大班科學(xué)活動《不倒翁》教案-全文預(yù)覽
【正文】 過去，原來雞蛋裝上種子等東西后，并不象想象中的那樣搖晃起來，反而是往那推向那倒，我一看馬上明白了，原來放入的種子由于沒有固定，雞蛋歪向哪，其內(nèi)的種子一起就過去了，所以起不來，我故意裝做沒有辦法的樣子，著急的說：“那怎么辦呀？”孩子們附和著：“對呀！怎么辦呢？孩子們啞然了了一會，潘泰說：“讓種子不跑不就行了嗎？”這一提孩子開了鍋一樣的七嘴八舌的說開了：“用東西壓?。 辈恍?，不行！口小東西進不去！”老師！老師！有了，用雙面膠帶呀！”老師老師！用膠水粘！”我沒有給予他們答案，我說：“孩子們，有這么多的好辦法自己去試試吧！”在嘗試操作中，孩子們即既要考慮別把蛋殼弄破了，考慮酸奶瓶口的大小，又要想辦法把其內(nèi)的種子固定，孩子熱火朝天的做著，操作的結(jié)果最后出來，簡單有效的方法是把種子裝進蛋殼（或者）后，然后倒上適量的膠水，讓膠水把種子固定在底部。元旦日日臨近了，每個班都沉浸在元旦節(jié)目的排演中，大班雙語劇的排演中，需要個西瓜的道具，用什么做呢？思來想去決定用氣球吹上一定量的氣，然后外加裝飾，可是氣球吹起來后，發(fā)現(xiàn)氣球太輕了，自己就動了，怎么辦呢？孩子們說：“里面加點東西，讓它重點不就行了嗎？是呀，于是我放掉了里面的氣體，把在奇妙的植物主題中幼兒帶來的種子和孩子們一顆一顆地放氣球里去，然后把口扎緊放到了桌子上，這時，李鑫杰小朋友喊道：”老師，老師！氣球不跑了，還左右搖晃起來！和我家的那個玩具不倒翁一樣！可不是嗎！氣球象不倒翁一樣左右搖晃起來，并且不倒下了。教師進行個別講評，尤其那些能力差的幼兒，注意發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點，以激發(fā)其自信心。（2）、發(fā)現(xiàn)一下，在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒？（3）、不倒翁制作應(yīng)該先進行那一步，然后呢？為什么？（4）、講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的？分組制作不倒翁，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的小組進行制作。彩筆，剪刀，膠水，及時貼等等輔助材料。（一）藝術(shù)活動：制作不倒翁（二）活動目標：（1）、通過制作不倒翁，鞏固和運用在科學(xué)課中學(xué)到的科學(xué)知識。（1）、通過木板的站立的不同方式，發(fā)現(xiàn)底面面積越大，物體越穩(wěn)定。（1）、幼兒分組操作木板，錐體，讓操作物體站立，教師在這個過程中進行引領(lǐng)。（3）、教師在這個過程中，只是一個參與者，引導(dǎo)者。（二）活動準備：不倒翁數(shù)個；木板、錐體等物體若干。五、播放PPT，尋找生活中的不倒翁。四、探索思考，怎樣才能將不倒翁打到。不倒翁推不倒的原理：不倒翁的底座是一個半球形的底座，且底部比較重，身體比較輕。提問：熊二成功了嗎？ 師：小朋友，你們能不能把不倒翁打到呢？今天老師給小朋友準備了小的不倒翁，我們來看一下。在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨立解決問題的能力。通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁“的原理。播放幻燈片。（2）讓小朋友將不倒翁拿在手里，感受不倒翁拿在手里的感覺。（2）不倒翁不倒的秘密：一般情況下底部的重物會
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1