小熊請客教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 句乘法口訣不太好記呢？我們一起來想想辦法吧！（出示課件）【鼓勵(lì)學(xué)生自己編出4的乘法口訣，完成后又鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過的的乘法口訣來記憶4的口訣，既能加強(qiáng)記憶，學(xué)習(xí)過程也能更加生動有趣?！?師:你填對了嗎 如果對了,就給自己畫個(gè)星星吧!師:沒有得到的同學(xué)別灰心,后面還有很多機(jī)會呢!加油!得到的同學(xué)別驕傲,再接再厲,繼續(xù)前進(jìn)!(4)觀察表格,說說自己的發(fā)現(xiàn)及想法。今天我們就來學(xué)習(xí)“小熊請客”（板書課題：小熊請客）【設(shè)計(jì)意圖：通過小熊請客的童話故事導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷自己推導(dǎo)出4的乘法口訣的過程,并理解每句口訣的含義。你學(xué)會了什么？你認(rèn)為哪個(gè)小組是最棒的？四、板書設(shè)計(jì)：小熊請客 4＝4 一四得四 2 4＝8 二四得八 3 4＝12 三四十二 4 4＝16 四四十六 4 5＝20 四五二十 4 6＝24 四六二十四2017年10月25日第四篇：《小熊請客》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《小熊請客》教學(xué)目標(biāo):，會用已學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。這是本節(jié)課所學(xué)知識的再現(xiàn)，只需要學(xué)生說出口訣。（三）實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知。這樣做的好處是：通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能更好的記住4的口訣。為后面寫算式的積和編口訣做好鋪墊。（二）組織活動，探索新知這一環(huán)節(jié)是達(dá)成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為了分散重難點(diǎn)，便于學(xué)生掌握。經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，會用4的乘法口訣解決實(shí)際問題。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生利用已學(xué)過的乘法口訣，并經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程，理解和掌握4的乘法口訣，并理解每句口訣的含義過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思考。《小熊請客》選自北師大出版二年數(shù)學(xué)上冊第五單元乘法口訣(一)的第五課：4的乘法口訣。在活動的組織上在集中、分組的不斷變換中吸引孩子的注意力收方有余。語言活動“小熊請客” 是根據(jù)大班幼兒現(xiàn)有語言表達(dá)水平來設(shè)計(jì)的活動。教師指導(dǎo)幼兒戴小動物頭飾分角色進(jìn)行表演?；顒訙?zhǔn)備：PPT，小熊、小貓咪、小公雞、狐貍頭飾各一個(gè) 活動過程一、通過談話，引出課題。學(xué)習(xí)方法的滲透。用師生對口訣，生生對口訣等多種方式對4的口訣進(jìn)行快速記憶。沒辦法一下說出答案，從一串入手，拿出一串，兩串，三串，分別讓學(xué)生說說有多少個(gè)果子，出示表格并引導(dǎo)學(xué)生填出前面三個(gè)空。（2）指名學(xué)生回答，訂正鼓勵(lì)。（2）組織反饋，有無異議。五、鞏固應(yīng)用拓展延伸 21頁第2題（1）同桌比賽，先做完的同學(xué)起立。（3）女生讀男生記。三、抓住特點(diǎn)記憶背誦引導(dǎo)學(xué)生觀察4的乘法口訣的特點(diǎn)。（5）知道4個(gè)10是40后，用逐一減4的方法求得等等。組織匯報(bào)教學(xué)預(yù)設(shè)：（1）連加的方法。設(shè)境揭題 教師吆喝：“冰糖葫蘆，冰糖葫蘆，小朋友們有吃冰糖葫蘆的嗎？”（學(xué)生自由答）教師：從你們的回答中可以看出同學(xué)們都想吃冰糖葫蘆，是嗎？ 小熊聽說后，想請大家吃冰糖葫蘆，不過他請客可是有要求的，他要請回答問題聲音響亮的、積極回答問題的、坐姿標(biāo)準(zhǔn)的??你們想成為他的客人嗎？（學(xué)生）今天我們就來學(xué)習(xí)“小熊請客”，期待著同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過齊背、男女生對口訣、同桌對背、教師打亂順序考背等多種形式使學(xué)生掌握4的乘法口訣，會用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣課前鋪墊多媒體播放歌曲《冰糖葫蘆》。小組合作完成表格鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決問題。（4）數(shù)一數(shù)的方法。（2）組織匯報(bào)，集體訂正。（2）男生讀女生記。四、課間活動快樂動腦 數(shù)學(xué)游戲《數(shù)蛤蟆》1只蛤蟆1張嘴，2只眼睛4條腿，撲通！跳下水；2只蛤蟆2張嘴，4只眼睛8條腿，撲通！撲通！跳下水；3只蛤蟆3張嘴，6只眼睛12條腿，撲通！撲通！撲通！跳下水； ??9只蛤蟆9張嘴，18只眼睛36條腿，撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！跳下水。勝者自我鼓勵(lì)（嘿！嘿！我真棒！）21頁第3題（1）獨(dú)立完成，同桌訂正。思維訓(xùn)練：有4張長方形彩紙，每張彩紙沿著直線剪下一個(gè)角，現(xiàn)在4張紙共有多少個(gè)角？（1）多媒體出示習(xí)題，如果學(xué)生有困難再出示圖示。合作探
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