(xué)生重復(fù)前一個單詞，并說出一個新單詞，第三個學(xué)生重復(fù)前2個單詞，也說出一個新的，往下增加，直到操練完單詞群，（注意哦，單詞太多了，學(xué)生會記不住的）這樣我們可以讓學(xué)生在注意高度集中的情況下，完成活動。他們也更容易集中注意力去學(xué)習(xí)新詞。一堂課程的結(jié)束，對于學(xué)生來說是一個知識點的學(xué)習(xí)完成，是否掌握了知識點，我們教師要及時掌握，而且要確保已經(jīng)掌握才行，否則我們就要通過其他手段進行補缺補差；而一堂課的結(jié)束，對于教師來說，不僅僅是完成一堂課的教學(xué)，我們在通過學(xué)生作業(yè)，問題的反饋中還要反思課程教法的成敗得失，我們要反思教學(xué)設(shè)計的成功與否，我們要對自己教學(xué)能力上，技能上有個自我的合理評價，以評促改。才能不斷提高我們活動課的設(shè)計和教學(xué)能力。我們可以借助活動課這個陣地,為不同學(xué)生提供不同的實踐鍛煉機會。少先隊活動課可謂是一門新型的課程，如何上好低年級的少先隊活動課呢?下面淺談幾點想法: ,重視隊活課學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變是從觀念上的轉(zhuǎn)變開始的,只有當(dāng)輔導(dǎo)員真正體會到隊活課的無窮教育潛力,才會在行動上積極起來,具有廣闊的視野,，少先隊通過開展一系列主題鮮明、生動活潑、豐富多彩、獨具特色的教育實踐活動，在引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，形成堅定信念，提升綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了不可替代的作用，成為中小學(xué)教育的重要組成部分。,師為主導(dǎo)少先隊活動課成功與否取決于學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動性越強，教育效果就越好?！边@樣，學(xué)生通過自己準備、組織和參與，能夠從中得到鍛煉，提高認識。輔導(dǎo)員老師可根據(jù)少先隊活動課分年級實施指導(dǎo)綱要來確定, 也可結(jié)合教育規(guī)律，教育重點和班級學(xué)生的實際情況而定。如一年級新生入校，他們對學(xué)校的情況不了解，為了使他們能盡快進入學(xué)生的角色，盡早的適應(yīng)學(xué)校的生活，需要對新生們進行入學(xué)教育、集體主義教育、日常行為規(guī)范教育等。如《繼承先烈遺志、做跨世紀的主人》（清明節(jié)）、《黨啊，親愛的媽媽》（黨的生日）、《祖國在我心中》（國慶節(jié)）、《媽媽，您辛苦了》（三八節(jié)）、《老師——辛勤的園丁》（教師節(jié)）, 內(nèi)容豐富少先隊活動課不再是“思想品德轉(zhuǎn)化”的單音重彈, 尤其是低年級兒童,可采用形象有趣的手段,如歌舞、游戲、情景劇等，寓教于樂。課上,輔導(dǎo)員要進行婉轉(zhuǎn)的情感傳遞,動之以情,允許有不同的見解存在,整個班級的民主氣氛濃郁,存小異求大同!每個學(xué)生都有自己的個性與特長,我們可以借助活動課這個陣地,為不同學(xué)生提供不同的實踐鍛煉機會,這樣促進學(xué)生積極思考問題,主動發(fā)現(xiàn)問題,及時提出問題,主動分析和解決問題的能力,進而增強他們的創(chuàng)新意識,提高了創(chuàng)造才能!民主和諧的氛圍讓老師和學(xué)生們輕松自由地呼吸,感受隊活課帶來的新鮮氣息。少先隊時期是每個孩子生命歷程中具有十分重要意義和影響力的教育時期,我們要繼承發(fā)揚少先隊的好經(jīng)驗好傳統(tǒng)。