小學(xué)英語(yǔ)高效課堂之我見[精選合集]-全文預(yù)覽
【正文】 “直觀演示法”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”這兩種教學(xué)方法來闡述。比如，學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作時(shí)，教師首先向?qū)W生展示視頻動(dòng)畫“釘子的故事”“袋出新天地”，通過兩個(gè)動(dòng)畫的播放，讓學(xué)生感受到動(dòng)畫的魅力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)課程特點(diǎn)，如何做到行之有效地教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，是小學(xué)信息技術(shù)課所面臨的一個(gè)迫切而又艱巨的任務(wù)。打造高效的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)，是學(xué)生掌握信息技術(shù)的關(guān)鍵。三、課后深刻反思是提高自己的動(dòng)力上完每節(jié)課、每個(gè)單元或批改完一次作業(yè)，教師都要在內(nèi)心有所思有所想。作為老師，不能把傳授知識(shí)作為最終目標(biāo)，而應(yīng)該把教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為最終目標(biāo)。四是要科學(xué)、合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地整合教材資源和網(wǎng)絡(luò)資源，努力提高課堂教學(xué)效益。如在教“我會(huì)寫”“我會(huì)認(rèn)”的字時(shí)，如果教學(xué)生一遍又一遍地讀，這樣學(xué)生很難一直認(rèn)真地配合老師。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，是課堂教學(xué)的主要形式，它既是老師課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分，也是語(yǔ)文課堂教學(xué)最重要的一環(huán)，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的成敗。這樣上課時(shí)，學(xué)生才能自覺不自覺地成為學(xué)習(xí)的主人，也才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。作為老師，要上好每節(jié)課，課前必須認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)方案?？傊⒄Z(yǔ)是一門有趣的學(xué)科，如果我們能不斷提高自身的授課水平，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)將指日可待。教學(xué)實(shí)踐中，我們主要通過以下兩種渠道讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我，享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂：l_隨堂展示。教學(xué)過程中，我大膽放手，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解和掌握課文的新知識(shí)點(diǎn)，以交際為中心進(jìn)行多樣化活動(dòng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地在“做事中”學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)中提升英語(yǔ)能力。3．閱讀一些貼近時(shí)代、學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生英語(yǔ)水平的讀物，擴(kuò)大英語(yǔ)語(yǔ)言材料的輸入量，逐步提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景，使學(xué)生在已知與未知之間產(chǎn)生矛盾、疑惑、驚訝，引發(fā)學(xué)生的求知欲，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。2．圈點(diǎn)勾畫課文中出現(xiàn)的新的或者不理解的詞匯和短語(yǔ)，并利用這些詞匯或短語(yǔ)自己編寫單選或填空題。二、課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)?？茖W(xué)的方法能減少學(xué)習(xí)的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率。1．建立和諧的師生關(guān)系。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想學(xué)。但畢竟，要營(yíng)造每一堂課的高效教學(xué)不是一朝一夕的事情，不是單憑一節(jié)課的感覺和一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)而成就，那我們就從每節(jié)課做起，從小事做起，相信，只要堅(jiān)持，就能勝利。授課過程中要通過觀察、提問、交流等方式及時(shí)了解教學(xué)效果，善于捕捉學(xué)生的反饋信息并及時(shí)、有效地調(diào)控課堂。小組合作學(xué)習(xí)讓所有同學(xué)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由被動(dòng)的接受者成為積極的參與者，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且小組長(zhǎng)可以幫助老師維持秩序，便于教師調(diào)控課堂。全班可以按座次分為四個(gè)或幾個(gè)大組。有效地引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)與自己的生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)習(xí)的過程就成了學(xué)生不斷超越自我的過程。倡導(dǎo)任務(wù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力。我們要發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)力量，精心備好每節(jié)課。首先要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研究，明確當(dāng)前教學(xué)改革的方向，然后過好教材關(guān)，鉆研教材，把握教材的編寫意圖，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、組合或拓展，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)（包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面的目標(biāo)、也包括培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目標(biāo)）。第一篇：小學(xué)英語(yǔ)高效課堂之我見小學(xué)英語(yǔ)高效課堂之我見課堂教學(xué)的有效性就是教學(xué)的生命。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下六個(gè)方面：重視課標(biāo)研讀，把握教材核心。它能反映教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)過程趨向于高效、有序狀態(tài)。我們一定要根據(jù)
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