幼兒園科學(xué)《糖和鹽哪去了》教案-全文預(yù)覽
【正文】 把像砂糖、砂糖、高錳酸鉀溶解現(xiàn)象水運(yùn)用知識判斷師述:在我們周圍還有很多物體,它們能否也在水中溶解呢?老師也帶來了幾種物品,同學(xué)們看看有哪些?那我們應(yīng)怎么來做,小組商量說出你們的方法集體研究做好記錄,、實(shí)驗(yàn)問題引出加快物品溶解方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：、借助日常生活中常見問題引入（1）師出示一撮砂糖問：同學(xué)們看我今天給大家?guī)砹耸裁?我們平時(shí)用它來干什么?（2）現(xiàn)在我們就來沖一杯糖水喝,誰來嘗嘗?指名嘗試。能夠仔細(xì),耐心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并積極主動的與同組同學(xué)相互合作交流,認(rèn)真傾聽同學(xué)們的發(fā)言。●沙子最好用洗凈的。放入后先靜置一會,再用攪拌棒按順時(shí)針方向輕輕攪放拌一會,再靜置3分鐘后觀察水中物質(zhì)的變化及水的變化。難點(diǎn):能通過過濾的方法發(fā)展對溶解特征的認(rèn)識。第三篇：6 鹽和糖哪兒去了興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級科學(xué)執(zhí)教人：朱春明 鹽和糖哪兒去了教學(xué)目標(biāo)：。這些都是教師在活動設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。還發(fā)現(xiàn)有的孩子沒有理解時(shí)，在評價(jià)環(huán)節(jié)有目的地與他交流，幫助疏導(dǎo)理解?；顒又泻⒆觽兣d趣濃厚，都專注于自己的工作，大家都有意注意觀察，有的小朋友情不自禁地說：“方糖小了”，“方糖沒有了”，“方糖溶解了”。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？第二篇：小班科學(xué)案例《糖鹽哪去了》小班科學(xué)案例《糖鹽哪去了》曹楊新村幼兒園 曹潔 小一班2011活動觀察記錄：這是小班科學(xué)活動中的一個(gè)教學(xué)活動，在這個(gè)活動的準(zhǔn)備、實(shí)施及延伸活動中都根據(jù)本班幼兒的情況做了一些準(zhǔn)備，在備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)參考教材中，在幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)是讓小朋友二二結(jié)伴放入方糖一起攪伴。教師提出操作要求：①老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一上杯子、一個(gè)勺子、還有果汁粉。（1）老師這里有一杯飲料，誰來嘗嘗告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）（2）知道為什么是甜的嗎？（因?yàn)槔锩嬗刑牵?）那你有沒有在里面看到糖呢？（4）糖到哪里去了？教師示范小實(shí)驗(yàn)（1）觀察糖溶解的現(xiàn)象。（一）動畫片引入主題。能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。三、活動過程。引導(dǎo)幼兒嘗味道。師：現(xiàn)在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西？（2）幼兒動手實(shí)驗(yàn)。（三）結(jié)束部分。于是，在組織幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)，我對幼兒進(jìn)行了分工，讓各副組長放入方糖，各組長攪伴，其它幼兒一起觀察。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的孩子說對了，但標(biāo)記貼錯(cuò)時(shí)，及時(shí)給予指出幫助。孩子對活動內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式，哪怕是一個(gè)細(xì)節(jié)都會直接影響到一個(gè)活動的效果。在
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